小木偶的故事教案

小木偶的故事教学反思

小木偶的故事教学反思一　　本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。　　因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着

2021-09-23 07:00:37

小木偶的故事语文教学反思

导语：发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。以下是小编为大家整理分享的小木偶的故事语文教学反思，欢迎阅读参考。　　小木偶的故事语文教学反思　　本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因

2021-06-28 07:00:44

小木偶的故事课文内容

翻开一本书，朴实的纸页，简单的矩形纸张，白底黑字，溢出油墨的香。回首学习的日子，充实，多彩，快乐，那么你知道这本课文的内容吗？下面和小编一起来欣赏吧！　　小木偶的故事课文内容　　老木匠做了个小木偶。　　小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。　　老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢？老

2021-05-14 07:00:35

小木偶的故事教学实录

导语：理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。以下是小编为大家整理分享的小木偶的故事教学实录，欢迎阅读参考。　　小木偶的故事教学实录　　师：同学们，上课前咱们先来玩个游戏怎么样？　　生：好。　　师：游戏的题目叫《你演我猜》（教师在投影上出示了六个表

2020-12-30 07:00:46

《小木偶的故事》教学实录

课前教师可以布置学生搜集一些有关木偶的资料，让学生了解什么是木偶。下面带来《小木偶的故事》教学实录，以供参考!　　老木匠赋予了小木偶一张笑脸，文中出现了几次呢?快速读课文，用自己喜欢的符号在文中勾出来相应的句子　　(一)你找到了吗?　　生：老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木匠的脸上添了一个笑嘻嘻的表情

2020-12-29 07:00:35

小木偶的故事的教学反思

教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理。下面是小编为大家整理的小木偶的故事的教学反思，希望能够帮助到你们。　　小木偶的故事的教学反思1　　《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节，构

2020-12-11 07:00:37

小学四年级小木偶的故事

小木偶自从有了人类的所有表情后，就打算找一天去和误会了它的熊警官解释。　　一天，小木偶放学就看见小红狐和误会了它的熊警官在说着什么。于是小木偶就跟在它们身后，听听小红狐在和熊警官说什么。　　小红狐说：“熊警官，熊太太的包一定是被小木偶给偷的！”　　熊警官说：“嗯，我也是这样想。小木偶都敢偷你的红背包

2020-12-06 07:00:47

小木偶的故事续集

自从小木偶获得了人类的所有表情后，他又兴冲冲地跑到大街上，他在一家食品店门口看见了小红狐在向其它小动物炫耀他的背包，小木偶生气地走过去，说：“你这个狐狸，骗走了我的背包还不还给我！”　　其他小动物全走了，小红狐尖叫：“别走呀，那个背包真是我的！”。　　这时熊警官闻迅而来，他看到了小木偶，十分生气：“

2020-11-02 07:00:49

《小木偶的故事》教材理解材料

一、教材解读　　这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小

2020-08-26 07:00:36

课本剧剧本《小木偶的故事》

戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和课本剧基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。下面，小编为大家分享课本剧剧本《小木偶的故事》，希望对大家有所帮助！　　第一场：老木匠与小木偶　　老木匠：今天好无聊哦!不如，把做个小木偶

2020-08-03 07:00:35

小木偶的故事续编

自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。　　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有

2020-07-13 07:00:30

关于小木偶的故事

小木偶大步走在绿森林里。　　它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？　　小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！　　小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：喂！那块木头！站住！　　我不是一块木头，我是小木偶！小木偶生气地回答。

2020-04-08 07:00:55

关于《小木偶的故事》的相关知识

关于《小木偶的故事》的相关知识　　小木偶大步走在绿森林里。　　它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？　　小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！　　小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”　　“我不是一块

2020-04-04 07:00:59

小木偶的故事词语释义

【神奇】　　非常奇妙。　　例句：汉语是世界上最神奇的语言。　　【挣扎】　　用力支撑。　　例句：尽管妈妈很累，但她还是挣扎着坐起来给我们讲故事。　　【愤怒】　　生气(激动到极点)。　　例句：球迷的愤怒也是幽默的。　　【委屈】　　受到不应该有的指责或待遇，心里难过。　　例句：我看到衣服掉到了地上想把它捡

2020-04-04 07:00:59

聪明的小木偶的故事

小木偶，会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。今天我给大家介绍的小木偶还很聪明呢。　　有一天，小木偶正在喝咖啡，忽然他眉头紧皱了一下，原来他突然想起了被小红狐抢走的红背包。那可是他最心爱的书包，于是他决定要想办法要回来。第二天，小木偶带着录音进笑嘻嘻地敲开了小红狐的家门。小红狐一看

2020-03-12 07:01:06

跟你讲讲小木偶的故事

现在小木偶会哭、会笑、会生气、会着急、也会向别人表示同情心和关心了。这都是因为蓝鼻子小女巫立下的大功。小木偶因为能跟人类一样有所有的表情，所以当他心爱的红背包被小红狐骗走时，他是哭着跑回家的！回到家，小木偶伤心地对老木匠诉说刚才发生的事情。老木匠听后非常生气，但还是很温柔的对小木偶说：“那我就再买一

