再别康桥高一必修
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高一语文再别康桥教案设计

一、教学目标　　1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情;　　2、引导学生体味诗中的意象美;　　3、当堂背诵全诗。　　二、教学重难点　　1、诗情的领悟是难点与教学的重点;　　2、意象的把握与体味。　　三、教学设想　　以诵读为主，以课件贯穿始终，集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段
2021-05-29 07:00:47

再别康桥一课的教学反思

再别康桥教学反思(一)　　本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段，提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点，突破难点，具体表现如下：　　1 创设情景，诱导思维，激发兴趣。　　我在导入课文和介绍徐志摩时，通过播放歌曲《再别康桥》，附上剑桥的风景图片， 紧接着出示3张徐志摩的照片和播放
2021-05-13 07:00:33

高一年级语文《再别康桥》教学设计

【教学目标】　　1、有感情地背诵并默写诗歌；　　2、了解徐志摩的经历和诗歌创作背景；　　3、以本诗教学为契机，激发学生学习新诗的兴趣，走进徐志摩；　　4、品读诗歌意象，理解情感，感悟诗歌的美。　　【教学设想】　　1、以多媒体辅助教学，通过音频、视频等多种信息载体的综合呈现，营造氛围，让学生感受诗歌的
2021-05-03 07:00:36

高一语文再别康桥赏析 高一语文再别康桥句子赏析

再别康桥是一首很美的现代诗，为此语文教学分析频道小编为您搜集了再别康桥重点句子赏析，希望可以为您提供参考帮助!　　“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”　　诗人轻轻的来，似乎让我们感受到诗人来时的那种一往情深、情意款款;诗人轻轻的走，也似乎让我们感受到诗人离开时的那种深挚的
2021-04-09 07:00:38

高一语文《再别康桥》重难点分析

《再别康桥》的意境美体现在什么地方?　　《再别康桥》为我们描绘了一幅清新、绚丽的画面，营造了一种脱俗、空灵的意境，表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，给人以审美享受。　　第一节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个轻轻的，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去;而
2021-01-09 07:00:31

再别康桥外一篇

轻轻的我走了　　正如我轻轻的进　　割掉手中的股票　　那绿屏下的煎熬　　如那待宰的羔羊　　绿波中的艳影　　在我心中荡漾　　跌停上的封单　　沉沉在盘面压着　　在上下的柔波里　　我梦想钞票飞扬　　那分时量的成交　　不是对倒就是换庄　　柔碎在放量间　　沉淀在那幻想中　　寻梦？撑一支长阳　　梦想向高点飞翔
2019-11-30 07:01:46

再别康桥教学反思,高一上册《再别康桥》教学反思范文

《再别康桥》是一首结构精巧，意境新颖，韵律和谐，章法整饬，辞藻华美，风格妩媚，富有音乐美，绘画美，以及建筑美的诗歌。这首诗的教学目标是：1 品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的真情。2 培养学生鉴赏诗歌的能力。3 体会作者的情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。　　在教学本课前，我
2019-10-22 07:07:11

高一语文《再别康桥》的知识点梳理

寄托情感寻求解脱的诗歌有个共同的抒情特点，其抒情结构大体表现为：“物我相对”──“物我相融”──“物我相对”。读者在诗的开头往往能看到一个清晰的抒情主体，因某种现实原因而面对着一个或物象或情境的客体。然后，因出神于这些物象或情境，使抒情主体融于客体中，或神与物游，或物我皆忘。当神游或忘我到达极致后，
2019-09-20 07:08:14

《再别康桥》(人教版高一必修).doc_图文

《再别康桥》(人教版高一必修).doc_职业教育_教育专区。《再别康桥》(人教版高一必修) 教学目的: 1 ?抓住关键词句,理清四首诗的思路。 2.通过抓手法、意境和主要意象把握内容大意。 3?掌握诗歌鉴赏的主要方法,感悟诗歌语言丰富的表......

再别康桥(人教版高一必修)(人教版高一必修教案设计) _图文

再别康桥(人教版高一必修)(人教版高一必修教 案设计) 再别康桥 (一课时) 设计 思想 《再别康桥》是新诗中的名作,特别适宜朗诵,所 以课堂上应少作分析,多多朗诵,进而把握诗歌的感情变化流 程。 教材分析: 《再别康桥》既继承了......

