小木偶的故事课文

小木偶的故事教学反思

小木偶的故事教学反思一　　本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。　　因为这课描写表情的词特别多，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着

2021-09-23 07:00:37

小木偶的故事语文教学反思

导语：发现本文在用词方面很有特色，因此我在教这课时，重点采用了从词语突破的方法来引领学生学习课文。以下是小编为大家整理分享的小木偶的故事语文教学反思，欢迎阅读参考。　　小木偶的故事语文教学反思　　本篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。在备课时，通过反复朗读、思考，我发现本文在用词方面很有特色，因

2021-06-28 07:00:44

小木偶的故事教学实录

导语：理解课文内容，准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动，并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。以下是小编为大家整理分享的小木偶的故事教学实录，欢迎阅读参考。　　小木偶的故事教学实录　　师：同学们，上课前咱们先来玩个游戏怎么样？　　生：好。　　师：游戏的题目叫《你演我猜》（教师在投影上出示了六个表

2020-12-30 07:00:46

《小木偶的故事》教学实录

课前教师可以布置学生搜集一些有关木偶的资料，让学生了解什么是木偶。下面带来《小木偶的故事》教学实录，以供参考!　　老木匠赋予了小木偶一张笑脸，文中出现了几次呢?快速读课文，用自己喜欢的符号在文中勾出来相应的句子　　(一)你找到了吗?　　生：老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木匠的脸上添了一个笑嘻嘻的表情

2020-12-29 07:00:35

小木偶的故事的教学反思

教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理。下面是小编为大家整理的小木偶的故事的教学反思，希望能够帮助到你们。　　小木偶的故事的教学反思1　　《小木偶的故事》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节，构

2020-12-11 07:00:37

小学四年级小木偶的故事

小木偶自从有了人类的所有表情后，就打算找一天去和误会了它的熊警官解释。　　一天，小木偶放学就看见小红狐和误会了它的熊警官在说着什么。于是小木偶就跟在它们身后，听听小红狐在和熊警官说什么。　　小红狐说：“熊警官，熊太太的包一定是被小木偶给偷的！”　　熊警官说：“嗯，我也是这样想。小木偶都敢偷你的红背包

2020-12-06 07:00:47

小木偶的故事续集

自从小木偶获得了人类的所有表情后，他又兴冲冲地跑到大街上，他在一家食品店门口看见了小红狐在向其它小动物炫耀他的背包，小木偶生气地走过去，说：“你这个狐狸，骗走了我的背包还不还给我！”　　其他小动物全走了，小红狐尖叫：“别走呀，那个背包真是我的！”。　　这时熊警官闻迅而来，他看到了小木偶，十分生气：“

2020-11-02 07:00:49

去年的树课文

《去年的树》讲述了鸟与树的故事，也是一个既感人又感伤的故事。下面是小编整理的去年的树课文，欢迎查看，希望帮助到大家。　　去年的树　　新美南吉　　一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。　　日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿必需离开树，飞到很远很远的地方去。

2020-09-05 07:00:32

幸福是什么课文

《幸福是什么》通过引导三个牧童通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。下面是小编整理的幸福是什么课文，欢迎查看，希望帮助到大家。　　幸福是什么　　埃林·彼林　　村子里有三个小孩，都是牧羊的。他们彼（bǐ）此很要好，常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。树林里有一口老泉，已

2020-09-05 07:00:32

《小木偶的故事》教案设计

教学目标　　1．正确、流利有感情地朗读课文。　　2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。　　3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。　　一、揭题　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。　　二、回忆学法、自学课文　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？　　a)借助

2020-09-01 07:00:36

《小木偶的故事》教材理解材料

一、教材解读　　这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小

2020-08-26 07:00:36

《小木偶的故事》教材理解设计

一、教材解读　　这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个笑嘻嘻的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶

