望庐山瀑布板书设计

关于望庐山瀑布的教学设计

【指导思想】　　通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础。　　【教学思路】　　首先，根据大纲要求，给学生整体感知，让学生对整首诗有

2021-05-17 07:00:39

小学语文《望庐山瀑布》《绝句》教学设计与教学反思

教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。　　3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。　　教学准备：　　挂图、投影　　教学时间：　　两课时　　教学过程：　　教前反思与构思　　要

2021-02-04 07:00:36

《瀑布》与《望庐山瀑布》教案设计

一幅风景优美的画图，不能没有背景，没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此，写景诗亦然。即便同一景物，如果置于不同的背景之下，给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作，但，由于作者的观察点、表现手法不同，所描绘的背景有别，所

2021-01-28 07:00:33

望庐山瀑布语文教案设计

把下面的字音读准：　　庐lú 瀑pù 炉lú 紫zǐ 川chuān　　三、出示古诗《望庐山瀑布》，理解诗意　　（一）提问：这首唐诗是谁写的？　　这是学习古诗的第一步：知诗人，语文教案－望庐山瀑布。　　（二）“望庐山瀑布”是什么意思？　　查字典“望”当什么讲？　　“望”与“看”的区别是什么？　　“望庐

2021-01-22 07:00:35

《望庐山瀑布》学案设计

学习目标　　1．了解、掌握作者的有关文学常识，掌握重点生字词。　　2．领略作者笔下所描绘的自然之美，体会体会作者所表达的情感。　　3．加强朗读指导，通过有感情的朗读来感知课文。　　4．培养学生欣赏自然美的情趣，激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感。　　重点难点　　重点：把握诗歌的

2021-01-04 07:00:33

《望庐山瀑布》教学设计方案

【教学过程】　　一、介绍作者，导入新课　　１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。　　２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。　　３、师：孩子们都很会学习。李白写诗近千首，今天我们学习他其中的一首。请再读题目

2021-01-03 07:00:34

语文《绝句》与《望庐山瀑布》教学设计

【学习目标】　　1．会认9个生字，会写12个字。能有感情地朗读、背诵课文。　　2．在学习中养成读书、识字、写字的良好习惯。　　3．喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。　　【课前准备】　　识字卡片、挂图、小黑板。　　一、引入　　1．交流有关诗人李白、杜甫及他们的诗歌的信息。　　2．从《绝句》引出

2018-04-26 16:02:40

人教版二年级《望庐山瀑布》的教学设计

设计意图：　　本着简简单单教语文，让学生切切实实得发展的宗旨，以启发式为语文教学的突破口，启发学生积极思维，力争使全体学生积极参与和全程参与本课学习。反复诵读，是贯穿本课的主线，在学生读懂、读美古诗的基础上，通过形式多样的吟读，激发起学生学习古诗的兴趣，让学生在兴趣盎然中理解诗意，领悟诗情，体会诗境

2017-07-26 03:02:40

人教版二年级《望庐山瀑布》教学设计

设计意图：　　本着简简单单教语文，让学生切切实实得发展的宗旨，以“启发式”为语文教学的突破口，启发学生积极思维，力争使全体学生积极参与和全程参与本课学习。反复诵读，是贯穿本课的主线，在学生读懂、读美古诗的基础上，通过形式多样的吟读，激发起学生学习古诗的兴趣，让学生在兴趣盎然中理解诗意，领悟诗情，体会

2017-07-21 18:02:40

《望庐山瀑布》的教学设计

教学目标：　　1、会认9个生字，会写12个字。　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。　　教学重难点：　　识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。　　教学准备：　　1、生字卡片、课件或插图，适合读诗配乐的音乐资料。　　2、收集曾经读

2017-06-17 07:02:40

二年级上册《望庐山瀑布》教案设计范文

【教学过程】　　一、介绍作者，导入新课　　１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。　　２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。　　３、师：孩子们都很会学习。李白写诗近千首，今天我们学习他其中的一首。请再读题目

2016-06-17 21:02:40

《望庐山瀑布》的教案设计

教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课的生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。　　3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。　　教学准备：　　挂图、投影　　教学时间：　　两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、复习

2016-03-02 12:02:40

望庐山瀑布评教学设计

听了刘老师的这堂《望庐山瀑布》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习：　　1 上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视觉和听觉的冲击调动了学生对庐山风景的向往，为学生获得初步的情感体验作下铺垫。　　2 古诗的语言是凝练的，刘老师紧扣诗中

2016-02-22 18:02:40

《望庐山瀑布》的说课设计

一、【教材分析】　　我说课的内容是人教版新课标语文二年级下册第17课的一首古诗《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》是“诗仙”李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。　　二、【学生分析】　　二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢

