雨说课文解析
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《雨说》课文内容

雨说这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。下面请欣赏小编为大家带来的《雨说》课文内容，希望对大家有所帮助~　　《雨说》课文内容　　雨说：四月已在大地上等待久了……　　等待久了的田圃跟牧场　　等待久了的鱼塘和小溪　　当田圃冷冻
2021-06-18 07:00:39

教材课文解析

说教材　　这篇文章是课标版五年级上册第一单元第一课，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧，利用下雨天，留客天这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡异。在窃读这种氛围中，一方面享受阅读的
2020-07-01 07:00:31

祝福课文情节解析

对《祝福》情节高潮的认定，一直存在着分歧。有的认为是在捐门槛这一事件上；有的认为是从祥林嫂第二次到鲁家听了柳妈的话之后。这是比较有代表性的两种看法，但都不够准确。《祝福》情节的高潮实际上应该在祥林嫂捐了门槛以后，四婶仍不准她在祭祖时动祭品这一场面的描写上。书中这段描写，对祥林嫂的命运来说，是封建制度
2020-06-30 07:00:30

低年级课文《借生日》题目解析

师：小朋友们，请你们看老师写个字。　　板书：　　借　　师：认识吗？　　生：认识，借。　　师：你向别人或别人向你借过什么？　　生：借过玩具。　　师：谁向谁。　　生：我向ＸＸＸ　　师：借过什么？　　生：再说。　　生：我向ＸＸＸ借过……。　　生：我向ＸＸＸ借过书。　　生：我向ＸＸＸ借过笔。　　生：我把水彩
2020-06-30 07:00:30

课文《假如》解析

《假如》是小学语文二年级上册的一篇课文，是一首极富童趣的诗，借马良的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。小诗内容浅显，感情真挚，我重点引导学生在朗读中理解诗的内容，在朗读中感悟诗的内涵，在朗读中受到关爱他人、关爱生活、关爱环境的教育。　　我以讲《神笔
2020-06-29 07:00:33

关于文学课文的解析

一、课标解读　　1．了解和掌握课文涉及的重要作家、作品和相关的文学、文化常识。包括：掌握重要作家的生活年代、朝代（以及外国作家的国别）、艺术风格等；掌握重要作家的作品和出处；掌握作品中的典型文学形象；浅近了解中国传统文化中的一些经典著述。　　2．了解和掌握《课标》推荐的课外读物涉及的重要作家和作品。
2020-06-28 07:00:28

《雨说》课文简介

雨说：四月已在大地上等待久了　　等待久了的田圃跟牧场　　等待久了的鱼塘和小溪　　当田圃冷冻了一冬禁锢着种子　　牧场枯黄失去牛羊的踪迹　　当鱼塘寒浅留滞着游鱼　　小溪渐渐喑哑歌不成调子　　雨说，我来了，我来采访四月的大地　　我来了，我走得很轻，而且温声细语的　　我的爱心像丝缕那样把天地织在一起　　我呼
2020-03-02 07:03:29

课文雨说的结构详细分析

【层次结构】　　作品以雨说，我来了作为每一个部分的开头，雨来的时间，雨来的目的，雨来的去向，雨来的效应一一写得眉目分明，结构整齐而富有韵律美。　　全诗采用了拟人手法，以春雨的述说贯穿全部，共九个小节：　　第一节：写大地对春雨的期盼。田圃、牧场、鱼塘、小溪对春雨渴盼已久，它们都等待着春雨的滋润。大地上
2017-01-23 10:02:40

《雨说》 郑愁予 课文解析

《雨说》 郑愁予 课文解析 ·整体把握 这首诗是诗人借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地 上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人 心弦的爱之歌。 全诗分为九节。其中五次以“雨说”为提示语,是“雨” 的诉说的......

雨说课文

雨说课文 郑愁予，现代诗人。原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南。1...

《雨说》课文资料

《雨说》课文资料_初三语文_语文_初中教育_教育专区。九年级语文 【课文资料】 ...

