《望岳》获奖教学设计

望岳的教学设计

《望岳》描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。【教学目标】：1、自主学习，认识泰山雄伟神奇的景象2、理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负3、探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系【教学程序】：一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用词

2021-09-26 07:00:36

望岳优质课堂教学设计

教学目标　　一、知识与能力目标　　1、了解诗歌的思想内容和艺术特色，准确流畅的背诵诗歌。　　2、搜集资料，了解作者的生平思想，初步了解杜甫诗歌的创作风格。　　二、过程与方法目标　　1、反复诵读，体会诗歌的意境，品味诗中的美点。　　2、把握重点词语，分析景物意象，感受作者的思想感情。　　3、通过想像与

2021-06-04 07:00:51

《望岳》课堂实录及教学反思范本

第一部分教学设计　　《教学设计思路》古诗文是中华文化的重要载体，古诗文的学习是青少年了解民族传统，接受优秀民族文化熏陶的捷径。《语文课程标准》对古诗文的学习作了明确要求，要求7―9年级学生背诵80篇古今优秀诗文。本期在进行古诗词的教学时，我进行了一些探讨，现从以下几个方面来谈谈教学《望岳》这堂课的

2021-06-02 07:00:51

关于望岳的教学设计

一、教学目标：　　1、导入新课，了解作者生平及写作背景知识。　　2、朗读诗歌，了解大意，领会泰山雄奇壮丽的景色。　　3、讨论诗歌，体会诗句情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。　　4、背诵诗歌，理解诗歌的风格。　　二、教学过程：　　（一）以问置疑，导入新课　　1、我们的祖国山河秀丽，景色优美，名山大

2021-05-24 07:00:41

《望岳》教学设计优秀案例

一、教学目标：　　1、导入新课，了解作者生平及写作背景知识。　　2、朗读诗歌，了解大意，领会泰山雄奇壮丽的景色。　　3、讨论诗歌，体会诗句情感，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。　　4、背诵诗歌，理解诗歌的风格。　　二、教学过程：　　（一）以问置疑，导入新课　　1、我们的祖国山河秀丽，景色优美，名山大

2021-05-23 07:00:38

2017《望岳》教学设计范文

《望岳》教学设计　　【教学目标】　　1、领略泰山雄伟神奇的景色;　　2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负;　　【教学重点】　　1、泰山雄伟神奇的景色;　　2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。　　【教学难点】　　诗中哲理的理解;　　【基础知识】　　1、作者生平;　　2、泰山的有关知识;　　3、字音、字形;

2021-05-18 07:01:07

《望岳》教学反思示例

中间隔了很多天，才静下心来写下这首诗歌的教学反思。　　很诚恳地说，我是不敢这样回忆这一堂课的，这大概是自己讲过所有课中最失败的一节课，同样也是收获和思考最多的一节课。在选公开课的篇目之前，我给自己上了一堂克服心理恐惧症的课。我向来是不敢讲古诗词的，因为我总觉得自己诗词功底不深厚，不像现代文那般容易把

2021-05-17 07:00:39

望岳教学教案设计

教学目标：知识与能力：自学生字词，能有感情的朗读古诗。　　过程与方法：引导学生在自主合作中理解诗意，升华情感。　　情感态度与价值观：感受泰山雄伟神奇的景象，体会诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。　　教学重点：体会诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。　　教学难点：由诗句感悟作者情感。　　教学过程：　　同学们，

2021-05-16 07:00:37

《望岳》教学教案

杜甫　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。　　会当凌绝顶，一览众山小。　　知识点归纳：　　1、远眺泰山的诗句：岱宗夫如何?齐鲁青未了　　2、近望泰山的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　3、细看泰山的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。　　4、表现诗人胸怀崇高理

2021-05-16 07:00:37

《望岳》最新教案设计

第一课时　　一．导入新课：　　1．同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数，望岳。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何

2021-03-07 07:00:57

《望岳》原文及阅读答案

《望岳》　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。　　荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。　　1、诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是_________________________________________________

2021-02-18 07:00:34

《望岳》备课教案

【教学目的】　　１、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。　　２、能力：诵读能力；联想，想象能力。　　３、德育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。　　４、重点目标：背诵此诗。　　５、目标难点：理解诗的意境。　　【教学过程】　　一、查上首诗的默写　　二、背景和作者简介(略)　　三、齐读本诗二遍　　四、

2021-02-09 07:00:36

《望岳》的教案设计

一、学习目标　　1、围绕“望”,表现泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。　　2、名句蕴含的人生哲理。　　3、青年杜甫的豪情。　　二、教学过程　　(一)导语　　柳宗元带我们领略了小石潭的凄寒幽静,吴功正带我们欣赏了阿里山的静谧神奇,马信德带我们游览了威尼斯的瑰丽奇特。今天我们再请古代的一位诗人带我们去一个

2020-12-22 07:00:35

《望岳》教学教案设计

【教学目的】　　１、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。　　２、能力：诵读能力；联想，想象能力。　　３、德育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。　　４、重点目标：背诵此诗。　　５、目标难点：理解诗的意境。　　【教学过程】　　一、查上首诗的默写　　二、背景和作者简介(略)　　三、齐读本诗二遍　　四、

2018-09-15 02:02:40

《望岳》公开课教学设计

教学目标　　1、知识与技能：学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。　　2、过程与方法: 能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读并背诵、默写古诗。　　3、情感态度与价值观：体会用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。　　教学重难点　　1、理解诗句的意思，体会古诗表达的

2018-01-01 04:02:40

六年级语文下册教案《望岳》教学设计

教学目标　　1 学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。　　2 能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。　　3 体会诗人用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。　　4 有感情地朗读并背诵、默写古诗。　　教学准备　　幻灯片，有关泰山的图片　　课时安排　　两课时　　授课时间：累计节数