2015-11-24 08:02:40

望庐山瀑布的优秀教案设计

【教学过程】　　一、介绍作者，导入新课　　１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。　　２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。　　３、师：孩子们都很会学习。李白写诗近千首，今天我们学习他其中的一首。请再读题目

2015-09-24 18:02:40

初中语文《望庐山瀑布》优秀教案设计

一、教学内容：　　义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》　　二、教材简析：　　这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形

2015-09-03 17:02:40

小学语文《望庐山瀑布》教学设计范文

教学过程：　　一、以旧引新，激发兴趣。　　我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）　　大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白号青莲居士号称诗仙现存诗90

2015-07-25 10:02:40

《望庐山瀑布》的优秀教学设计

教学目标:　　1 会认炉、庐、瀑、疑4个字,会写炉、银、流、柳4个字。　　2 能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。　　3 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。　　教学重点:　　感受瀑布飞流直泻的壮观景象。　　教学准备:　　多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗《早发

2015-07-15 10:02:40

《望庐山瀑布》的课堂教学设计

《望庐山瀑布》是人教版小学第七册选编的一首李白的诗。本诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的感情。教材选编这首唐诗的主要意图，一是丰富学生古诗的积累，从唐诗的音韵和谐、用词精炼中受到熏陶感染，培养语感；二是通过理解诗歌内容，了解祖国山河壮丽，体会作者表达的思想感情。那么，根据唐诗音韵和

2015-07-09 17:02:40

《望庐山瀑布》的优质课教案设计

1、学会本课生字，能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。　　2、有感情朗读《望庐山瀑布》，背诵并默写。　　3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。　　【教学重点】　　通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。　　【教学难点

2015-06-22 15:02:40

《望庐山瀑布》公开课教学设计

望庐山瀑布教学设计教学目标 1、认识“庐”、“瀑”、“炉”等生字,会写“照”。...

《望庐山瀑布》的优质课教案设计

《望庐山瀑布》的优质课教案设计 1、学会本课生字,能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4 个生字。 2、有感情朗读《望庐山瀑布》,背诵并默写。 3、理解诗句 ,想象诗中描绘的景象,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,体会诗人表达的......

望庐山瀑布教案设计

2.指导朗读。教学难点:深刻理解诗文的含义,并能用自己望庐山瀑布教案设计教学...

望庐山瀑布教学设计

望庐山瀑布【教学设计】《望庐山瀑布》这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景...

《望庐山瀑布》教案获奖教学设计

《望庐山瀑布》教案获奖教学设计_语文_小学教育_教育专区。基础教育阶段实用文档...

望庐山瀑布教案设计_图文

望庐山瀑布教案设计 Newly compiled on November 23, 2020 望庐山瀑布教案设计教学目标: 1.会认 4 个生字,会写 4 个生字。 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中......

望庐山瀑布优秀教案设计_图文

标准文案国家统编小学语文教材二年级上册第 8 课古诗两首《望庐山瀑布》教学设计实验小学王红梅【教材分析】国家统编小学二年级上册课文《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人白出游金陵途中初游庐山时所作的七言绝句。这首诗, 紧扣......

《望庐山瀑布》教学设计

。人教版语文第四册《望庐山瀑布》教学设计执教者:龙田上薛小学石玉娇【学...

《望庐山瀑布》最新教案设计

《望庐山瀑布》最新教案设计【设计理念】以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值...

望庐山瀑布教学设计完整版_图文

望庐山瀑布教学设计 HEN system office room 【HEN16H...

《望庐山瀑布》教学过程设计_图文

《望庐山瀑布》教学过程设计 (一)、激趣导入: 1、谈话激趣:同学们,在开展今天...

人教部编版《望庐山瀑布》教学设计_图文

望庐山瀑布教学设计【设计理念】 1.反复吟读,是古诗教学的重要方法。通过形式多...

望庐山瀑布教案

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部编版小学语文望庐山瀑布教学设计

(庐山) (板书:庐《望庐山瀑布》教学设计一、激趣导入师:今天老师带大家去...

望庐山瀑布教学设计方案_图文

百度文库 - 让每个人平等地提升自我望庐山瀑布》教学设计方案一、教学内容概述 (...

望庐山瀑布教案设计

望庐山瀑布教案设计《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中初游庐山时所作的两首诗, 本文是小编精心编辑的望庐山瀑布教案设计,希望能帮助到你! 望庐山瀑布教案设计篇一【设计理念】以学生为主体,重视学生的情感、态度、......

《望庐山瀑布》教学设计方案_图文

《望庐山瀑布》教学设计方案《望庐山瀑布》教学设计方案【教学过程】一、介绍作者,导入新课 1、师:孩子们,今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。 2、课前老师要求你们收集资料,请收集了资料的同学请拿出来, ......

《望庐山瀑布》教学设计

《望庐山瀑布》教学设计教材分析: 《望庐山瀑布》这首诗是诗人李白隐居庐山时写的...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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