九年级郑愁予《雨说》赏析

大地的希望就有了 雨说: 我来了,我来了就不再回去 当你们自由地笑了,我就快乐地安息 有一天,你们吃着苹果擦着嘴 要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意第2页/共5页 1979 年 《雨说》赏析 《雨说──为生活在中国......

郑愁予《雨说》课文

郑愁予《雨说》课文《雨说》 ——作者:郑愁予 朗诵者:刘元俊 四月已在大地上等待...

雨说课文原文及课后练习答案_图文

想要学好初中语文,那么在学完每篇课文后及 雨说课文原文及课后练习答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《雨说课文原文及课后练习答案》 的内容,具体内容:想要学好初中语文,那么在学完每篇课文后及时地做 好课后练习是关键,下面我为......

雨说教案

《雨说》教案教学目标: 1、 感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌的语言; 2、 展开...

课文雨说优秀教案_图文

课文雨说优秀教案一、导语 设计 大家还记得唐代诗人王维的〝渭城朝雨泡轻尘,客舍青...

雨说 说课稿

教材分析 1、教材的地位及课文特点 《雨说》选自人教版九年级语文上册第一单元，本单元在七年级上、下册新诗教学的基础上，相对集中学习新诗，进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力。《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术......

雨说

《雨说》课文教案 3页 10.00 《雨说》教学设计 5页 15.00 《雨说》知识讲解 6页 免费 《雨说》优秀教案 5页 免费 《雨说》练习题1 11页 免费 喜欢此文档的还喜欢 《雨说》第一课时 17页 免费 《雨说》课件......

《雨说》 优秀教案

雨说[教学目标] 1.激发学生阅读诗歌的兴趣,启发学生感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。 2.初步培养学生解读...二、研读课文 1、 理解性朗读全诗, 分析 “雨” 说的话主要表达了什么意思?表现了春雨怎样的精神? 这首诗通篇......

雨说课文研讨

雨说课文研讨_语文_初中教育_教育专区。雨说课文研讨 2 雨说课文研讨 一、整体...

电子课文·雨说.doc

电子课文·雨说 [1]—为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予诗人笔下的雨,被 赋予了生命的灵性,她是温柔亲切的爱的使者,淅淅沥沥、绵绵 密密的雨点是她探访大地的殷勤脚步。朗读这首诗,让霏霏细雨 飘进你的心田。(雨说:四月已在......

雨说-2 雨说 课文原文_图文

. 雨说-2 雨说 课文原文 雨说雨说 (雨说:四月已在大地上等待久 了……) ...

雨说_图文

中学语文《雨说》一、教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题......

九年级语文:《雨说》(教学设计)_图文

教学设计 一、教学背景分析: (1)教材分析:《雨说》(九年级语文人教版实验教材...

2、雨说

《雨说》教学设计 教学目的 :1．学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。 ...

人教版九年级上册《雨说》教学设计_图文

1.反复朗读,整体感知( 1)文章标题为《雨说》 ,请概括一下,雨“说”了哪 些话。(2)读了课文,你感觉诗中的“雨”是个什么样的形象? (可以在雨的前面加上修饰词,例如:亲切、温柔、充 满爱心的第 2页 雨;乐观、爱笑的雨) ......

《雨说》教学设计(人教版九年级) 教案教学设计 _图文

《雨说》教学设计(人教版九年级) 教案教学设 计雨说 ---为生活在中国大地上的儿童而歌 郑愁予 一、教学背景分析: (1)教材分析:《雨说》(九年级语文人教版实验教材 上册第一单元第二课)是一首十分优美的现代诗歌,也是一曲 动人心......

雨说

《雨说》 ——为生活在中国大地上的儿童而歌 l 教材分析 《雨说》是郑愁予先生的...

