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谁是最优秀的阅读原文答案
语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇谁是最优秀的阅读原文,以供同学们练习、反思和感悟! 孩子,今天下午我为你上中文课的时候,你提到某某人是天才,又说你不是天才。 “什么是天才?”
2021-08-02 07:00:48
张锋《化石吟》作品原文阅读
最早的鱼儿怎么没下巴? 最早的鸟儿怎么嘴长牙? 最早登陆的鱼儿怎么没有腿? 最早的树儿怎么不开花? 逝去万载的世界可会重现? 沉睡亿年的石头能否说话? 长眠地下刚苏醒的化石啊, 请向我一一讲述那奇幻的神话。 你把我的思绪引向远古, 描绘出一幅幅生物进化的图画; 你否定了造物主的存
2021-01-13 07:00:39
《舜文化》阅读原文和答案
舜文化 《尚书》云:“德自舜明。”《史记》载:“天下明德皆自虞帝(虞舜)始。”舜帝是“德”的化身,简言之,舜文化就是舜帝身体力行所创造的道德文化,它是一种原生性的道德本体文化。因此,舜帝是中国道德文化的鼻祖。 舜所处的时代,是中国社会发展的转折时期。在这个时期,东夷集团与华夏集团的融合已经完成,
2020-12-19 07:00:39
《退栖(原文)》阅读及答案
阅读下面这首诗,完成8—9题。 退栖 司空图① 宦游萧索为无能,移住中条最上层。 得剑乍如添健仆,亡书久似失良朋。 燕昭②不是空怜马,支遁③何妨亦爱鹰。 自此致身绳检外,肯教世路日兢兢。 【注】①司空图:字表圣。唐僖宗去四川,司空图没有被批准随驾,退回中条山王官谷。这首诗是他回中条山后
2020-08-21 07:00:34
《正确认识文化产业的功能》阅读原文及答案
正确认识文化产业的功能 文化产业是一种新兴产业。它通过创意、加工、制作等手段,把文化资源转换为各种形式的文化产品,在满足人们日益增长的精神文化需求的同时创造了巨大的经济效益。近年来,我国文化产业蓬勃发展、成效显著,但也出现了部分文化企业片面追求经济效益、一味迎合大众口味、助长“低俗、庸俗、媚俗”之
2020-05-23 07:00:52
透明阅读答案 《透明》阅读原文及答案
透明 纳兰妙殊 衰老像夜晚一样徐徐降临,光并不是一下子就散尽,死神有惊人的耐心,有时他喜欢一钱一钱地凌迟。壮年时的余晖犹在,八十岁时,姥姥的食量仍是阖家之最。她独个儿住在老房子里,自己伺候一个蜂窝煤炉子,自己买菜做饭,虽是颠着一对小脚,行如风摆杨柳,但还利索得很。她对大家都很有用,儿女的孩子尚小
2020-01-17 07:01:06
高铁是怎样飞起来的阅读原文及答案
高铁是怎样飞起来的 仅仅几年前,说起高铁这个词,许多人还非常陌生,对高铁到底能有多快还抱有好奇。而今,高铁已经真实地驶入了我们的生活。按照国际铁路联盟规定:铁路提速达到时速200千米以上,新建铁路达到时速250千米以上,就能被称为高速铁路。 2010年11月15日,京沪高速铁路全线铺通,2011
2019-06-12 07:05:53
尼泊尔的啤酒阅读原文及答案
尼泊尔的啤酒 ①那是四年前的事了,准确地说不是最近了,然而对我来说,却比昨天发生的事印象还要鲜明得多。 ②那年夏天,为了摄影我在喜马拉雅山麓、尼泊尔的一个叫多拉卡的村庄待了十多天。在这个家家户户散布在海拔一千五百米斜坡上的村庄,像水、电、煤气之类所谓现代的生命线还没有延伸到这里。 ③这个村庄虽
2019-06-06 07:15:04
《北齐节樊逊传》阅读原文及答案
樊逊,字孝谦。河东北猗人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:名为人弟,独受安逸,可不愧于心乎?欲同勤事业。母冯氏谓之曰:汝欲谨小行耶?逊感母言,遂专心典籍,恒书壁作见贤思齐四字,以自劝勉。属本州岛沦陷,寓居邺中,为临漳小史。县令裴鉴莅官清苦,致白雀等瑞,逊上《清德颂》十首。鉴大加赏重,擢为主簿,仍
2019-02-06 09:30:48
《短期气候预测》阅读原文及答案
短期气候预测 ①短期气候预测,就是每天电视广播里的天气预报吧?如果你这样想,那就大错特错了。我们收听、收看天气预报,三五天内的气温、温度、风力等一切尽在掌握,大大便利了日常起居。但是,想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷?想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水?那就要靠短期气候预测了。 ②中国是个多
2018-02-21 14:02:40
关于《对历史气候的研究大多需要通过间接的方式开展》原文阅读及
试题内容: 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成6~8题。 对历史气候的研究大多需要通过间接的方式开展。简而言之,一是通过自然证据,二是通过人文资料。自然证据贯通古今,恰如一条贯穿历史的经线;人文资料涵盖广泛,仿佛覆盖历史的纬线。 所谓“自然证据”,就是发掘到的生物遗骸、江河湖海的
2017-05-23 23:02:40
阅读短文方法指导
阅读短文方法指导 教学目标: (计两课时) 结合本学期所学相关课文和短文《穷人的自尊》引导学生学会读 懂一篇文章,了解如何结合上下文解词,结合课文内容填空,由题质 疑、进行批注等答题方法,到达提高学生阅读水平和阅读成绩的目的。 教学......
