燕子第一课时教学设计

六年级上册《老人与海鸥》第一课时教学设计

【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-06-05 07:00:55

《老人与海鸥》第一课时的教学设计

教学目标：　　1、学习8个生字，正确读写并理解“褪色、亲昵、抑扬顿挫、有声有色”　　等词语。　　2、能用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。　　3、抓住课文重点词句，体会句子的意思，感受老人对海鸥无私的爱。　　教学重点：体会描写老人关爱海鸥的句子的意思，感受老人对海鸥无私的爱。教学难点：有感情地朗

2021-06-05 07:00:55

老人与海鸥第一课时教学设计模板

【设计理念】　　以读为主，读写结合。　　【教学目标】　　1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点、难点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动

2021-06-02 07:00:51

《老人与海鸥》语文第一课时教学设计

【教学内容】　　人教版小学语文第十一册《老人与海鸥》第一教时。　　【教学目标】　　1、学习课文第1到13节，体会人鸥间真挚的情感。　　2、学习“褪色、撮起、抑扬顿挫、亲昵”等词语，并学会用抑扬顿挫说话。　　3、体会人与动物应该和谐相处，学习老人保护动物的高贵品质。　　【教学预设】　　一、谈话导入，初

2021-06-01 07:01:09

老人与海鸥第一课时教学设计

【教学目标】　　1、学习本课生字、新词。　　2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。　　【预设过程】　　一、谈话导入　　1、课件出示人和动物和谐相处的图片。问：你们从这些图片中感受到什么？　　2、揭示课题。齐读。　　3、这是发

2021-05-25 07:00:37

《老人与海鸥》第一课时教学设计方案

【教学目标】　　1、学习本课生字、新词。　　2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。　　【预设过程】　　一、谈话导入　　1、课件出示人和动物和谐相处的图片。问：你们从这些图片中感受到什么?　　2、揭示课题。齐读。　　3、这是发

2021-05-24 07:00:41

观潮第一课时教学设计范文

教学目的　　1 读难生字字音，掌握方城倏尔文溢目江干等常用词的意思，疏通文意。　　2 整体理解课文内容，理清课文结构。　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学步骤：　　一、课前三分钟：(3分钟)　　1、按学号说自己一则新闻。　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方

2021-05-21 07:00:35

《观潮》教学设计第一课时

一、教材分析　　《观潮》任教版小学第七册22课。这是一片写景为主的散文。作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，把钱塘江描绘得有声有色，再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。自立行家按流露出喜爱之情。是一片培养学生预感、帮助学生积累语言运用语言的好文章，也是培养学生的审美情趣。增强对大自然的

2021-05-15 07:00:37

《观潮》第一课时优秀教学设计

【教学目标】　　１、学会本课１３个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。　　２、朗读课文。背诵课文第三、四自然段。　　３、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。　　４、学习作者按照观潮顺序记叙

2021-05-13 07:00:33

《观潮》第一课时教学设计的内容

【教学目标】　　１、学会本课１３个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。　　２、朗读课文；背诵课文第三、四自然段。　　３、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。　　４、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热

2021-05-02 07:00:45

《观潮》第一课时的教学设计方案

【教学目标】　　1、学会本课13个生字，正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复等词语。　　2、朗读课文;背诵课文第三、四自然段。　　3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。　　4、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖

2021-04-28 07:00:35

背影第一课时教学设计背影第一课时教学设计案例

教学重点：　　1．重点字词的音和义。　　2．文章的结构层次。　　教学过程：　　一、导语：　　亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。　　二、导读　　1．简介作者及写作背景　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文

2021-04-10 07:00:36

背影的第一课时的设计背影的教学设计第一课时

教学重点：　　1．重点字词的音和义。　　2．文章的结构层次。　　教学过程：　　一、导语：　　亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。　　二、导读　　1．简介作者及写作背景　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文

2021-04-09 07:00:38

背影第一课时教学设计

教学重点：　　1．重点字词的音和义。　　2．文章的结构层次。　　教学过程：　　一、导语：　　亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。　　二、导读　　1．简介作者及写作背景　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文

2021-03-22 07:00:34

关于《兰亭集序》第一课时教学设计

【教学目标】　　1、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。　　2、掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。　　【教学难点】　　体会作者深沉感叹中的积极情绪。　　【教学过程】　　一、导入　　二、全班齐读第二段，指出作者的生死关是什么?　　三、具体研习第二段　　1、重点字词：　　“或”“取诸”“因

2021-02-23 07:00:32

兰亭集序语文第一课时教学设计

【教学要点】　　1、掌握文中文言知识和相关文化常识。　　2、体会作者的哲学思想。　　【教学设计】　　诵读、讲解;多媒体辅助。　　【教学课时】　　2课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、背景知识　　1、王羲之(321～379)世称王右军，东晋著名书法家，有书圣之称。其书法作品《兰亭序》被誉为天下第