2020-08-25 07:00:36

课本剧剧本《小木偶的故事》

戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和课本剧基础。要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。下面，小编为大家分享课本剧剧本《小木偶的故事》，希望对大家有所帮助！　　第一场：老木匠与小木偶　　老木匠：今天好无聊哦!不如，把做个小木偶

2020-08-03 07:00:35

小木偶的故事续编

自从小木偶有了人类的所有表情后，他回到家，给老木匠展示了它的表情：一会儿哭、一会儿笑、一会儿高兴、一会儿伤心、一会儿还会做鬼脸呢！逗得老木匠哈哈大笑，于是，老木匠为小木偶取了一个名字:雷梦拉，小名就梦拉。　　第二天早上，梦拉突然想起他的红背包，他就走出了家门，慢慢的走到河边，梦拉抬头望去，小河边上有

2020-07-13 07:00:30

关于小木偶的故事

小木偶大步走在绿森林里。　　它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？　　小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！　　小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：喂！那块木头！站住！　　我不是一块木头，我是小木偶！小木偶生气地回答。

2020-04-08 07:00:55

关于《小木偶的故事》的相关知识

关于《小木偶的故事》的相关知识　　小木偶大步走在绿森林里。　　它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？　　小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！　　小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰，一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！”　　“我不是一块

2020-04-04 07:00:59

小木偶的故事词语释义

【神奇】　　非常奇妙。　　例句：汉语是世界上最神奇的语言。　　【挣扎】　　用力支撑。　　例句：尽管妈妈很累，但她还是挣扎着坐起来给我们讲故事。　　【愤怒】　　生气(激动到极点)。　　例句：球迷的愤怒也是幽默的。　　【委屈】　　受到不应该有的指责或待遇，心里难过。　　例句：我看到衣服掉到了地上想把它捡

2020-04-04 07:00:59

聪明的小木偶的故事

小木偶，会哭、会笑、会生气、会着急，也会向别人表示同情和关心了。今天我给大家介绍的小木偶还很聪明呢。　　有一天，小木偶正在喝咖啡，忽然他眉头紧皱了一下，原来他突然想起了被小红狐抢走的红背包。那可是他最心爱的书包，于是他决定要想办法要回来。第二天，小木偶带着录音进笑嘻嘻地敲开了小红狐的家门。小红狐一看

2020-03-12 07:01:06

跟你讲讲小木偶的故事

现在小木偶会哭、会笑、会生气、会着急、也会向别人表示同情心和关心了。这都是因为蓝鼻子小女巫立下的大功。小木偶因为能跟人类一样有所有的表情，所以当他心爱的红背包被小红狐骗走时，他是哭着跑回家的！回到家，小木偶伤心地对老木匠诉说刚才发生的事情。老木匠听后非常生气，但还是很温柔的对小木偶说：“那我就再买一

2020-02-27 07:01:23

四年级小木偶的故事课文四年级语文小木偶的故事知识点小结

一、词语解释　　1神奇：非常奇妙。　　2委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。　　3龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。　　4嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。　　二、句子理解　　1老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。　　在生活中，笑是很重要的，是

2020-01-16 07:01:36

四年级上册《小木偶的故事》课文内容

四年级上册《小木偶的故事》课文内容老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼,能走路...

小学四年级上册语文《小木偶的故事》课文原文

老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是笑! “笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就没办法过快小学四年级上册语文《小木偶的故事》课文原文小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。老木匠左瞧右瞧,总觉得小......

小木偶的故事

《小木偶的故事》教学设计教学目标: 1 认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”6 个生字。 2.抓住描写人物表情的词语,有感情地朗读课文,体会小木偶的内心活动,并在反复的朗读中体会故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力,能根据故事......

小木偶的故事课文_小木偶的故事教学设计

小木偶的故事课文_小木偶的故事教学设计课文《小木偶的故事》出自四年级上册语文课文...

小木偶的故事课本剧

《小木偶的故事》课本剧 (剧本撰写:) 角色表演:(古城小学):张正——小木偶、...

