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《再别康桥》说课稿初中

新月诗人、绝代才子徐志摩的爱与传奇人生,还有他的绝唱《再别康桥》,无不给人心灵以震撼!一、说教材《再别康桥》选自于长春版语文教材八年级上册,是“新月派”诗人徐志摩的传世之作,抒写了诗人1928年秋重返英国剑桥大学,故地重游时的感受,表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。这首诗音韵
2021-11-12 07:00:37

读《再别康桥》

《再别康桥》兼具中国古典诗歌和外国诗歌的抒情方法,并将它们完美地统一,铸就了《再别康桥》的高度的艺术性。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作品,这首使诗人获得巨大声誉的诗作,感情真挚,形象生动鲜明,语言优美洗练。它以美的语言、美的旋律、美的物象表达了诗人对康桥的无限眷恋和那似清烟如微波般的离情别绪,犹
2021-11-04 07:00:35

如何教《再别康桥》

《再别康桥》是徐志摩的代表作,作品中文笔细腻,意境优美,技巧高超。前些时候,听了一堂新教师的汇报课,所教的篇目是《再别康桥》。她的讲课程序是这样的:听音频朗读——简介作者及背景——自由朗读——寻找意象,体会情感—&m
2021-11-03 07:00:37

《再别康桥》的别情解读

《再别康桥》抒发的是缠绵的别情,但这别情到底包含了哪些方面的意蕴呢?一、对康桥美丽景致的留恋康桥是美丽的,有协调匀称的建筑群,有晚钟撼动的黄昏,有没有遮拦的田野;尤其是作者笔下的康河,“康河,我敢说,是全世界最秀丽的一条水”,在徐志摩眼里,康河是梦幻的乐园,在康河里划船,或躲
2021-10-24 07:00:35

再别康桥实录

《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历,通过诵读容易将我们带人诗境,唤醒他们沉寂的真情,从而引起强烈的共鸣。师:上课,同学们好生:老师好师:坐下。今天上课的格局不同于往常,喜欢吗?(学生四人一组,面对面坐。)生:喜欢。师:这叫小组交流讨论的学
2021-10-23 07:00:36

《再别康桥》全文浅析

1928年6月,徐志摩起程赴日本、美国、欧洲游学。11月6日于回国途中的中国海上写下了著名诗作《再别康桥》。  《再别康桥》给我们的第一个触动,是该诗的标题。“再别”的意思是曾经告别了一次,这是第二次告别。既然是第二次告别,之前就必然有一个“再来”的动作。为什么再来呢?根据诗中内容的提示,是为“寻梦
2021-08-31 07:00:35

《再别康桥》精细解读

《再别康桥》三题  新诗历来是中学文本解读及教学的难点,其中,《再别康桥》又可谓难中之难,比《大堰河》、《长沙》都难。为什么这告别诗不应解为离愁别恨?为什么要说“沉默是今晚的康桥”?为什么那云彩一片都不能带走?本文试提供一点参考。  可以这样理解“沉默”和“云彩”  没有古代别离诗那那种离愁别恨,这
2021-02-05 07:00:33

关于《再别康桥》的抒情结构

关于《再别康桥》的抒情结构  寄托情感寻求解脱的诗歌有个共同的抒情特点,其抒情结构大体表现为:“物我相对”──“物我相融”──“物我相对”。读者在诗的开头往往能看到一个清晰的抒情主体,因某种现实原因而面对着一个或物象或情境的客体。然后,因出神于这些物象或情境,使抒情主体融于客体中,或神与物游,或物我
2021-01-26 07:00:35

我读《再别康桥》有感

吴老师建议我读一些诗,今天,爸爸指导我读了一首徐志摩的诗——《再别康桥》。  作者徐志摩是我国杰出的诗人,他一生的诗中,有许多非常优秀的作品,《再别康桥》就是其中一首。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。”这句诗,已经成为中国诗的名句。这首诗抑扬顿挫、朗朗上口,我和爸爸、妈
2021-01-14 07:00:32

