小学课文合作探究
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对课文试飞的探究感悟

探 究　　1、这次试飞有什么特殊的地方呢？为什么关系这么重大呢？　　从课文中，我们知道，“洛士文号”飞机是我国第一架自己制造的飞机，如果这次试飞成功，那就标志着我国成功研制出了自己的飞机，在我国航空史上具有里程碑式的意义。第1段让学生们了解到这次试飞的意义，就能理解孙中山和宋庆龄为什么这么重视这次试
2020-02-17 07:00:58

有关课文鸡毛信的探究和感悟

探究　　1、这篇文章是按什么顺序写的？你能用几句话概括一下课文的主要内容吗？　　本文按照事情发展顺序来写，重点写了四个方面的内容：傍晚送信→被敌所困→逃跑被抓→引敌入围。(围绕这条主线，抓住记叙文的六要素进行主要内容的概括。)　　2、从课文的哪些地方可以看出海娃的机智？　　把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底
2020-02-16 07:03:04

有关课文白鲸的探究感悟

《白鲸》　　探 究　　1、课文第一段点明了什么意思？　　直接点明白鲸是夏季旅行家，一路上它们一边游玩，一边不停地表演，这一段是全文的切入点。　　感 悟　　2、它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声，牛的哞哞声，猪的呼噜声，马的嘶叫声，鸟儿的吱吱声，女人的尖叫声，病人的呻吟声，婴儿的
2020-02-14 07:03:35

《儿子的创意》课文探究与感悟

探 究　　1、这篇课文大部分篇幅由母子对话构成。这些对话中的冲突表现了什么？　　第一次，母亲的疑问是：一个小学生，关于科技、关于建筑，你懂得多少？这句话说明母亲认为，只有大人才可能参加这样的比赛。儿子毫不气馁，认为自己知识不多，但有创意。第二次，母亲打断儿子说，建筑创意需要独特的风格，但是你小时候连
2020-02-11 07:02:02

访兰课文探究感悟

探究　　1、课文一开始写父亲不再带回来那些野生野长的兰草了有什么作用呢？　　这样的设置既激起了读者的兴趣,又使行文生出跌宕,并为下文访兰伏笔蓄势。在接下来写访兰的经过中,作者浓墨重彩地描写兰花的生长环境,衬托了兰草的高雅脱俗,为后文赞美野兰作铺垫。文章还通过父子对话,将野生兰草与栽培兰草进行对比,肯
2020-02-10 07:01:25

课文《回家》的探究感悟

探 究　　1、课文写了海子几次回家？情况是怎样的？　　课文写了海子三次回家。先写海子每个星期六都要风雨无阻地乘车回家，每次回家都给家里带来许多欢乐。可是爹认为海子回家挺浪费车费，让他过节和放长假才回来。然后写海子没坐车跑着回家,令父母心疼不已。接着写娘告诉海子跑着回家也不行，海子不语。 最后写海子在
2020-02-09 07:01:47

对课文《一只贝》探究与感悟

探 究　　1、抓住他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢这句话联系上下文体会。　　这些外表美丽的东西可以得到人们一时的青睐，但最终也将被人厌倦。而曾经被人遗忘，默默付出、不求回报、勇于奉献的贝的闪光点却终有一天会被人们发现。这是孩子们第二次来到沙滩，他们已经厌倦了原来那些漂亮的贝，来寻找一些更漂亮的
2020-02-09 07:01:47

课文《白鲸》的探究感悟

探 究　　1、课文第一段点明了什么意思？　　直接点明白鲸是夏季旅行家，一路上它们一边游玩，一边不停地表演，这一段是全文的切入点。　　感 悟　　2、它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声，牛的哞哞声，猪的呼噜声，马的嘶叫声，鸟儿的吱吱声，女人的尖叫声，病人的呻吟声，婴儿的哭泣声，白鲸
2020-02-08 07:00:59

小学语文教学中自主合作探究学习方式的研究

还有，在语文教学中，同一篇文章，同一个人物形象，学生的理解往往是各式各样的，针对这种情况，特别需要加强学生之间的交流与合作，使他们相互取长补短，都变得知识更加丰富，能力更加全面。另外，同样要重视语文的探究性学习，要把课文......

小学语文自主合作探究学习方法的探究-最新资料

阅读 课文教学时,教师应善于培养小学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问 题的意识和能力,采用引导质疑、合作探究使小学生在学习中收获料想不到的 成功和体验。三、课外阅读中的应用《语文课程标准》十分重视小学生的课外阅读,并分......

小学语文自主合作探究学习方式的研究论文

小学语文自主合作探究学习方式的研究论文学生整天被动的学习、机械的训练和简单重复,...

如何在小学语文课堂开展自主合作探究学习

有时候为了达到更好的教学效果,充 分调动学生的积极性发挥学生个性特长,我要求学生自己学习,根据自己对课文 的理解,...很不错,如何在小学语文课堂开展自主合作探究学习 2018-06-24 16:23:54 文档贡献者 不老高台山 贡献于2018-06-30......

