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再别康桥教学导入

《再别康桥》是徐志摩的代表作,也是中国现代诗歌史上的名作,意境优美,音韵悠扬,堪称经典。一、导入新课迄今为止,我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云:黯然伤魂者唯别而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出阳关无故人”的豪迈,也有“相见时难别亦难”的苦涩,
2021-11-16 07:00:35

《再别康桥》的优秀教学设计

我们品味《再别康桥》,最先使人感受到的是诗歌中优雅柔美的意境。【设计思路】《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作,也是中国现代新诗史上的名篇。诗歌最大特点是抒情,因此,本人试从诵读教学入手,通过吟读――研读――赏读三个环节,运用小组合作探究的形式,分析诗歌的意象、意境,把握诗人的眷恋、愁苦、洒脱之情
2021-11-04 07:00:35

《再别康桥》教学思考

有关《再别康桥》的研究已经很多,见仁见智。下面来看看关于《再别康桥》教学思考!《再别康桥》教学思考一新诗教学在高中语文教学中一直处于边缘化的地位,这是由多种原因造成的。以《再别康桥》为例,我想从四个方面对如何设计好本课教学的核心内容提出自己的思考。首先,依据文体背景,诗歌和散文依然在高中语文教材中占
2021-10-29 07:00:37

《再别康桥》教学设计优秀篇

《再别康桥》的绘画美,主要体现在第二节到第五节,意象特征由温暖妩媚到清凉璀璨,视角由河畔到水底,再将天上地下合二为一。学习目标:1 挖掘文本,品味语言,解读意象,感悟作者情感。2培养学生自主、合作、探究的能力。教学方法:自主阅读、问题讨论、交流借鉴教具:黑板、音频课时:1课时教学程序:一、导语:席慕
2021-10-24 07:00:35

再别康桥精品教学设计

【教学目的】  1、理解作者的思想感情。  2、了解“意象”在诗中的作用。  3、了解诗歌的一些表现手法。  【教学重点难点】  1、意象的含义、作用。  2、作者的思想感情。  【教学方法】  讲解与背诵相结合,辅以电教手段。  【课时安排】  1课时。  【教学步骤】  一、通过自我介绍的方式导
2021-05-21 07:00:35

再别康桥一课的教学反思

再别康桥教学反思(一)  本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段,提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点,突破难点,具体表现如下:  1 创设情景,诱导思维,激发兴趣。  我在导入课文和介绍徐志摩时,通过播放歌曲《再别康桥》,附上剑桥的风景图片, 紧接着出示3张徐志摩的照片和播放
2021-05-13 07:00:33

再别康桥优秀教学实录

师:同学们,今天很高兴能和你们一起来学习徐志摩先生的《再别康桥》大家知道康桥在什么地方?  生:英国  师:英国的什么地方?  生:剑桥  师:剑桥大学是英国的学术中心,也是风景优美的地方  师:为什么说再别康桥?(展示图片并讲解)既然是“再别”,当属第二次离别徐志摩先生生前曾三次到过康桥,第一次是
2021-05-10 07:00:40

有关课题再别康桥的教学反思

《再别康桥》教学反思  一、过于注重课堂的完整性,忽略了学生的实际引导  《再别康桥》是首优美的现代抒情诗,抒发了诗人徐志摩在离别母校时对康桥无比眷恋、喜爱之情。我抓住“再别”这文眼由学生回忆学过的离别诗进行导入。一开始学生就给了我一个冷反映,大多数学生没能回忆起离别诗,只有一位学生说出李白的《赠汪
2021-05-08 07:02:20

再别康桥教学反思范文

昨天,我在七(1)班执教了《再别康桥》,算完成了领导交给的任务,但示范的作用却没有,因为课堂比较沉闷,互动性差,参与率低。反思这堂课,以学定教,教服务于学,还没有真正落到实处。具体有这么几个问题——  一、吓着了孩子  我预想的是以激情碰撞激情,以诗意引领诗意,在课堂上演变为老师唱独角戏。诗意的开场
2021-05-07 07:00:34

再别康桥教学反思参考范文

《再别康桥》这堂课,我总体的教学设想是以诵读为主线,通过诵读和赏析充分感受诗歌的优美意境。我希望在课堂上学生能够美美地读、美美地说、美美地听。  诗歌这种文学体裁分析得过细只能导致意境的支离破碎,以致丧失诗歌的美感。所以我在准备这堂课时将主动权完全交给学生,让他们自己谈对诗歌不同章节的感受,作为教师
2021-05-06 07:00:39