《再别康桥》知识点归纳

1、开头结尾连续使用轻轻、悄悄的作用?【1、反复修辞,增加了诗歌轻盈、飘逸、洒脱的节奏2、营造了一种宁静、和谐的氛围3、反映了诗人对康桥的喜欢,眷恋以及离开时的惆怅4、只身而来,只身而去,并不打扰谁,虽为洒脱,内心不舍,无奈惆怅。】  2、“西天的云彩”。【康桥的化身。人文与自然景色的融合,生活理想
2021-01-08 07:00:34

再别康桥股民篇

题记:我有很多股民朋友在15年的股灾中伤痕累累,有人以庄家的口吻调谐股民,我心里很是不平,我也是一个股民,知道股民们的辛酸。作此诗,是想为中国的股民呼喊更多的公平,也想让股友炒股时理性些,明白股市的生存环境是多么的坚难!  轻轻的我走了  正如我轻轻的进  我轻轻的点击  割掉手中的股票  那绿屏下
2021-01-07 07:00:31

再别康桥的检测试题

一、基础题(12分)  1 填空。(4分)  撑一支,向青草更青处。  我衣袖,不带走。  2 体会加粗词表现的意境。(4分)  ①油油的在水底招摇  ②满载一船星辉  3 书写完全正确的一项是()(2分)  A 轻手蹑脚水波荡漾飘浮B 柔声细语波光艳影破锭  C 力挽狂澜招摇过市回溯D 悄无生息沉
2020-11-11 07:00:38

再别康桥赏析1000字 再别康桥探微

一般认为,徐志摩的《再别康桥》是告别母校之作,作者以为它是写惜别恋情的。  一般认为,彩虹似的梦是暗指作者昔日的愿望和理想,笔者以为是指昔日的恋情。  笔者的意见可以从诗中所用的典故中找到答案。  1、向青草更青处漫溯。其中青草更青化用了汉代古诗《饮马长城窟行》中青青河畔草的诗句。青青河畔草,绵绵思
2020-01-07 07:02:36

《再别康桥》进入物理试题

教育专家分析,今年中考语文、物理和化学试题内容紧扣社会热点,我国自主研发的C919大飞机、屠呦呦的青蒿素等都进入了考题。有意思的是,徐志摩的名篇《再别康桥》进入物理考题,让考生体会到别样的浪漫情怀。  语文  让考生了解大飞机  “今年的考题侧重于对学生语文素养和能力的考察。”语文组命题负责人表示,
2020-01-07 07:02:36

关于观湖赏树《再别康桥》

4年前,王威上徐志摩的《再别康桥》这堂课时,她以朗诵为主。  4年后,当她打算在新课改的第一堂语文课再次讲《再别康桥》时,已有16年语文教学经验的她已经有了新的教学思路和想法。  “利用学校周边环境,引导学生对诗歌的兴趣。”按照王威的设想,上课前,她准备先让学生观察圆明园的湖水、校园里的白杨树等自然
2020-01-04 07:01:09

人间四月天再别康桥合集 再别康桥和人间的四月天

《再别康桥》还想着《人间的四月天》由徐志摩和林徽因的恋情故事想到的。康桥远了,而四月天的梦还在。  香草落地,落叶归根,烟缕远了,带着一种弥漫,带着一种荡漾,从山角的唇边到忘川的脚下,那些浪漫的曲声能断吗?就象披着一种相思的软,在无名的爱里展开。多么浪漫的情调,多么彷徨的心声,就象掬着那梦的辽远,在
2020-01-01 07:03:04

再别康桥同步检测

一、基础题  1 填空  撑一支 ,向青草更青处 。  我 衣袖,不带走 。  2 体会加粗词表现的意境。  ①油油的在水底招摇  ②满载一船星辉  3 书写完全正确的一项是( )  A 轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B 柔声细语 波光艳影 破锭  C 力挽狂澜 招摇过市 回溯 D 悄无生息 沉默寡言
2019-10-19 07:02:53

