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再别康桥教学导入

《再别康桥》是徐志摩的代表作,也是中国现代诗歌史上的名作,意境优美,音韵悠扬,堪称经典。一、导入新课迄今为止,我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云:黯然伤魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的豪迈,也有“相见时难别亦难”的苦涩,
2021-11-16 07:00:35

《再别康桥》的优秀教学设计

我们品味《再别康桥》,最先使人感受到的是诗歌中优雅柔美的意境。【设计思路】《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作,也是中国现代新诗史上的名篇。诗歌最大特点是抒情,因此,本人试从诵读教学入手,通过吟读――研读――赏读三个环节,运用小组合作探究的形式,分析诗歌的意象、意境,把握诗人的眷恋、愁苦、洒脱之情
2021-11-04 07:00:35

再别康桥教案设计ppt

《再别康桥》用虚实相间的手法,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁。【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在基本理念中明确指出要关注学生的情感发展,让学生受到美熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感
2021-11-02 07:00:37

《再别康桥》教学思考

有关《再别康桥》的研究已经很多,见仁见智。下面来看看关于《再别康桥》教学思考!《再别康桥》教学思考一新诗教学在高中语文教学中一直处于边缘化的地位,这是由多种原因造成的。以《再别康桥》为例,我想从四个方面对如何设计好本课教学的核心内容提出自己的思考。首先,依据文体背景,诗歌和散文依然在高中语文教材中占
2021-10-29 07:00:37

《再别康桥》教学设计优秀篇

《再别康桥》的绘画美,主要体现在第二节到第五节,意象特征由温暖妩媚到清凉璀璨,视角由河畔到水底,再将天上地下合二为一。学习目标:1 挖掘文本,品味语言,解读意象,感悟作者情感。2培养学生自主、合作、探究的能力。教学方法:自主阅读、问题讨论、交流借鉴教具:黑板、音频课时:1课时教学程序:一、导语:席慕
2021-10-24 07:00:35

高中再别康桥教案

教学目的  1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。  2、学会新诗的鉴赏方法。  A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。  B、通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。  教学重点  诗人独具特色的意象选择;  《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。  教
2021-06-14 07:00:39

再别康桥教师教案

一、教学目标  1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情;  2、引导学生体味诗中的意象美;  3、当堂背诵全诗。  二、教学重难点  1、诗情的领悟是难点与教学的重点;  2、意象的把握与体味。  三、教学设想  以诵读为主,以课件贯穿始终,集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段
2021-06-09 07:00:33

《再别康桥》的教案模板

教学目的:一、反复朗诵,体验诗中的节奏、韵律,从而体会诗中浓郁的感情。  二、训练学生感知和分析诗歌语言,咀嚼品味诗歌意境美。  三、训练阅读,读出一定的诗味,达到激发学生兴趣,陶冶性情的目的。  教学设想: 这首诗语言华丽轻盈,章法,音韵柔美和谐,在形式美方面达到很高的水准,如有条件,可播放有关康
2021-06-07 07:00:37

再别康桥教案模板

再别康桥教案模板1  【教学目标】  1、通过朗读、分析,品味诗中创造意境鲜明、富有流动的画面——诗意美。  2、重点掌握诗人对自由、率真天性的追求——人性美。  【教学过程】  一、导入欣赏音乐《情人的眼泪》,让学生交流在音乐的旋律中听到的内容。  音乐,它是旋律,但它也是诗,它用诗一般的旋律向我
2021-06-05 07:00:55

再别康桥的优秀教案设计

教学目标:  1 知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。  2 过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。  3 能力培养目标:新诗的欣赏方法。  教学重点:新诗的鉴赏。 分析理解诗人独具特色的意象选择。  教学难点 :诗的欣赏方法。  教学方法
2021-06-03 07:00:59

