再别康桥教学方法
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《再别康桥》课堂教学断片剪辑

我一直以为读解现代诗歌，在扣紧文本的语言层的同时，教师要适时地穿插、引入相关的背景知识，要利用互文性阅读的观念，指导学生学会参读、印证，以加深学生对文本的理解。诗歌鉴赏教学中，阅读对话与教学对话是彼此交融的。比方说今天在高一（２）班讲《再别康桥》一课，我说：诗歌往往是多解的，比较多的人是从社会学角度
2020-01-15 07:01:19

《再别康桥》教学反思推荐

篇一：《再别康桥》教学反思　　本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段，提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点，突破难点，具体表现如下：　　1．创设情景，诱导思维，激发兴趣。　　我在导入课文和介绍徐志摩时，通过播放歌曲《再别康桥》，附上剑桥的风景图片， 紧接着出示3张徐志摩的照片和
2019-10-08 07:05:44

《再别康桥》教学反思范本

打小就喜欢《再别康桥》这首诗，很想有机会在课堂上和学生一起为它唯美的意境而陶醉。记得在一个孤寂清冷的冬日晚上，友人给了我一本《志摩的诗》。那个晚上我如获至宝，从此记住了一个用生命抒写爱、自由和美的诗人——徐志摩。　　今天我将要和折射生命华彩的诗歌一起面对我的学生，我很想将我所知道的关于诗人的一切告诉
2019-07-07 07:06:49

《再别康桥》教学方法(2)_图文

《再别康桥》教学方法(2) 《再别康桥》教学方法⑴你觉得哪些词语或句子的运用体现...

再别康桥教学方案_图文

教学重点 1.诗人独具特色的意象选择; 2.《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画 再别康桥教学方案再别康桥教学方案 教学目的 1.感知《再别康桥》的诗美,音乐美,建筑美,绘画美. 2.学会新诗的鉴赏方法. ①通过教师的指导朗读学会欣赏......

再别康桥教案教学内容

《再别康桥》教案教学目标: 1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学......

再别康桥教学重点

再别康桥教学重点_语文_小学教育_教育专区。《再别康桥》教学重点 1.诗人独具特色的意象选择; 2.《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。教学方法:诵读吟咏法,欣赏法。课堂教学设计一.导语:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”一首带......

再别康桥教学流程(详案)

再别康桥教学流程(详案)《再别康桥》教学流程 [投影1] 题目 作者介绍 ...

再别康桥教学目标

再别康桥教学目标 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含 的情感。 3.能力培养目标: ......

《再别康桥》教学设计

教学设计| 《再别康桥》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。文登一中一、课标解读 课程标准: 毕巧玉 《再别康桥》教学设计 1、能用普通话流畅地朗读,恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。 2、在阅读鉴赏中,了解诗歌......

再别康桥教学重点_图文

再别康桥教学重点_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。再别康桥》教学重点 1.诗人独具特色的意象选择; 2.《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美。 教学方法:诵读吟咏法,欣赏法。 课堂教学设计 一.导语: “轻轻的我走了,正如我轻轻的来”......

再别康桥教学内容

再别康桥教学内容_语文_小学教育_教育专区。再别康桥 精品资料 《再别康桥》教案...

《再别康桥》教学过程

《再别康桥》教学过程 一 、导语 佛云：人生有七大苦，我们前面通过《雨巷》的学习...

再别康桥公开课优秀教案_图文

《再别康桥》 教学设计教学对象:高一年级 教学目标:反复诵读,体会本诗的建筑美,音乐美,绘画美。通过分析诗人独特意象选择 把握本诗意境的营造。了解新诗的鉴赏方法。 教学课时:1 教学重点:通过对诗“意象” “意境”分析学习新诗的......

再别康桥教学设计

再别康桥教学设计 再别康桥教案(人教版高一必修) 阅读:118114 教案 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感。 3.能力......

《再别康桥》教学_图文

《再别康桥》教学《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特 点。诗歌记下了诗人 1928 年秋重到英国,再别康桥时的情感体验, 表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。一、教学目标 1、引 ......

再别康桥教案

《再别康桥》教案教学目标: 1、感知《再别康桥》的诗意美,音乐美,建筑美,绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学......

《再别康桥》教学设计方案(4)_图文

教学难点 :诗的欣赏 再别康桥》教学设计方案 教学目标: 1. 知识与技能目标:了解的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2. 过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意 象 蕴含的情感。 3. 能力培养目标:新诗的......

《再别康桥》教学设计方案_图文

《再别康桥》教学设计方案《再别康桥》教学设计方案 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的 情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论 诗歌意象蕴含的情感。 3.能力培养目标:新诗......

再别康桥教学设计方案_图文

再别康桥教学设计方案 再别康桥教学设计方案 徐志摩的《再别康桥》这首诗,自问世以来就受到各个时代人们 的追捧和喜爱。下面给大家分享了再别康桥教学设计,欢迎借鉴! 一、教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥......

《再别康桥》教学设计(人教版)

《再别康桥》教学设计(人教版) 《再别康桥》教学设计(人教版)一 知识和能力目标 1、感悟徐志摩诗歌华丽轻巧的语言,整齐的章法,和 谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术 感染。 2、体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融 合。...

再别康桥教学设计方案

再别康桥教学设计方案教学目标: 一、 理解诗歌的内容,体会诗人的思想感情。 二、...

再别康桥试讲教案讲课讲稿

再别康桥试讲教案 教学对象:高一年级 教学目标:反复诵读,体会本诗的建筑美,音乐美, 绘画美。通过分析诗人独特意象选择把握本诗意境的营造。 了解新诗的鉴赏方法。 教学课时:1 教学重点:通过对诗“意象”“意境”分析学习新诗 的鉴赏......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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