演绎:《再别康桥》

师:上课,同学们好  生:老师好  师:坐下。今天上课的格局不同于往常,喜欢吗?(学生四人一组,面对面坐。)  生:喜欢。  师:这叫小组交流讨论的学习方式。不是你们听老师讲,主要是小组之间交流学习,有问题提出来,我们一起研究,好吗?  喜欢语文课的同学请举手。  生:(举手)  师:不喜欢的举手。
2019-10-09 07:02:05

再别康桥遐想范文

5年前的一个春天的早晨,我参加了全市职业教育金牌教师的评选工作。其间在枝江、宜都或者是夷陵区一些学校里,我听了很多精彩的讲课。给我留下印象最深的是一次语文课的示范教学,那就是再别康桥。一位才出师范大学不久的年轻女教师,用银铃般纯正的普通话,配之以FLASH教学软件,那人间四月天电视剧里面借用的徐志摩
2019-09-10 07:05:42

重读《再别康桥》

离情别绪,自古以来多少文人墨客曾经吟唱过,以至名篇充栋。徐志摩的《在别康桥》也算是此中的一篇吧,诗歌的自然美与人性美历来为人所称颂。我们感动于这样一首小诗,不是因为它有着多深刻的思想性,就因为它给了人们一个新意,用飘逸的笔调坦示了诗人的心灵世界,颇有一枝独秀之工。  康桥,也称剑桥,是英国的一座文化
2019-09-01 07:02:55

再别康桥徐志摩_图文

《再别康桥》学案学习目标: 1 有节奏、有感情地诵读诗歌,体会诗歌“三美”:建筑...

再别康桥徐志摩

《再别康桥》学案 学习目标: 1 有节奏、有感情地诵读诗歌,体会诗歌“三美”:建...

徐志摩再别康桥朗诵_图文

以前我朗诵《再别康桥》喜欢用钢琴伴奏,只要是能表达出 对康桥热爱的曲子基本都可以配上,而这次,我尝试着用小 提琴伴奏,我选择了《爱的致意》这首曲子,我把这次的解 读,理解成徐志摩对恋人深情的诉说。 2. 音乐的契合,内容,曲式......

《再别康桥》教学设计

这节课就让我们跟随诗人徐志摩的脚步,再别康桥,感受那份难舍的离 情别意。 【过程:在舒缓音乐的伴奏下,教师有感情地导入,激发学生学习文本的兴趣, 并做好上课的心理准备和情绪准备。 】 (二)一读文本(6 分钟) (投影显示:读准......

(完整版)《再别康桥》教学设计

这节课就让我们跟随诗人徐志摩的脚步,再别康桥,感受那份难舍的离 情别意。 【过程:在舒缓音乐的伴奏下,教师有感情地导入,激发学生学习文本的兴趣, 并做好上课的心理准备和情绪准备。】 (二)一读文本(6 分钟) (投影显示:读准字音......

再别康桥朗诵技巧_图文

以前我朗诵《再别康桥》喜欢用钢琴伴奏,只要是能表达出对 康桥热爱的曲子基本都可以配上,而这次,我尝试着用小提琴伴奏, 我选择了《爱的致意》这首曲子,我把这次的解读,理解成徐志摩对 恋人深情的诉说。 2.音乐的契合,内容,曲式 ......

歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的作品与演唱分析

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的作品 与演唱分析 作者:马巧梅 来源:《音乐时空》2014 年第 20 期 摘要:本文通过对小剧场歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的创作背景、作品以及演唱 分析......

崔凯_再别康桥

在上课之前,本人利用“百度”搜索了有关徐志摩的相关背景资料以及相关的教学资 料(例如: 《再别康桥》歌曲,康桥的相关图片, 《人间四月天》的伴奏音乐等) ,并搜索了 相关的优秀教案作为教学参考,做成了 Flash 课件,使得这节课上得......