2021-02-21 07:00:34

《兰亭集序》第一课时教学设计

【教学要点】　　1、掌握文中文言知识和相关文化常识。　　2、体会作者的哲学思想。　　【教学设计】　　诵读、讲解;多媒体辅助。　　【教学课时】　　2课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、背景知识　　1、王羲之(321～379)世称王右军，东晋著名书法家，有“书圣”之称。其书法作品《兰亭序》被誉为“

2021-02-20 07:00:37

《桃花源记》第一课时优秀教学设计

一、教学目标　　（一）知识目标　　1．读准下列字音：　　豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语　　2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点，《桃花源记》教学设计第一课时。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；

2021-01-12 07:00:34

高一《琵琶行》第一课时教学设计

教学目的：　　1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。　　2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。　　教学重点：　　1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。　　2、通过朗读体会诗歌。　　3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合

2021-01-10 07:00:35

琵琶行第一课时教学设计

教学目的：　　1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。　　2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。　　教学重点：　　1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。　　2、通过朗读体会诗歌。　　3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合

2021-01-06 07:00:35

部编版三年级下册语文《燕子》第一课时教案

2 燕子第一课时教学目标 1.会认本课“伶、俐”等 10 个字,其中两个多音...

三年级下册《燕子》第一课时教学设计

《燕子》第一课时教学设计教学目标: 1.会认本课 10 个生字,会写 12 个生字,认识多音字“散”“杆”,理解生字组成的词语。 2.正确流利的朗读课文,边读边想象画面,读出对燕子的喜爱之情。 3.初步感知文意,了解课文内容。 ...

燕子第一课时教学设计

燕子第一课时教学设计_语文_小学教育_教育专区燕子教学目的: 1.正确、流...

燕子.doc第一课时教学设计

《燕子》第一课时教学设计燕子》1、知识目标: ⑴ 学会本课7个生字,掌握“俊俏...

小学语文三年级下册《燕子》第一课时教学设计_图文

小学语文三年级下册《燕子》教学设计第一课时一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生...

燕子第一课时教案

课题教材分析燕子第一课时教案课时教案燕子课时 2 课时 1 《燕子》是...

人教部编版三年级下册语文《燕子》第一课时教案

《燕子》教学设计第一课时教学目标: 1.认识“伶、俐”等 8 个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、偶、倦”3 个字。 2.边读课文边想象画面,感受燕子的外形美和春天的光彩夺目。背诵第一、二自然段。教学重难点: 边......

人教版三年级下册语文燕子第一课时的教学设计

《燕子》教学设计第一课时余干大塘中小胡美琴教学目标 1、仔细观察图画,教给学生按一定的顺序与抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察与形象思维的能力;感受燕子的活泼可爱与光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感 ......

【燕子第一课时教学设计】燕子第一课时优秀教案_图文

【燕子第一课时教学设计】燕子第一课时优秀教案 3 燕子(第一课时) 教学目的:...

人教版三年级语文下册《燕子》第一课时教案设计Word版_图文

1燕子第一课时教案设计设计说明《语文课程标准》要求中年段学生应该达到以下学...

郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文

郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文 ...

《燕子》获奖教学设计1 公开课获奖教案

春天是美的,燕子也是美的。春天因为有了燕子,更有生趣;而燕子因为有了春天的衬托,又显得更矫健。四、练习:《燕子的自述》 1.模样 2.赶来了 3.飞行 4.停息学生口述板书设计第一课时: 燕子春天一身羽毛细雨年轻,......

人教版三年级语文下册燕子一课第一课时教学设计

1 燕子教学设计(第一课时) 共 1 课时 1 燕子小学语文人教 2011 课标版 1 教学目标知识与能力 1.读文,理解词语“赶集”的含义。 2.知道描写春天的不同作家不同的写作角 1 燕子教学设计(第一课时) 共 1 课时 1 燕子 ......

燕子教学设计

这是苏教版五年级语文上册第一单元的第三课的教学设计。属于原创。苏教版小学语文第八册第一单元《燕子》教学设计陕西省汉中市略阳县高台小学【教案背景】《燕子》这篇课文选自苏教版小学语文四年级下册,是第一单元的第三篇课......

郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计_图文

郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往...

四年级下册燕子第一课时教学设计

昔阳县东关小学盟区教学设计科目语文年级四年级课型新授主备人高丽珍单位昔阳县东关小学授课教师单位课题燕子课时第 1 课时评论或修改教 1.仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓学住事物的特点进行观察......

人教版三年级下册语文燕子第一课时的教学设计_图文

《燕子》教学设计第一课时余干大塘中小胡美琴教学目标 1.仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的能力;感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想 ......

2021年燕子教学设计第一课时_图文

燕子教学设计第一课时 1.会认本课 10 个生字,规范书写 8 个一类生字,重点...

郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文

(封面) 郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计范文郑振铎课文《燕子》第一课时教学设计 1 教学目标: 1.学习生字新词,理解词语的意思。 2.......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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