望洞庭湖赠丞相
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和晋陵陆丞相早春游望 唐诗

《和晋陵陆丞相早春游望》这是一首和诗，原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。《和晋陵陆丞相早春游望》作者：杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。【注解】①和：指用诗应答。晋陵：现江苏省常州市。②宦游人：离家作官的人。③物候：指自然界的气象和季
2021-11-11 07:00:38

(完整版)《望洞庭湖赠张丞相》赏析及答案

《望洞庭湖赠张丞相》赏析及答案望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 1. 诗中借用典故,巧妙设喻,道出全诗主旨的诗句是 ___。 2. 全诗最后借用的典故在现代汉语中 《望洞庭湖赠张丞相》赏析及答案望......

《望洞庭湖赠张丞相》赏析

《望洞庭湖赠张丞相》赏析_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《望洞庭湖赠张丞相》赏析 内容:【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】 【原诗】八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端......

望洞庭湖赠张丞相 优秀教案

望洞庭湖赠张丞相【教学目标】 1.知识与能力目标: (1)识记、掌握文中生字词的...

《望洞庭湖赠张丞相 孟浩然》阅读答案

望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平, 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。 欲...

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》原文翻译及鉴赏_图文

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》原文翻译及鉴赏《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人的作品。此诗是一首投赠之作,通过面 临烟波浩的洞庭欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希 望张九龄予以援引之意。望洞庭湖赠张丞相八月......

《望洞庭湖赠张丞相》【一等奖教案】

望洞庭湖赠张丞相 【教学目的】 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把...

望洞庭湖赠张丞相 原文

望洞庭湖赠张丞相 原文 诗歌名称望洞庭湖赠张丞相创作时代唐中期作者简介孟浩然 (...

望洞庭湖赠张丞相(拼音版)_图文

wànɡdònɡtínɡ hú zènɡzhānɡchénɡxiànɡ 望洞庭湖赠 张丞相 tánɡ mènɡ hào rán 【唐】孟浩然 bā yuè hú shuǐpínɡ hán xū hùn tài qīnɡ 八月湖水平,涵虚混太清。 qì zhēnɡ yún mènɡ zé ......

(完整版)望洞庭湖赠张丞相教案

《望洞庭湖赠张丞相》教案【教材分析】 这是一首“干谒”诗,所谓“干谒”诗,即向达...

望洞庭湖赠张丞相赏析

望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫...

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》阅读训练附答案

【原文】: 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平, 涵虚混太清。 气蒸云梦泽, ...

《望洞庭湖赠张丞相》赏析及答案_图文

《望洞庭湖赠张丞相》赏析及答 案 《望洞庭湖赠张丞相》赏析及答案 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 1. 诗中借用典故,巧妙设喻,道出全诗主旨的诗句是 ___。 2. 全诗最后借用的典故在现代汉语中成了一成语,它是 ___,现在的意思是_......

唐诗《望洞庭湖赠张丞相》原文及赏析

注释 ①选自《孟襄阳集》(《孟浩然集》)一作《临洞庭湖赠张丞相》。 张丞相(6 望洞庭湖赠张丞相八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 注释 ①选自《孟襄阳......

《望洞庭湖赠张丞相》阅读附答案

《望洞庭湖赠张丞相》阅读附答案望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平, 涵虚混太清...

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析 作者:王爱芳 来源:《教育界·中旬》2018 年第 12 期 【摘要】孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,孟浩然的诗歌风格主流是婉约平淡,但是有 一首诗体现了豪放大气的......

《望洞庭湖赠张丞相》赏析题(附答案)

中考赏析(一)(3 分) 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。气蒸...

望洞庭湖赠张丞相3篇

百度文库 - 让每个人平等地提升自我《望洞庭湖赠张丞相》教案 2 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 【教学目的】 1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生 整体感悟作品的能力。 2.了解五首诗词所表现出......

《望洞庭湖赠张丞相》赏析习题及答案

《望洞庭湖赠张丞相》赏析习题及答案【部编版八下】 班级: 姓名: 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 【原诗】八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 【译文】秋水胜涨,......

《望洞庭湖赠张丞相》教学设计

《望洞庭湖赠张丞相》教学设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《望洞庭湖赠张丞相》教学设计 作者:朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标: 1、了解有关孟浩然的文学常识;诵读古诗,领悟其意。 2、品味诗歌的语言,结合意境,理解全诗......

《望洞庭湖赠张丞相》赏析

《望洞庭湖赠张丞相》赏析《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。此诗当作于公...

送杜少府之任蜀州导入学案

《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，被选入《唐诗三百首》，这是一首著名的送别诗。【学习目标】1 认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。2 有感情朗读、背诵这首诗，大体把握诗意。3 感受这首送别诗所表达的人生态度，体会朋友之间深厚的友情。一、自主学习(一)文学常识学法指导：搜集王勃的资料，
2021-11-16 07:00:35

唐诗 行路难(三首全)

《行路难》三首由李白创作，被选入《唐诗三百首》，这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，具有独特的艺术魅力。【《行路难·其一》原文】《行路难·其一》作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾
2021-11-16 07:00:35

杜甫唐诗兵车行

《兵车行》是唐代大诗人杜甫的名篇，它揭露了唐玄宗长期以来的穷兵黩武，连年征战，给人民造成了巨大的灾难，具有深刻的思想内容。《兵车行》作者：杜甫车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田
2021-11-16 07:00:35

普希金抒情诗选 名句

普希金每首诗的基本情感，就其自身而言，都是优美的、精致的、娴熟的，出自他抒情诗的名句更是不少。普希金抒情诗选1 致大海再见吧，自由的元素!最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。我全
2021-11-14 07:00:37

唐诗《游子吟》解释

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首五言诗作情深意切，一经面世，立刻广为传诵，引起古今无数读者的共鸣，千百年来一直脍炙人口。这句诗出自《游子吟》。游子吟作者：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖
2021-11-14 07:00:37

宋词李清照争渡争渡

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”出自诗人李清照的著名诗《如梦令·常记溪亭日暮》，大家是否知道相关的意思?如梦令·常记溪亭日暮宋代：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。译文曾记得一次溪亭饮酒到日暮，喝得
2021-11-13 07:00:37

“诗仙”李白

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。篆字是我国一种古老的书体，具有“原生态”的特征,也是所有书法的源头。篆书的基本特点是因形立意，如马、羊、象等字。我们
2021-11-12 07:00:37

唐诗 送杜少府之任蜀州

《送杜少府之任蜀州》由王勃创作，这首诗主要写的是什么内容?《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。【注解】1、本文选自《王子安集》(《四部丛刊》本)。2、少府：官名。3、之：到，往。4、蜀州：现在四川崇州。也作蜀川
2021-11-11 07:00:38

宋之问的唐诗题大庾岭北驿

《题大庾岭北驿》由宋之问创作，该诗是作者流放钦州途经大庚岭时所作。《题大庾岭北驿》作者：宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注解】大庾岭：在今江西省大庾县南，为五岭之一。北驿：大庾岭北面的驿站。阳月：阴历十月。至此回：相传北雁南飞对
2021-11-11 07:00:38

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