2020-02-27 07:01:23

四年级上册课文小木偶的故事续写 4年级上册《小木偶的故事》课文内容

老木匠做了个小木偶。　　小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。　　老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢？老木匠怎么也想不起来。　　“你知道吗？”老木匠问小木偶。　　“不知道。”小木偶板着脸回答。　　老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！　　“笑是很重要的。”老木匠对自己说，

2020-02-01 07:04:20

四年级小木偶的故事课文四年级语文小木偶的故事知识点小结

一、词语解释　　1神奇：非常奇妙。　　2委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。　　3龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。　　4嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。　　二、句子理解　　1老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。　　在生活中，笑是很重要的，是

2020-01-16 07:01:36

《小木偶的故事》课程教学反思

本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。　　因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温

2020-01-12 07:01:11

小木偶的故事后续

自从小木偶拥有了人类的所有表情，每天都没再被人误解过。因此小木偶每天都过得很快乐。　　一天，小木偶正兴冲冲地走在街上，忽然看见小红狐正被大灰狼追得无处可逃。惊惶失措的小红狐看见了小木偶，声音略带颤抖地喊：“小木偶，救救我！”　　小木偶听了，心里很矛盾：小红狐把自己的包抢走，害自己险些丧命；可是，又不

2019-09-25 07:04:10

12.《小木偶的故事》教案

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小木偶的故事教案

小木偶的故事小木偶的故事教案小嶝小学四年级语文上册执教者:上课时间:xx.1...

《小木偶的故事》教学设计

《小木偶的故事》教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。作为阅读课文,重要的是激起孩子的阅读兴趣,同时提高他们的阅读能力。《小木偶的故事》以孩子们喜闻乐见的童话展开叙述,所以我设计让孩子在多种形式下充分熟悉文本,再去......

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12* 小木偶的故事一、教材分析: 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗...

小木偶的故事教学设计_图文

小木偶的故事教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于小木偶的故事教学设计三篇的文档,...

四年级语文:小木偶的故事(教学方案)_图文

第5页四年级语文教案 | Chinese Lesson Plans 教案实用文本小木偶听了小红狐的话,戴上帽子,心满意足地消失在了人山人海中。小木偶的故事余杭区实验小学 404 班章依宁自从小木偶有了人类所有的表情,他就特别开心。有一天......

小木偶

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小木偶的故事教学反思(共7篇)

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幼儿园奥尔夫音乐教案 - 小木偶

【奥尔夫音乐教案】计划时间:3 周第 x 周(2014 年 x 月 x 日——x月 x 日) 上午备课格式: 星期 x 一、晨间活动: 二、早操活动: 三、教育活动: 活动一:小木偶学习目标:在匀速节奏的基础上,进行变速节奏的学习节奏问好......

木偶探海记优秀教案

木偶探海记优秀教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。木偶探海记【教学目标】 1.了解寓言是通过虚构故事表达道理的一种文学体裁。 2.体会人物形象,感悟寓言寓意,明确寓意与故事的关系。 3.运用变易理论根据寓意增补个性化的心理、......

小木偶教学反思

《小木偶的故事》教学反思刚刚和孩子共同学完《小木偶的故事》这篇课文,整堂课都在...

《小木偶的故事》教学设计

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部编版小学语文四年级上册第三单元教案

4.鼓励学生动手搜集、整理资料,办关于童话的墙报,编童话故事集,交流学习本单元课文后的收获,进一步提升对童话的认识。《巨人的花园》2 课时《幸福是什么》1 课时《去年的树》2 课时《小木偶的故事》1 课时《语文园地三》3......

《肚子里的故事》教案

教学过程一、导入新课用小木偶的故事引入课题。二、讲授新课、小组活动一:讲...

课本剧教案

2. 通过幻灯片介绍课本剧: (1)课本剧定义: (2)编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点: a、空间和时间要高度集中 b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出 c、剧本的语言要表现人物性 3.欣赏课本剧剧本《小木偶的故事》明白课本剧剧本的......

四年级上册语文第三单元教案

27 五、课时安排巨人的花园幸福是什么去年的树小木偶的故事语文园地三 ...

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2. 通过幻灯片介绍课本剧: (1)课本剧定义: (2)编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点: a、空间和时间要高度集中 b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出 c、剧本的语言要表现人物性 3.欣赏课本剧剧本《小木偶的故事》明白课本剧剧本的......

人教版语文四年级上册群文阅读教学设计

三、教学内容 1.人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。 2.人教版同步阅读教材《勇敢的小裁缝》《鹿树》《风的故事》《最棒的还是我自己》。四、教学......

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2. 通过幻灯片介绍课本剧: (1)课本剧定义: (2)编写课本剧必须突出体现剧本的三方面特点: a、空间和时间要高度集中 b、反映现实生活的矛盾要尖锐突出 c、剧本的语言要表现人物性 3.欣赏课本剧剧本《小木偶的故事》明白课本剧剧本的......