小学语文二年级下册教案:合作探究 自主学习

小学语文二年级下册教案:合作探究 自主 学习课题:《泉水》 教材分析:水是生命之源,泉水更是江河湖海之源,课文通过泉 水姑娘的一路欢歌,告诉孩子们要珍惜水源,更要懂得万众一心汇成 大海的道理。 学习 ......

小学生自主合作探究学习语文方法指导

阅读课文教学时,教师应善于培养小学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题 的意识和能力,要关注小学生的异象,诊视小学生的反常,异象即标新,反常即创新。采用 引导质疑、 合作探究使小学生在学文中收获料想不到的成功和体验。 我们......

小学语文自主、合作、探究学习方法的研究

【关键词】小学 语文 自主 合作 探究 学习方法 研究 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)21- 小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是实施素质教育,贯彻《语文课程标 准》,全面培养小学生......

小学语文教学中自主合作探究学习方法的研究

教学时,教师要积极、灵活、大胆地使用自主、合作、探究的学习方 式,让小学生在掌握语文基本知识和基本能力的同时,注重全面素质与创新精神的培养;在 注重语言基本功训练的同时,让小学生掌握学法,形成良好的学习习惯。 2、阅读课文中的......

对小学语文合作探究式教学模式的反思

对小学语文合作探究式教学模式的反思 江苏扬州市刊江区槐泗学校(225115) 郑...

小学语文小组合作探究学习与思考_图文

二、及时地指导和点拨 教师在小组合作探究教学的过程中,并非旁观者,而需要指导学生。教师需要 在课堂教学的整个过程中渗透合作探究的思想,以师生合作探究启发学生之间 的小组合作探究。例如,教师在教学《迷人的张家界》这一篇课文的时候,在......

例谈小学语文教学中的自主合作探究

这既体现了自主合作的学习模式,又让学生直接接触课文中的语言材料, 通过读、思、勾、画等多种方式,抓住重点,整体...这既培 养了学生快速捕捉语言文字信息的能力,又培养了学生主动学习的意识,形成让 学生自主发现问题、研究问题、探索......

小学语文教学中“自主合作探究学习方法”的探究

合作、探究的学习方式,是实施素质教育,贯彻 《语文课程标准》,全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识,生存、.... 容,再引导学生总结整理出学习这一段的方法应用于学生学习第二段,半扶半放稍加 引导学生自主合作学习,课文第三......

浅谈语文课中的自主、合作、探究学习

在教学《董存瑞舍身炸暗堡》、《我的战友邱少云》等课文时,我怀着对英雄 的无限崇敬之情进行教学。这样带着情感进行教学,确实吸引住了学生,把学生带入了 一个个别有洞天的境地,为学生“自主、合作”学习,发展他们的探究性学习能力作......

小学语文教学中运用合作学习模式的探究_图文

教师可以安排学生进行合作学习,对课文中知识进行阅读和交流互动,并对其他植物的 种子传播方法进行深入探究。这样就能激发学生的学习兴趣,促使学生主动进行探索。 3.4 利用小组合作学习突破教学重点 在小学语文教学中,每篇文章都有其独特的......

浅谈提高小学生语文合作探究学习能力策略

同时,在指导学生阅读了相应的文本 知识之后,找到恰当的时间,师生之间合作探究,从而将具体的知识信息进行传 递。 比如,在学习《生命的壮歌》中的《蚁国英雄》这篇文章的时候,就要引导 学生对蚂蚁逃生的那段进行细细品读。在巨大灾害面前......

谈小学语文课堂教学——自主、合作、探究的体验

在此,笔者结合 课堂教学实践谈一谈对“自主、合作、探究”的认识。 一、通过自主、合作、探究,引导学生质疑,激发学生的学习兴趣 小学课本中讲读课文选得特别好,是兼具思想性、艺术性、人文性、知识性的经典范文。 在教学讲读课文时,......

(完整版)小学语文课堂小组合作学习有效性探究结题报告

因此,我们把小学语文课堂教学中的“小组合作”提出来作 为研究的一个课题。 二、理论论据 基础教育课程改革的具体...(如对课题的质疑、 对重点字词的质疑、对课文的空白点质疑等),训练了思维;提 高了语言表达能力,学生敢说、愿说......

试论小学语文教学中的自主合作探究学习(同名49049)

1、在讲读课文中实践 小学语文课程中讲读课文占有首要的位置,所选课文为兼思想性、艺术性、 人文性、知识性等为一体的经典文。教学时,我们教师积极、灵活、大胆地使 用自主、合作、探究的学习方式,让小学生在掌握语文基本知识和基本......

小学语文小班化合作学习实践探究_图文

伴随着小学语文新课标改革的实施,关于小学语文教学改革的高潮一浪高过 一浪,在这股改革热的背后,我认为教师更应该冷静思考,什么样的课堂是学生 内心真正所需要的,在开展语文教学合作探究学习的过程之中,我认为教师要全 面了解学生内心需......

小学英语合作—探究教学模式

小学英语合作—探究教学模式“合作—探究”课题是一种模式更是一种理念,以提高学生的综 合素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为最终目标,探索 一种以主动参与、经历过程、协同合作、发展个性为主要特征的课堂 教学模式。 提倡......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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