《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学设计 _图文

《再别康桥》教案(人教版高一必修) 教案教学 设计教学目标: 1.知识与能力目标...

再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一) _0_图文

再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一) 梁翩翩 教学目标: 1. 通过诵读加...

《再别康桥》优质课教学设计(人教版高一必修一) _图文

《再别康桥》优质课教学设计(人教版高一必修 一) 教学目标 1.指导学生在反复朗...

人教版高中语文高一必修一 再别康桥 教案(一课时详案)

人教版高中语文高一必修一 再别康桥 教案(一课时详案)_高一语文_语文_高中教育_教育专区。再别康桥 一.教学目标 1、学习新诗的鉴赏方法,在逐步深入的朗读中领会诗歌的音乐美、意象美和建筑美。 2、通过《再别康桥》一诗中意象和......

高一语文新人教版必修1:《再别康桥》教学设计_图文

高一语文新人教版必修1:《再别康桥》教学设计_语文_高中教育_教育专区。▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌《再别康桥》教学设计广州市西关培英中学 凌苑玲教学目的 1,感知《再别康桥......

优质课一等奖高中语文必修一《再别康桥》教案

优质课一等奖高中语文必修一《再别康桥》教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《再别康桥》教案一、 1、2、3、 教学目标 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情; 引导学生体味诗中的意象美; 当堂背诵全诗。 ...

《再别康桥》(徐志摩) 导学案设计(人教版高一必修一) _图文

《再别康桥》(徐志摩) 导学案设计(人教版 高一必修一) 【目标择定】 1.从品...

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计61_图文

高中-语文-资料-打印版人教必修一《再别康桥》教学设计一、 教学导入 我国著名的...

《再别康桥》(徐志摩) 导学案设计(人教版高一必修一)

《再别康桥》(徐志摩) 导学案设计(人 教版高一必修一) 【目标择定】 1.从品...

人教版高中语文高一必修一 《再别康桥》导学案(教师版)

必修一 2 再别康桥 学习目标 1.感知本诗的语言美,意象美、音乐美,情感美、结...

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计76_图文

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计76_高一语文_语文_高中教育_教育专区。高中-语文-资料-打印版 人教必修一《再别康桥》教学设计扬州市邗江区公道中学 李兆兵一、教学内容:人教版高中语文第一册第一单元《再别康桥》......

人教版语文高一年级必修一第一单元知识点:再别康桥-高中语文基础知识归 ...

人教版语文高一年级必修一第一单元知识 点:再别康桥|高中语文基础知识总结|高中 语文基础知识大全- 语文的能力是学习其他学科和科学的基础,查字典为大家推 荐了人教版语文高一年级必修一第一单元知识点,请大家仔细阅 读,希望你喜欢。 ...

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计30_图文

高中-语文-资料-打印版人教必修一《再别康桥》教学设计东北师范大学教育科学学院 ...

人教版高一高中语文必修一第2课《再别康桥》课堂实录_图文

高中-语文-资料-打印版人教必修一第 2 课《再别康桥》课堂实录罗湖外语学校 胡...

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计6_图文

高中-语文-资料-打印版人教必修一《再别康桥》教学设计教学目标 1.知识目标:进...

...再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一) _图文

中国现代诗三首-再别康桥 教案教学设计(人教版高一必修一) _语文_高中教育_教育专区。中国现代诗三首-再别康桥 教案教学设计(人教 版高一必修一) 燕子 教学目的: 一、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画 美。 二、......

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计20

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计20_高一语文_语文_高中教育_教育专区。高中-语文-资料-打印版人教必修一《再别康桥》教学设计 教学目标:在反复诵读中体会此诗的艺术特点——章法整齐,韵律优美;体悟作者的感情, 形成......

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计69_图文

人教版-语文-高一-人教必修一《再别康桥》教学设计69_高一语文_语文_高中教育_教育专区。高中-语文-资料-打印版 (两课时) 人教必修一《再别康桥》教学设计 教学目标:1.基础知识目标:了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标:志摩感情方式......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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