[课文,12-,小木偶的故事-人教课标教材]小木偶的故事课文

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12.《小木偶的故事》教案

教学难点: 指导学生根据课文内容 12* 小木偶的故事中心备课人:谢用功教学目标: 1、认识 6 个生字。 2、有感情地朗读课文,体会故事蕴含的道理。 3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。 4、能较合理地续编故事。教学重点: 引导......

《小木偶的故事》.doc

《小木偶的故事》教学设计教学目标 1.大部分同学能正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,通过演一演的方式,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。教学重点了解故事所蕴含的道理......

《小木偶的故事》教学设计

作为阅读课文,重要的是激起孩子的阅读兴趣,同时提高他们的阅读能力。《小木偶的故事》以孩子们喜闻乐见的童话展开叙述,所以我设计让孩子在多种形式下充分熟悉文本,再去了解故事内容并理解故事中的道理。 ...

12小木偶的故事_图文

12小木偶的故事_语文_小学教育_教育专区。四年级语文第 12 课导学稿执笔人:李媛媛日审核人员: 教研组 2013 年 9 月 24 集体备课【课题】:小木偶的故事【教材分析】:这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易 ......

12小木偶的故事——

12、小木偶的故事教学内容:教材 54 页——58 页。教学目标: 1 正确、流利有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。 3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。教学重难点: 了解故事所蕴含的道理......

《小木偶的故事》说课稿

《小木偶的故事》虽然是一篇略读课文,但其故事内容通俗易懂、情趣盎然, 容易激发《小木偶的故事》说课稿【教材分析】今天我说课的内容是义务教育课程标准人教版四年级上册第三组的一篇略读课文《小木偶的故事》。本组课文选取了......

小木偶的故事教案

小木偶的故事小木偶的故事教案小嶝小学四年级语文上册执教者:上课时间:xx.10.15 课型:略读课教学目标: 1、学会本课生字新词,能有感情地朗读课文。 2、能积累运用文中形容表情的词语复述、续编故事。 3、知道生活中,光会笑是......

小木偶的故事张秀智_图文

《小木偶的故事》教学设计方案课题名称小木偶的故事科目年级四年级童话以...

《小木偶的故事》教学设计(人教版四年级上册)

《小木偶的故事》教学设计(人教版四年级上册) 泸州市实验小学吴俊益教学目标: 1 抓住“笑嘻嘻”理清课文脉络,理解最后一句的大意。 2.培养独立阅读能力,能根据故事情节展开联想,续编故事。教学重点 ......

小木偶的故事教学设计

12* 小木偶的故事一、教材分析: 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗...

人教版四上语文12小木偶的故事资料汇总_图文

资料汇总 12*小木偶的故事一、整组课文学习内容及方式(每组课文的第一篇有即可) 二、总课时 2 课时三、课文简说这篇略读课文按照事情发展的按次讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶......

小学四年级小木偶的故事教案

故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。一起看看小学四年级小木偶的故事教案!欢迎查阅! 小学四年级小木偶的故事教案 1 教学目标 1、认识 6 个生字 2、理解课文内容,在反复朗读中体会故事的道理。 3、体会小木偶的心理活动,能较......

小木偶的故事

教学重难点: 重点:了解故事内 12* 小木偶的故事教学目标: 1.借助拼音正确认读文中 6 个生字和生字组成的词语,能正确流利有感情地朗读课文; 2.通过反复朗读,理解课文内容,体会小木偶的内心活动。 3.在理解文本基础上,通过角色......

12小木偶的故事_图文

12 小木偶的故事》教学设计江西省吉安市青原区富田镇新安小学胡秀琼学习目标: 1、会认文中 6 个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受小木偶的内心,体会故事蕴含的道理。教学过程: 一、导入: ......

