小石潭记朗读停顿
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小石潭记原文朗读

《小石潭记》在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。《小石潭记》教案一 教学内容：《小石潭记》二、重点、难点：1、诵读全文，体会作者的情感。2、按照游览顺序，分析课文内容。3、掌握情随景生，情景交融的写法。三、新课讲授：1 作家作品和写作背景简介：柳宗元，字子厚，河东人，也称
2021-10-13 07:00:35

小石潭记朗读节奏划分

《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。从小丘 西行百二十步,隔 篁竹,闻 水声,如 鸣佩环,心乐之 伐竹 取道,下 见小潭,水尤清洌 全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩 青树 翠蔓,蒙络 摇缀,参差 披拂 潭中鱼 可百许头,皆 若空
2021-10-05 07:00:37

小石潭记课文朗读

《小石潭记》写潭水、写岩石、写树木、写游鱼，宛如一幅优美风景画，通过刻画优美的景色，着力渲染了凄冷幽深的环境，借景来表达自己在贬官生涯中孤寂凄凉的心境。《小石潭记》教案一、目标与要求1 通晓文章大意并背诵全文。2 了解一些文言实词与虚词的用法。3 理解作者借游记寄托的思想感情。教与导设计①学法指导这
2021-09-30 07:00:35

小石潭记的朗读

《小石潭记》生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意。《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青
2021-09-14 07:00:36

《小石潭记》朗读停顿节奏划分

《小石潭记》朗读停顿节奏划分小石潭记 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭 ,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓, 蒙络/摇缀,参差/......

人教部编版八年级下册《小石潭记》朗读停顿节奏划分

潭 中鱼/可百许头,皆/若空游/无所依。日光/下彻,影/布石上,佁然/ 不动 《小石潭记》朗读停顿节奏划分 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸......

《小石潭记》

21.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处)(2 分)六、阅读下面文言文,完成 26-30 题(20 分) 【甲文】见《小石潭记》 【乙】绍圣元年十月十二日,与幼子过①游白水佛迹院,浴于汤池,热甚,其源殆②可熟物。 循山而......

小石潭记

诗文组：搜集关于柳宗元的诗文，并选出一些诵读，向同学推荐。资料组：搜集有关柳宗元及作品《小石潭记》的背景资料，了解作者生平及所处的时代与环境。录音组：选择合适的音乐，练习有感情地朗读，搞好配乐朗诵录音。...

第26课《小石潭记》习题(ab卷,有答案)

唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》 , 小石潭由此闻名遐迩。 02 课内精读 阅读课文,完成下面的题目。 7.用“/”标出下面句子的朗读节奏。 (1)潭中鱼/可百许头 (2)其岸势/犬牙差互 8.翻译......

《小石潭记》习题

___ ④卷石底以出。___ ⑤衔觞赋诗,以乐其志。___ 34.填空。 ①《小石潭记》选自___,作者___,是___代著___名文学家,“托文运动”的倡导者 和实践者。他被贬为永州司马时,写下了多篇山水游记,合称___。 ②文中......

《小石潭记》同步练习(一)

《小石潭记》同步练习(一) 1.下列加点字的注音有误的一项是?( ) A.篁.(huáng)竹 为坻.(chí) 卷.(juǎn)石底以出 B.翕.(xī)忽 幽邃.(suì) 佁.(yǐ 《小石潭记》同步练习(一) 1.下列加点字的注音有误的一项是......

小石潭记教案 一等奖

(期间画简图、纠正字音、停顿、语气等等,展示 PPT 上的字 音)好,读得很不错,接下来,我想听全班同学一起将全文读一读,好,小石潭记,柳宗元, 预备齐!(简单做评价) 【梳理景物】 自古以来,许多文人墨客都喜欢跋山涉水、四处云游,......

《小石潭记》教学_图文

下面我们来 欣赏他的《小石潭记》。二、朗读课文 我们来朗读这篇文章,哪位同学先尝试朗读本课? 一同学朗读,大家点评他的朗读,并指出朗读中存在的问题。 这一环节主要解决两个问题:一是正音、一是停顿。 …… 同学们齐读。 教师......

小石潭记24

3、整体感知 走近《小石潭记》 (1)朗读课文 听读(扫除文字障碍)――自读――齐读 指导:读准字音,吐字清晰,声音洪亮; 读出节奏,停顿正确; 读出语气,读出感情。 设计意图:“读书百遍,其义自见”,文言文的学习诵读是极其重要 的......

初中语文小石潭记教案模板_图文

《小石潭记》朗读停顿 从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取道, 下/见小潭,水尤/清洌。全石/以为底。近,,卷石底/以出,为坻,为屿,为嵁, 为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。 潭中......

《小石潭记》实录

(生带着疑惑,不整齐地回答:愿意) 师:我说完这句话,请按老师说的做(故意停顿) : :请翻开书本 124 页,今天 我们学习第十六课《小石潭记》 。 (板书课题:小石潭记) (部分学生知道其中的幽默,笑了。 )师:预习了吗? 生:......

小石潭记2

《小石潭记》教学设计一、教材依据: 本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第三...

小石潭记教学设计 两课时

小石潭记教学设计 两课时_语文_小学教育_教育专区。《小石潭记》教学设计 魏紫鸣一 教学目标 1.借助工具书通读全文,能正确的朗读课文,理解文意,积累常 见的文言实词、虚词。在熟读基础上能够能背诵,提高阅读文 言文的能力。 2.......

26 小石潭记

26 小石潭记刁有峰 高密市李家营中学八年级语文备课组 【学习目标】 学习目标】 1.能结合注释疏通全文,并能弄清一词多义和词类活用。 2.有感情地朗读全文,并能背诵全文。 3.体会作者通过环境气氛的渲染,抒发出的悲凉凄怆的心绪。...

小石潭记_语文_小学教育_教育专区 - 小石潭记

《小石潭记》教学设计 朱天一一、教学目标: 知识与能力目标:了解柳宗元的经历及作品常识,能借助工具书、注释疏通文义,学习对自然景物入微的观察、细致的描摹。 方法与途径目标:通过营造氛围激发兴趣、进行朗读竞赛扫清字词障碍,以自主、......

部编人教版八年级语文下册同步练习:10 小石潭记

课时作业( [10 小石潭记] 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.篁....

小石潭记

3、两组同学进行朗读品味。 (一组同行读乐的片段,一组同学读忧的片段) 2、与柳宗元对话,进一步体会以景写情的写法以“柳宗元,我想对你说”与柳宗元对话,深入 体会柳宗元当时悲凉的心境。 参考答案: 宗元兄: 落在你的《小石潭记......

小石潭记_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 小石潭记

《小石潭记》朗读停顿从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣佩环,心乐之。伐竹/取 道,下/见小潭,水尤/清洌。全石/以为底。近,,卷石底/以出,为坻,为屿, 为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。潭中鱼/......

小石潭记_初三语文_语文_初中教育_教育专区 - 小石潭记

小石潭记_初三语文_语文_初中教育_教育专区。初三复习资料,结合写景文言文的考点 八年级上 语文第四单元《小石潭记》 一课时 主备人 倪凌云 总第 个教案 复习目标: 1、对文章内容的整体感知。 2、明确文中一些关键实词虚词的含义......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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