再别康桥语文教案设计

本文是高一学生在高中阶段学习的第一首新诗,本课的教学意在使学生培养起对新诗的欣赏兴趣,初步了解新诗鉴赏的基本知识,学习感受新诗语言和意境的技能。为此,本诗的教学采用如下方法:  1、知人论世法:  徐志摩短暂而丰富的人生经历和情感历程与他对诗歌的美学追求有着密切的联系,也与本诗所表达的情感息息相关。
2021-05-30 07:00:40

高一语文再别康桥教案设计

一、教学目标  1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情;  2、引导学生体味诗中的意象美;  3、当堂背诵全诗。  二、教学重难点  1、诗情的领悟是难点与教学的重点;  2、意象的把握与体味。  三、教学设想  以诵读为主,以课件贯穿始终,集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段
2021-05-29 07:00:47

再别康桥教师备课教案

教学目的:  1、了解作者简历及其创作风格;  2、通过反复朗读,体会诗歌的章法、节奏、韵律,感受诗歌的音乐美。  3、咀嚼诗歌语言,把握诗歌意象,品味诗歌意境美,领会诗人所表达的思想感情。  教学重点:  感受诗意美和人情美,品味其艺术上的“三美”,即音乐美、建筑美、绘画美。  教学难点:感受诗歌
2021-05-28 07:00:35

再别康桥的教学教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的《再别康桥》的教案,希望对你有所帮助!  【教学目的】  1。感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑
2021-05-26 07:00:34

再别康桥精品教学设计

【教学目的】  1、理解作者的思想感情。  2、了解“意象”在诗中的作用。  3、了解诗歌的一些表现手法。  【教学重点难点】  1、意象的含义、作用。  2、作者的思想感情。  【教学方法】  讲解与背诵相结合,辅以电教手段。  【课时安排】  1课时。  【教学步骤】  一、通过自我介绍的方式导
2021-05-21 07:00:35

八年级上册《再别康桥》教案教学设计

1、教学目标  (1) 声情并茂地朗读和背诵诗歌,体会诗人深沉浓烈的情感。  (2) 体会诗歌意象与情感的关系,感受诗歌的音乐美、绘画美。  (3) 学习诗歌的写作方法,得到艺术的熏陶。  2、学情分析  初二的学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较为肤浅,《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传
2021-05-19 07:00:34

《再别康桥》教案模板

1、教材分析  “再别康桥”本诗共有七节,可以用1课时来进行学习。主要介绍作者和诗歌写作背景,赏析诗歌和分析诗歌特点。具体来讲,主要通过介绍作者的生平经历来认识作者,写作背景则可以结合作者在英国剑桥大学的留学生活或者重返剑桥的经历来介绍,赏析诗歌环节主要通过对每节诗中的意向或修辞手法的分析来完成,分
2021-05-18 07:01:07

再别康桥的教学设计推荐

一、创设情境  教师播放歌曲动画《再别康桥》,导入本课。  二、朗读诗歌  1、提问:你觉得诗词抒发了一种怎样的思想感情呢?  2、教师介绍背景:1920年10月~1922年8月,诗人徐志摩曾游学于此。康桥时期是他一生的转折点。徐志摩曾说:“我的眼睛是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自
2021-05-16 07:00:37

公开课《再别康桥》课堂教学设计

教学目的  1, 感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。  2, 学会新诗的鉴赏方法。  3、 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。  4、 通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手  赏析诗歌。  教学重点  诗人独具特色的意象选择  《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画
2021-05-11 07:00:46

再别康桥语文教学设计

一、教材分析  人教版普通高中课程实验标准实验教科书必修(一)第一单元第二课选编《再别康桥》,本单元主要学习中国新诗和外国诗歌。  《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌,表达了作者在即将离别母校时的殷殷的挚爱和深深的依恋之情。教学中可通过简介徐志摩以及他在康桥的生活,交待《再别康桥》的
2021-05-10 07:00:40

国家一等奖《再别康桥》教学设计

《再别康桥》教学设计教学目标: ⑴知识与技能:品味诗的意象,领悟诗的意境,体会诗...