动画剧本范文

动画剧作属于影视剧作范围,它的理论基础也属于电影剧作的框架之内,有一定的相似之处。动画剧本范文篇一小黑龙和爹爹李江在山上种地时，救回来的一只小梅花鹿，在家养好了伤。小黑龙怕梅花鹿想家，就和小伙伴们商量，要送梅花鹿回家。李江怕孩子们进山危险，就和他们一起进山，把梅花鹿送回了家。1、李家院子里(中景)渔

2021-11-16 07:00:35

3分钟动画小剧本

动画相信朋友们都要看过，那么关于它的剧本朋友们有没有研究呢?动画小剧本：鲸鲨冢1：海港夜，台风肆虐海港，巨大的闪电撕裂天空;被闪电照亮的大地，俯视L形状渔民街道上，被连根拔起的阔叶大树。断裂的电线杆。。。2：海面隆隆的雷声。大雨被飓风刮着飞转，整个海面像个巨大的怪物，狂风卷袭着海浪，狠狠的拍向屹立在

2021-11-15 07:00:36

3分钟哲理动画小剧本

无论从创作流程,还是从分析创作元素在动画片中发挥的作用来看,动画剧本都有着至关重要的基础性地位，也是动画影视制作的关键。动画剧本：倔驴父子的奇迹之旅淡入：遥远连绵的一片山脉，(叙述者)画外音很久很久以前，在一片人迹罕至的山谷里，住着一位神秘的赏金剑客，……一座小山的半山腰

2021-11-15 07:00:36

动画剧本短片范文

动画在影视中一直占有较高的地位，那么它的剧本又是如何的呢?动画剧本短片：蝴蝶泪人物：书生陈子文蝴蝶仙子小碟蝶王蝶后蝶卫村长村民故事梗概：陈子文上山采药，回来的路上救了一只受伤的小蝴蝶。后来小蝶为了报恩，化为人形去找子文。找到他后，一直跟着他，照顾他。直到有一天，小蝶也把自己的身份告诉了子文

2021-11-15 07:00:36

一个动画剧本小故事

大禹治水的故事相信大家都应该看过，那么大禹人物形象在动画剧本中又该如何描述呢?《大禹》动画剧本角色介绍：1、大禹：青年、壮年、老年时的大禹：基本不变的形象(含内在、外在)，宽阔的、消瘦的国字型的脸、高鼻梁、大嘴巴常紧密、坚毅的大眼睛，头戴斗笠、身披蓑衣、肩扛耒锸、脚穿草鞋、裤腿高挽、细腿无毛、肌腱

2021-11-15 07:00:36

安全小品剧本短一点

发展是第一要务，安全是第一责任，生命至上，安全第一。安全小品剧本《急救》道具：一根电线，一块垫子。人物性格分析：A：贫嘴、富有幽默感，;B：胆小懦弱，遇事慌乱;C：热情，冲动，鲁莽;D：急救技术专业，遇事沉着冷静。A：(嬉皮笑脸的出场，向台下观众问好)大家晚上好!今儿个我的心情啊是非常的很不错!第一

2021-11-15 07:00:36

动画剧本《猫鼠狗》

关于动物的动画是我们所常见的，《猫鼠狗》就是这样一类型的动画。1、外小院一座农家小院，正堂旁边是偏房，正堂和偏房对面都是墙，特别是偏房对面的墙底下是一堆整齐码好的木柴。一只不知谁家的花猫在正房的房顶上悠闲地踱来，在正房顶上对着太阳侧身而卧，懒懒的晒着太阳。2、内柴房偏房做柴房用，里面有灶台、一

2021-11-15 07:00:36

5分钟安全五人小品剧本

坚持以人为本的发展理念，始终把人民生命安全放在首位，安全生产是不可逾越的红线。关于安全生产的小品剧本《不容马虎》时间：当代晚上(夜班时间);地点：2 站所值班室;人物描写：马厚咆，男，30岁，厂安全员;泰有才，男，28岁，运行值班长;梅勇，男，26岁，运行值班员;贞有权，男，25岁，运行值班员;小

2021-11-15 07:00:36

3分钟动画剧本范文

创新意识是创作动画剧本的重要意识，我们可以在创专作中激发自己的创作能力，把剧本写好。动画剧本范文《水滴》房间内日天花板上，一根破旧的日光灯一闪一闪的。由于电压不稳定，一边闪着一边发出“吱吱”的响声。破旧脏脏的瓷砖铺满墙面，在墙的一角摆放着同样的又破又脏的红色双人沙发，沙发

2021-11-15 07:00:36

校园安全情景剧剧本

安全系万家，防患做到家。同学们，校园的安全知识学习了哪些呢?校园安全小品剧本《法与情》时间：夏季的一天傍晚地点：某高校教室人物：李明，一名40岁左右的警官婷婷，高校女生。性情柔弱，遇事慌乱兰兰，(女)婷婷同学，性格直爽，快言快语同学甲、乙(男)，婷婷同学幕起高校教室，舞台灯光暗。面向台下的一面墙上有

2021-11-15 07:00:36

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