再别康桥第一节
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《再别康桥》第一次教学设计

一、教学目标　　（一）有感情地朗读全诗，感受诗歌美　　（二）通过合理想像，再现诗中画面，领悟诗的意境，体会诗人真情　　（三）培养学生的诗歌审美能力，激发学生诗意表达情感的愿望　　二、教学重难点　　（一）重点：学习全诗，有感情地朗读诗歌　　（二）难点：合理想像，再现画面，体会诗情，培养学生的诗歌审美能
2021-05-01 07:00:39

再别康桥外一篇

轻轻的我走了　　正如我轻轻的进　　割掉手中的股票　　那绿屏下的煎熬　　如那待宰的羔羊　　绿波中的艳影　　在我心中荡漾　　跌停上的封单　　沉沉在盘面压着　　在上下的柔波里　　我梦想钞票飞扬　　那分时量的成交　　不是对倒就是换庄　　柔碎在放量间　　沉淀在那幻想中　　寻梦？撑一支长阳　　梦想向高点飞翔
2019-11-30 07:01:46

再别康桥

夏虫、康桥都因诗人离去而沉 默,更何况人呢? 5、诗歌的首尾两节有什么特点?这样写有什么好处/ 明确:前后两节采用了复沓手法,首尾呼应,回环往复,既形成了诗歌的音乐美,又造成了 梦幻般的情调。 6、 《 再别康桥》 第一节用的是......

《再别康桥》_1

不佳;1925 年 7 月再次访问伦敦,1926 年 1 月写下了 为人熟知的现代散文名篇——《我所知道的康桥》;1928 年 8 月第 三次来到英国,11 月 16 日快要归国的途中,灵感闪现,挥洒自如 地写下了的传世经典之作——《再别康桥》......

《再别康桥》讲课

教案 课题: 学院: 再别康桥 汉语言文学 班级: 文新学院 2009 级 3 ...

1、《再别康桥》(徐志摩)

1、《再别康桥》(徐志摩)设计者:汉沽五中 王二威 一、学科:语文 二、课例名称:《再别康桥》 三、执教教师:王二威 四、课五、年型:体验式教学课 级:高中一年级 六、教材版本:人民教育出版社 七、教学设计: (一)、教学目标分析......

语文版《再别康桥》课文全解

6.再别康桥 1. 作者简介 徐志摩(1897～1931),现代诗人、散文家。1921 年赴英国留学,在剑桥两年深受西方教育的熏陶及 欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1923 年,参与发起成立新月社。 6.再别康桥 1. 作者简介 徐志摩(1897～1931),......

再别康桥(徐志摩) (1)_图文

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 百度文库 1、《再别康桥》(徐志摩) 一、学科:语文 设计者:汉沽五中 王二威 二、课例名称:《再别康桥》 三、执教教师:王二威 四、课型:体验式教学课 五、年级:高中一年级 六、教材版本:人民......

再别康桥【打印】

云彩:诗歌的第一节和最后一节都提到了云彩,诗歌的题目是《再别康桥》,但 是诗人挥...

《再别康桥》教案(1)_图文

《再别康桥》教案一、教学目标: 1、基础知识目标:了解新文人诗内涵,初步探究作者...

再别康桥教案课件_图文

再别康桥教案课件再别康桥教案课件教学目标: 1.基础知识目标:了解新文人诗内涵。...

再别康桥教案

《再别康桥》教案教学目标: 1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美...

再别康桥要点讲解

再别康桥要点讲解_语文_小学教育_教育专区。再别康桥 1、解决生字词,有感情朗读...

再别康桥公开课优秀教案_图文

《再别康桥》 教学设计教学对象:高一年级 教学目标:反复诵读,体会本诗的建筑美,...

徐志摩《再别康桥》教案_图文

再别康桥 教学目的: 1、通过反复朗读,体会诗歌的章法、节奏、韵律,感受诗歌的音...

再别康桥试讲稿

再别康桥试讲稿_语文_高中教育_教育专区。上课!同学们好,请坐下! 迄今为止,我...

再别康桥完整教案

再别康桥完整教案教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依...

再别康桥试讲教案

精品文档再别康桥试讲教案教学对象:高一年级 教学目标:反复诵读,体会本诗的建筑美...

[再别康桥要点讲解]再别康桥_图文

[再别康桥要点讲解]再别康桥再别康桥 1、解决生字词,有感情朗读全诗 2、作者介...

再别康桥文档

审核人:王完凤 组别: 组名: 编写时间:2012—7—25 姓名: 2、论世: 《再别康桥》作于徐志摩第三次旅游欧洲的归途中,时值 1928 年 11 月 6 日。 “康桥”现在通译为“剑桥” ,英国的学术、文化中心,著名的剑桥大学所在地,......

再别康桥优秀教案

《再别康桥》教案设计教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含...

再别康桥

《再别康桥》导学案 学习目标 1．感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。 2学会...

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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