歌剧《再别康桥》的主题分析

这是主题“再别康桥”第一次以原形出现;第四次是第五幕“双清重逢”中徐志摩去看望生 病的林徽因,小提琴独奏——主题“再别康桥”的响起;第五次出现在第八幕“人鬼情未了”,在 这一幕中,呈现了四人合唱《再别康桥》,伴奏音乐为......

歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的作品与演唱分析 再别康桥写作背景...

歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》的 作品与演唱分析 再别康桥写作背景话题:再别康桥写作背景 知识分子 成功经验 桃花摘要:本文通过对小剧场歌剧《再别康桥》选曲《一首桃花》 的创作背景、作品以及演唱分析,从唱词内容、曲式、旋律、 ......

适合诗歌朗诵背景音乐

午夜独舞的弦 适合诗歌朗诵的背景音乐相关文章: 1.适合诗歌朗诵的背景音乐 2.诗歌朗诵的技巧 3.再别康桥配乐和朗诵技巧 4.散文朗诵需要注意的问题 5.适合女生朗诵的英语诗歌(双语) 6.怎样朗诵现代诗歌 7.经典朗诵背景音乐大全 ... ......

歌剧《再别康桥》中林徽因唱段《一首桃花》演唱分析

钢琴伴奏和小提琴声部在声乐作品中有着至关重要的作用,每个声 部互相作用,使整首作品更加丰满。 二、人物分析 这部歌剧主要包括“墓地游吟”、“天坛同台”、“再别康桥”、“沉沦上 海”、“双清重逢”、“挣脱泥掉”、“白日升天......

再别康桥读后感精选范文合集

再别康桥读后感 2 翻开那本诗集,徐志摩的《再别康桥》在我的指尖停驻。我轻声地朗 2 精品文档 读起来,仿佛也漫步在康桥那荡漾的河畔,夏虫的声音为我伴奏。 “寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓 里放歌。...

《再别康桥》《死水》说课稿

《再别康桥》说课稿 (一)教材地位 《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的...

浅析小剧场歌剧《再别康桥》中徐志摩的形象塑造与唱段分析

该唱段采用 A 大调, 2/4 的节奏形式,伴奏采用分解和弦,烘托出一种洒脱流动的音乐感觉。最终 两人合唱一句“重返北平,夫妻相守”结束。 四、结语 综上所述,小剧场歌剧《再别康桥》在塑造徐志摩这个角色时要充分了解这个 人物的所在的......

小剧场歌剧的艺术特征——以《再别康桥》为例

(三)独特的表演形式 《再别康桥》的伴奏乐器有钢琴、小提琴、大提琴、管子、萨克斯...

河北省沧州市黄骅市2020年(春秋版)八年级下学期语文期末试卷A卷_图文...

(徐志摩《再别康桥》) (10) 虽然我一见便知道是闰土,___。(鲁迅《故乡》...

一首桃花正谱

歌《再 别康桥》取材、改编自 20 世纪二、三十年代的中国,歌词来源于我国著名浪漫诗人徐 一首桃花正谱歌曲《一首桃花》是歌剧《再别康桥》中的一首咏叹调。歌曲《一首桃花》是歌剧《再别康桥》中的经典咏叹调。歌剧作为一门综合性......

再别康桥读后感600字_图文

再别康桥读后感范文 600 字(精选 3 篇)再别康桥读后感 600 字 1 《再别康桥》诗第 1 节连用三个“轻轻的”,使我们仿佛感受到诗人踮着足 尖,像清风一般来到康桥,不仅在韵律上达到了回旋的好处,而且一下子将读者的 心带入了一......

中华经典诵读比赛活动方案

《致橡树》 《雨巷》 《春》 《荷塘月色》 《再别康桥》 《岳阳楼记》 《念奴娇...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37

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