如何引导学生把握阅读文章的中心
如何引导学生把握阅读文章的中心_生产/经营管理_经管营销_专业资料。如何引导学生把握文章的中心五岭乡沙坪小学:张偶香 小学语文教材所选编的课文不仅题材多样、内容丰富,而且涉及面也很广泛。 有些课文的主要内容学生很容易就理解了,可大......
阅读课文应重视阅读方法的系统指导
四、明确学法,合作学习 1、自由读文,找一找课文的哪几个自然段具体描写了画面上的 内容? 2、想用什么方法来读懂课文呢?提示学生读读课前的阅读提 示,明白这一课可以用“图文对照法”的学习方法学习课文。引导学 生交流经常运用的......
小学语文阅读课文教学_图文
小学语文阅读课文教学中如何引导“读” 甘溪镇中心学校 向明清 新课标指出:“小学...
《查尔斯》阅读原文及答案
《查尔斯》阅读原文及答案_语文_高中教育_教育专区。《查尔斯》阅读原文及答案查尔...
浅谈在小学语文阅读教学中如何引导学生理解课文内容_图文
新的阅读教学模式注重的是教 师的引导。正确引导学生自己阅读课文、理解课文内容,是教师在阅读教学中必备的技能。 作为一名小学语文教师,应该如何在阅读教学中根据教材的旨意科学有效、循序渐进地引导 学生理解课文内容呢?下面我结合自己平时......
用课内阅读的针,引课外阅读的线
因此,我们在指导学生品读课文的同时,可以引导他们阅读原文,把 课文和原文对照着读...
引导对比阅读 促进文本理解
作者:李华 作者机构:江苏如东县双甸镇双南小学,226400 出版物刊名:小学教学参考:语文版 页码:52-52页 年卷期:2017年 第11期 主题词:小学语文 对比阅读 文本理解 摘要:在小学语文阅读教学中,引导学生进行对比阅读是一种高效的......
创意阅读,引导积极语用
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 创意阅读,引导积极语用 作者:梁晓东 来源:《语文天地·初中版》2017 年第 06 期 在初中语文阅读教学中,教师要让学生围绕文本语用进行有创意的阅读,鼓励学生在阅读 中思考文本的语用形式,尝试......
文本阅读,重在引导
文本阅读,重在引导 [摘要] 引导学生走进文本的方法可能见智见仁,正如通向花坞 的路径绝非一条一样,以上所谈仅取抛砖之意,企愿能够激发大家 共同探究的兴趣,若再有更加科学有效的方法出来,使阅读教学能 够得到更大的改善,让我们的......
引导对比阅读促进文本理解
引导对比阅读 促进文本理解 江苏如东县双甸镇双南小学(226400) 李华 【摘要】[摘要]在小学语文阅读教学中,引导学生进行对比阅读是一种高效 的教学方式。借助对比阅读,学生能够抓住人物特点、理解文本概念、领悟文 本哲理,从而使文本的学习......
《童年(节选)》阅读原文及答案
《童年(节选)》阅读原文及答案阅读下面的文字,完成后面的题目。(6 分) 外祖父...
阅读教学文本解读策略
准确定位潜心会文——阅读教学文本解读策略谈屏南县光华小 学叶兆芬语文教材中的文章,文质兼美,意蕴深远,准确深入的文本 解读,考验着每个小学语文老师的教育理念和能力。 教师作为 课堂引导者的角色要求语文教师首先必须对各种文学现象有......
浅谈如何引导学生走入文本,深入文本
浅谈如何引导学生走入文本,深入文本 杜明珠 【期刊名称】《空中英语教室(新教师教学)》 【年(卷),期】2010(000)011 【摘要】@@ <语文课程标准>指出:阅读教学是学生、教师、教科书编者、 ...
变记叙文阅读原文和答案
变记叙文阅读原文和答案_金融/投资_经管营销_专业资料。变记叙文阅读原文和答案①...