再别康桥公开课优秀教案_图文

《再别康桥》 教学设计教学对象:高一年级 教学目标:反复诵读,体会本诗的建筑美,音乐美,绘画美。通过分析诗人独特意象选择 把握本诗意境的营造。了解新诗的鉴赏方法。 教学课时:1 教学重点:通过对诗“意象” “意境”分析学习新诗的......

《再别康桥》-教案教学设计模板

《再别康桥》 教案教学设计 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三 美,把...

《再别康桥》教学设计

教学设计| 《再别康桥》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。文登一中一、课标解读 课程标准: 毕巧玉 《再别康桥》教学设计 1、能用普通话流畅地朗读,恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。 2、在阅读鉴赏中,了解诗歌......

《再别康桥》优质公开课教学设计、教案

《再别康桥》优质公开课教学设计、教案 2016-2017 学年第一学期教案 教研组 语文 课程名称 高一语文 授课教师 周冠祥 章节名称 再别康桥 授课班级 16209、16210、1 授课时间 6211 本教案课时 上课时间 2 2016-2017 学年第一学期......

再别康桥教学设计(教案)

再别康桥教学设计(教案) _高三语文_语文_高中教育_教育专区。再别康桥【教学目...

《再别康桥》教案完美版

《再别康桥》教案教学目标: 1、了解徐志摩生平、创作及新诗有关知识; 2、分析本...

徐志摩再别康桥教案及教学设计附课文原文

徐志摩再别康桥教案及教学设计附课文原文_语文_小学教育_教育专区。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 徐志摩再别康桥教案及教学设计(附课 文原文)导语:此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是 1928 年 ......

再别康桥教案

《再别康桥》教案教学目标: 1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美...

再别康桥教案教学内容

再别康桥教案教学内容_语文_小学教育_教育专区。《再别康桥》教案教学目标: 1、...

再别康桥教案设计

再别康桥教案设计轻轻的我走了,正如我轻轻的来 一首带有淡淡哀愁的离别诗牵 动了多...

《再别康桥》 教案教学设计模板

《再别康桥》 教案教学设计模板_天文/地理_自然科学_专业资料。《再别康桥》 教案教学设计 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三 美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗 歌三美。教师指导学生讨论......

再别康桥完整教案

再别康桥完整教案教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依...

再别康桥教学设计

再别康桥教学设计 再别康桥教案(人教版高一必修) 阅读:118114 教案 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。 3.能力......

徐志摩再别康桥教学设计_图文

徐志摩再别康桥教学设计徐志摩再别康桥教学设计 徐志摩再别康桥,描绘的是一个令人神...

《再别康桥》教学设计(教案)模板_图文

教学设计(教案)模板 基本信息 学科 语文 年级 高一 教学形式 讨论式 教师 张娟 单位 顺德一中高中部 课题名称 《再别康桥》 学情分析学生对徐志摩有一定的了解,但是这种了解大多是宽泛的,甚至有些是从影视作品(如电视剧《人 间四月......

再别康桥优秀教案

分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学难点 :诗的欣赏方法 《再别康桥》教案设计教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感......

《再别康桥》完整教案

《再别康桥 》教案二 一、授课题目 再别康桥 二、教学目标 1.把握诗歌的感情基调 学习朗读技巧 2.体味诗中的意象美、意境美 3.感受康桥柔美秀丽的风光 4.体味诗人对康桥的眷恋和依依惜别之情 三、教学重难点 1.感受康桥柔美秀丽......

再别康桥教案板书设计_图文

再别康桥教案板书设计再别康桥教案板书设计 《再别康桥》运用简练的语句,为读者们展显出了行云流水般动 人的景象。我们来看一起其教案与板书设计。 【教学目标】 1.指导学生在反复朗读的基础上,着重分析意象以及意象的组合, 体味诗歌......

《再别康桥》优秀教案设计_图文

《再别康桥》优秀教案设计一、导入新课 迄今为止我们已经学过了不止一篇送别诗作古人...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37

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