鼓励销售的正能量句子

成功的销售人员具有极佳的倾听能力，永远坐在顾客的左边。凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。人海中再回首，朋友真诚依旧，生命里重逢，心境平和温柔，往事如风，岁月如歌，漫漫人生路，苍桑几许，幸福几何!不如意的时候不要尽往悲伤里钻

2021-11-19 07:00:34

关于创新的正能量句子

观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。----张瑞敏　　1、领袖和跟风者的区别就在于创新。创新无极限!只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。如果你正处于一个上升的朝阳行业，那么尝试去寻找更有效的解决方案：更招消费者喜爱更简洁的商业模式。如果你

2021-11-19 07:00:34

正能量抒情的好句子

每天生活中要有正能量，去面对一切困难。毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯每一个不努力的日子就是对生命的辜负。让努力成为一种习惯。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，路远马亡。无论明日，有多落魄

2021-11-19 07:00:34

关于销售的正能量句子

销售是信心的传递，情绪的转移，体力的说服;谈判是决心的较量;成交是意志力的体现。许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。自信就如一副眼镜，帮助近视的人打开光明之路;自信就如一台电脑帮助无知的人们开阔视野;自信就如一台学习机，帮助学习差的同学提高成绩;&he

2021-11-19 07:00:34

早安心语正能量句子大全2017

抓住今天，尽可能少的信赖明天。——早安微笑，可以融化沉重的脸。欣赏，可以鼓舞沮丧心田。帮助，可以减轻人生重担。分享，可以激励奋发潜力。我们每天快乐一点点，生活就会精彩一点点!一起走的朋友是一种安慰，一起走的朋友忠告是一种激励，一起走的朋友鼓励是一种力量，一起走的朋友想念是一种

2021-11-19 07:00:34

团队正能量的句子

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。　　团队正能量的句子（一）　　对待平凡的工作要用不平凡的态度去面对　　生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足

2021-11-19 07:00:34

找工作正能量的句子

在找工作时，有哪些正能量的句子可以激励自己的?1 在求索的道路上，用自己的脚向前行走，当你回首时，呈现的便是用真心筑成的脚印。2 在花开花落的节季里，没有阳光，没有雨露，是一双温暖的手用心呵护;回报，不只是蜂蝶的招捧，更是桃李的芳芬。3 与其追求光鲜靓丽的外表，不如拥有一颗热爱学习的心。4

2021-11-19 07:00:34

有关夏天的词语有那些

夏天最恼人的声音：蚊子嗡嗡嗡;最烦人的声音：知了吱吱吱;最动人的声音：洗澡哗哗哗;最怡人的声音：风扇呼呼呼;最感人的声音：送你祝福嘀嘀嘀。有关夏天的词语篇一：骄阳如火、酷暑难耐、焦金烁石、遍体生津、暑气蒸人、浮瓜沈李、禾苗枯槁、烈日杲杲、烈日灼灼、阑风伏雨、寒耕暑耘、十分炎热、汗流如注、闷热难当、椅

2021-11-18 07:00:37

描写夏天的段落20字

愿你被快乐感染一夏，愿你被幸福粘上一夏，愿你被好运缠上一夏。哈哈，我的朋友，愿你度过这个清爽怡人凉快袭人的夏天哦。描写夏天的段落20字1) 夏天真像一幅美丽的图画：小溪静静地流，小鱼儿高兴的摇头摆尾，小路旁，一朵朵野花真好看：红的、黄的、紫的、蓝的，我摘了一小把伸到同学们的鼻子旁：香，真香!2) 在

2021-11-18 07:00:37

描写夏天景物的段落200字以上

炎炎夏季暴雨浓，思念化作雨后虹。赤橙黄绿青蓝紫，色彩斑斓如我情。烈烈阳光深酷暑，轻轻问候见真诚。知心朋友长相忆，好运伴君万里行!描写夏天景物的段落200字篇一：8月的夏天，并不适合潇潇的雨。缕缕的寒风也只能在秋天出现。可是当时的自己还不懂得，只是单纯的认为黑色与白色构成的便是我的世界。每当下雨的时候

2021-11-18 07:00:37

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