鼓励销售的正能量句子

成功的销售人员具有极佳的倾听能力，永远坐在顾客的左边。 凡事顺其自然，遇事处于泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。人海中再回首，朋友真诚依旧，生命里重逢，心境平和温柔，往事如风，岁月如歌，漫漫人生路，苍桑几许，幸福几何!不如意的时候不要尽往悲伤里钻
2021-11-19 07:00:34

关于创新的正能量句子

观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。----张瑞敏　　1、领袖和跟风者的区别就在于创新。创新无极限!只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。如果你正处于一个上升的朝阳行业，那么尝试去寻找更有效的解决方案：更招消费者喜爱更简洁的商业模式。如果你
2021-11-19 07:00:34

正能量抒情的好句子

每天生活中要有正能量，去面对一切困难。毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯每一个不努力的日子就是对生命的辜负。让努力成为一种习惯。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，路远马亡。无论明日，有多落魄
2021-11-19 07:00:34

关于销售的正能量句子

销售是信心的传递，情绪的转移，体力的说服;谈判是决心的较量;成交是意志力的体现。许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。自信就如一副眼镜，帮助近视的人打开光明之路;自信就如一台电脑帮助无知的人们开阔视野;自信就如一台学习机，帮助学习差的同学提高成绩;&he
2021-11-19 07:00:34

早安心语正能量句子大全2017

抓住今天，尽可能少的信赖明天。——早安微笑，可以融化沉重的脸。欣赏，可以鼓舞沮丧心田。帮助，可以减轻人生重担。分享，可以激励奋发潜力。我们每天快乐一点点，生活就会精彩一点点!一起走的朋友是一种安慰，一起走的朋友忠告是一种激励，一起走的朋友鼓励是一种力量，一起走的朋友想念是一种
2021-11-19 07:00:34

团队正能量的句子

团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。　　团队正能量的句子（一）　　对待平凡的工作要用不平凡的态度去面对　　生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足
2021-11-19 07:00:34

找工作正能量的句子

在找工作时，有哪些正能量的句子可以激励自己的?1 在求索的道路上，用自己的脚向前行走，当你回首时，呈现的便是用真心筑成的脚印。2 在花开花落的节季里，没有阳光，没有雨露，是一双温暖的手用心呵护;回报，不只是蜂蝶的招捧，更是桃李的芳芬。3 与其追求光鲜靓丽的外表，不如拥有一颗热爱学习的心。4
2021-11-19 07:00:34

有关夏天的词语有那些

夏天最恼人的声音：蚊子嗡嗡嗡;最烦人的声音：知了吱吱吱;最动人的声音：洗澡哗哗哗;最怡人的声音：风扇呼呼呼;最感人的声音：送你祝福嘀嘀嘀。有关夏天的词语篇一：骄阳如火、酷暑难耐、焦金烁石、遍体生津、暑气蒸人、浮瓜沈李、禾苗枯槁、烈日杲杲、烈日灼灼、阑风伏雨、寒耕暑耘、十分炎热、汗流如注、闷热难当、椅
2021-11-18 07:00:37

描写夏天的段落20字

愿你被快乐感染一夏，愿你被幸福粘上一夏，愿你被好运缠上一夏。哈哈，我的朋友，愿你度过这个清爽怡人凉快袭人的夏天哦。描写夏天的段落20字1) 夏天真像一幅美丽的图画：小溪静静地流，小鱼儿高兴的摇头摆尾，小路旁，一朵朵野花真好看：红的、黄的、紫的、蓝的，我摘了一小把伸到同学们的鼻子旁：香，真香!2) 在
2021-11-18 07:00:37

描写夏天景物的段落200字以上

炎炎夏季暴雨浓，思念化作雨后虹。赤橙黄绿青蓝紫，色彩斑斓如我情。烈烈阳光深酷暑，轻轻问候见真诚。知心朋友长相忆，好运伴君万里行!描写夏天景物的段落200字篇一：8月的夏天，并不适合潇潇的雨。缕缕的寒风也只能在秋天出现。可是当时的自己还不懂得，只是单纯的认为黑色与白色构成的便是我的世界。每当下雨的时候
2021-11-18 07:00:37

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