2016-06-18 07:02:40

《望岳》语文教学教案

学习目标　　１以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。　　２学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。　　３领悟并在习作中运用“比照”的写法。　　４背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。　　课前准备　　与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物

2016-01-20 20:02:40

《望岳》教案设计

一、教学目的　　1、背诵这首诗；理解诗的意境。　　2、诵读能力；联想，想象能力。　　3、热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。　　4、重点目标：背诵此诗。　　5、目标难点：理解诗的意境。　　二、教学过程　　（一）知识链接⑤⑥⑦⑧⑨⑩　　填出下列相应的山名：　　东岳（泰山）南岳（衡山）西岳（华山

2015-10-07 20:02:40

八年级语文上册《望岳》的教学反思

杜甫的这首《望岳》是咏东岳泰山的名篇。开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始了“裘马清狂”的漫游生活。本诗即写于北游齐、赵（今河南、河北和山东等地）时，是现存的杜诗中最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。教学中我紧紧围绕“会当凌绝顶，一览众山小”这两句富有启发和象征意义的诗，引导

2013-11-30 15:02:40

[《望岳》获奖教学设计]《望岳》教学方案

[《望岳》获奖教学设计]《望岳》教学方案导语:杜甫的这首《望岳》是咏东岳泰山的...

七年级语文下册《望岳》一等奖教学设计

七年级语文下册《望岳》一等奖教学设计_语文_小学教育_教育专区一线教师倾情打造,最实用教学设计。教学目标: 望岳教学设计 1。理解诗歌的内容,了解杜甫青年时期创作的诗歌, 感受杜甫诗歌美。 2.有感情地朗读并背诵这一首诗。 3.......

望岳优秀教案望岳教学设计一等奖

【课时安排】:一课时【教学过程】:一、导入新课二、文学常识: 1、关于作者: 《望岳》的作者是唐代诗人杜甫 ,字,子美;号,少陵野老,世称杜工部。他有“ 诗圣 ”之称。他的诗被誉为第1页共9页 “ 史诗 ”他是......

《望岳》优秀教学设计

《望岳》优秀教学设计《望岳》优秀教学设计教学目标 1 知识与技能:学会本课生字...

21 古诗五首-望岳公开课获奖【一等奖教案】

21 古诗五首-望岳公开课获奖【一等奖教案】_语文_小学教育_教育专区。新课程课堂教学案例踏歌而行觅古韵余音袅袅仿古诗——学习《望岳》第一部分教学设计《教学设计思路》古诗文是中华文化的重要载体,古诗文的学习是青少年了解......

部编优质课一等奖初中语文七年级下册《望岳》教学设计

部编优质课一等奖初中语文七年级下册《望岳》教学设计_初一语文_语文_初中教育_教...

部编版语文七年级下册望岳获奖教案教学设计

部编版语文七年级下册望岳获奖教案教学设计_语文_初中教育_教育专区。《望岳》教学设计【教学目的】 1.感受泰山雄伟神奇的景色。 2.感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 3.探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。【教学重点】 1.......

古诗《望岳》优秀教学设计_图文

古诗《望岳》优秀教学设计古诗《望岳》优秀教学设计 6 篇古诗《望岳》优秀教学设计篇 1 【教学目标】 1、领略泰山雄伟神奇的景色; 2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负; 【教学重点】 1、泰山雄伟神奇的景色; 2、诗人蓬勃的朝气和......

语文七年级下册20.2《望岳》名校获奖教案教学设计_图文

《望岳》教学设计教学目标: 1、了解有关作者杜甫的文学常识;正确朗读全诗,理解...

杜甫《望岳》优秀教案

杜甫《望岳》优秀教案《望岳》是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时代的浪漫与激情。大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢?(出示视频及图片,请同学们自由发言。简单点评后转入杜甫的《望岳》......

《望岳》教学设计完美版

《望岳》教学设计秦桂红学习目标: 1.有感情地朗诵并熟练地背诵这首诗,了解诗歌...

《望岳》优课创新教学设计_图文

《望岳》微课教学设计一、导入新课同学们,看!多美的一幅山水画,世界上有一种最美的...

《望岳》创新优课教学设计_图文

教师姓名学科课题名称难点名称语文单位名称年级/册填写时间七年级-下册第五单元《望岳》教材版本体会巜望岳》名句蕴含的人生哲理部编版难点分析从知识角度分析本课知识主要是要表达作者的心情,学起来比较困难。为什么难......

杜甫《望岳》优秀教案_图文

杜甫《望岳》优秀教案杜甫《望岳》优秀教案《望岳》是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时代的浪漫与激情。《望岳》教案设计一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢(出示视频及......

杜甫望岳教案优秀教学设计大全

杜甫望岳教案优秀教学设计大全这首《望岳》选自人教版八年级语文上册诗第五单元,这...

《望岳》教学设计

《望岳》教学设计教学目标: 知识目标:学习古代诗歌朗读技巧。能力目标:品味诗歌...

望岳优质课堂教学设计范文_图文

望岳优质课堂教学设计范文望岳优质课堂教学设计范文作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要 ......

部编版语文七年级下册望岳优质课教案教学设计

《望岳》教学设计【教学对象】七年级学生,基本具备体悟古诗词内容、思想感情、写作...

望岳公开课教案

《望岳》教案【教学目标】 : ? 掌握重点字词的含义; ? 领略泰山雄伟神奇的景色; ? 理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学重点】 : a、重点字词的含义; b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学难点】 : a、名句蕴含......

望岳教案公开课教案

《望岳》教案【教学目标】: a、掌握重点字词的含义; b、领略泰山雄伟神奇的景色; c、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学重点】: a、重点字词的含义; b、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。【教学难点】: a、名句......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

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