阅读教学基本流程
引导学生原原本本 地、平心静气地读、整体联系地读,步步深入地读; “记得 住”——是小学生阅读能力培养的必经之路,小学生正是记 忆的最佳期。 因此, 要做到活记乐背, 主动积累, 熟读成诵, 水到渠成,坚决扭转和反对唱读课文的......
如何在阅读教学中实现工具性和人文性的统一
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何在阅读教学中实现工具性和人文性的统 一 作者:黄卫荣 来源:《中学课程辅导高考版·教师版》2012 年第 21 期摘要:在高中语文阅读教学中,教师要注意从引导学生阅读原文,领悟文章,切忌支离 ......
如何引导学生理解课文内容
如何引导学生理解课文内容 如何引导学生理解课文内容汪 甜阅读教学是小学语文教学的 重中之重,随着新课改浪潮的不断涌入,高效课堂教学模式应运而生。 高效课堂教学模式一改以往“教师教,学生学”的模式,学生真正成 为阅读教学活动的主人......
阅读教学中的文本细读策略
阅读教学中的文本细读,实质是以教师的细读引领学生的细读,以教师的细读体验唤醒学生的细读体验。②教师指导。学生的文本细读不是漫无目的、随心所欲的,而是有教师指导和引导的、学生沉入文本言语的此在的细读。这样的细读,其实质是教师......
核心素养导向下初中英语阅读文本解读的研究
教师对阅读文本深入、透彻的解析能够帮助教师抓住教学的重难点,创设符合文本 内涵的情境,引导学生走进文本,沉浸其中,使得课堂效率达到最大值。 一、对初中英语阅读文本进行解读的原因 近些年来,中国一直在素质教育的道路上探索,面向全体学生......
防震减灾手抄报精美
防震减灾是我们每一个都不得不重视的安全,你知道防震减灾手抄报应该怎样做吗? 地震时的应急防护原则 震时就近躲避,震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。所谓就近躲避,就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。 楼房内人员地震时如何应急? 地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑,及时
2021-11-19 07:00:34
四年级防震减灾的手抄报
防灾减灾大舞台,有你参与更精彩,我们要学习防震减灾的知识,分享了防震减灾的手抄报,一起来学习吧! 学校防震知识 桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离,以免外墙塌倒伤人,留出一定通道,便于紧急撤离,年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台,便于藏身避震;检查和加固教室的悬
2021-11-19 07:00:34
防震减灾手抄报获奖
最近中国发生了一些地震,因此多了解一些防震知识非常的重要,分享了防震减灾获奖手抄报,欢迎阅读! 什么叫地震 地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可能造成海啸、滑坡
2021-11-19 07:00:34
幼儿防震减灾手抄报
防震减灾手抄报是以防震减灾为内容的手抄报。收集了防震减灾手抄报,欢迎阅读! 地震自救儿歌 地震威猛似猛兽,地震来了大地晃。 地震突来不能慌,镇静自若想办法。 震时千万不要跑,赶快就近躲起来。 震后迅速向外跑,找个空地最安全。 震时被埋不用怕,沉着冷静有信心。 也不哭,也不闹,保持体力等
2021-11-19 07:00:34
防震减灾手抄报超简单
地震具有突发性和不可预测性,常带来大量伤亡。一起来做一份防震减灾手抄报学习,学习防震减灾知识吧! 为什么会发生地震? 地球的结构就象鸡蛋,可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。由
2021-11-19 07:00:34
六年级下册语文课本人教版生字表
生字是我们学习的基础,六年级下册语文课本人教版生字表里面的生字大家都记住了吗?一起来复习一下吧。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡
2021-11-18 07:00:37
六年级下册语文课本生字表人教版
六年级下册语文课本后面的生字表中的字词大家记得多少?字词是学习的基础,我们要认真对待哦。2课挪[nuó]挪用、挪威、挪动、挪移蒸[zhēng]蒸汽、蒸馏、蒸腾、蒸蒸日上3课秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧儿、扭秧歌萎[wěi]枯萎、萎靡、萎缩番[fān]番茄、番薯、屡次三番锻
2021-11-18 07:00:37
六年级下册语文课本复习计划
复习期间,我们首先就要做好计划。六年级下册语文如何复习呢?一起看看下面的计划吧。一、复习的重点、难点1、从汉语拼音入手,正确认读、默写词语盘点的词语,掌握一部分多音字的读音和组词。2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。
2021-11-18 07:00:37
六年级下册语文课本依依惜别
六年级下册语文课本依依惜别教学该如何设计?需要注意些什么?单元教学目标⒈知识与能力⑴通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。⑵回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。⑶会写临别赠
2021-11-18 07:00:37
工厂安全督察月黑板报
安全系着千万家,安全第一,预防为主,综合治理。工厂安全生产月活动方案根据新烟厂〔2003〕26号文件精神,基建技改处按照厂部“两委会”要求,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全面实施《安全生产法》为主线,坚持“安全第一,预防为主&
2021-11-17 07:00:35
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