再别康桥教学方案

教学目的  1 感知《再别康桥》的诗美,音乐美,建筑美,绘画美   2 学会新诗的鉴赏方法   ①通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美   ②通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌   教学重点  1 诗人独具特色的意象选择;  2 《再别康桥》的音乐美,建筑美,绘画美 教
2021-05-05 07:00:40

《再别康桥》第一次教学设计

一、教学目标  (一)有感情地朗读全诗,感受诗歌美  (二)通过合理想像,再现诗中画面,领悟诗的意境,体会诗人真情  (三)培养学生的诗歌审美能力,激发学生诗意表达情感的愿望  二、教学重难点  (一)重点:学习全诗,有感情地朗读诗歌  (二)难点:合理想像,再现画面,体会诗情,培养学生的诗歌审美能
2021-05-01 07:00:39

《再别康桥》课堂教学断片剪辑

我一直以为读解现代诗歌,在扣紧文本的语言层的同时,教师要适时地穿插、引入相关的背景知识,要利用互文性阅读的观念,指导学生学会参读、印证,以加深学生对文本的理解。诗歌鉴赏教学中,阅读对话与教学对话是彼此交融的。比方说今天在高一(2)班讲《再别康桥》一课,我说:诗歌往往是多解的,比较多的人是从社会学角度
2020-01-15 07:01:19

再别康桥教学设计一等奖 李镇西再别康桥教学

教学过程:  朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有?  有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测,下周再来。(关于优化设计)  今天的课前演讲由**同学来讲。  不能照着念。能背就背,不能背可以看一看。(上课铃声响)  这个同学伏在桌上照稿子读,读得极快,
2019-12-31 07:05:08

李镇西的再别康桥教学过程

朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有?  有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测,下周再来。(关于优化设计)  今天的课前演讲由**同学来讲。  不能照着念。能背就背,不能背可以看一看。(上课铃声响)  这个同学伏在桌上照稿子读,读得极快,大家听不清,哗
2019-12-31 07:05:08

再别康桥 教学设计 再别康桥的教学目的

从艺术上来看,这首中国早期新诗的代表作也有很多特色,尤其是它较好地体现了作者本人提出的一套开风气的新诗理论。如胡适曾指出:关于新诗的音节,靠的是“语气的自然节奏”和“每句内部所用的字的自然和谐”,平民并不重要;而用韵方面,可以有多种自由,或“用现代的韵”,或“平厌互押”,“有韵固然好,没有韵也不妨”
2019-12-26 07:02:09

对话的激活──《再别康桥》的课堂教学断片剪辑

我一直以为读解现代诗歌,在扣紧文本的语言层的同时,教师要适时地穿插、引入相关的背景知识,要利用互文性阅读的观念,指导学生学会参读、印证,以加深学生对文本的理解。诗歌鉴赏教学中,阅读对话与教学对话是彼此交融的。比方说今天在高一(2)班讲《再别康桥》一课,我说:诗歌往往是多解的,比较多的人是从社会学角度
2019-11-16 07:05:20

再别康桥教学设计一等奖 关于《再别康桥》的教学

4年前,王威上徐志摩的《再别康桥》这堂课时,她以朗诵为主。  4年后,当她打算在新课改的第一堂语文课再次讲《再别康桥》时,已有16年语文教学经验的她已经有了新的教学思路和想法。  “利用学校周边环境,引导学生对诗歌的兴趣。”按照王威的设想,上课前,她准备先让学生观察圆明园的湖水、校园里的白杨树等自然
2019-11-04 07:01:41

再别康桥教学反思,高一上册《再别康桥》教学反思范文

《再别康桥》是一首结构精巧,意境新颖,韵律和谐,章法整饬,辞藻华美,风格妩媚,富有音乐美,绘画美,以及建筑美的诗歌。这首诗的教学目标是:1 品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人的真情。2 培养学生鉴赏诗歌的能力。3 体会作者的情怀,引发共鸣,逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。  在教学本课前,我
2019-10-22 07:07:11

《再别康桥》教学反思推荐

篇一:《再别康桥》教学反思  本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段,提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点,突破难点,具体表现如下:  1.创设情景,诱导思维,激发兴趣。  我在导入课文和介绍徐志摩时,通过播放歌曲《再别康桥》,附上剑桥的风景图片, 紧接着出示3张徐志摩的照片和
2019-10-08 07:05:44

再别康桥教学目标

再别康桥教学目标 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在...

《再别康桥》完整教案

《再别康桥 》教案二 一、授课题目 再别康桥 二、教学目标 1.把握诗歌的感情基...

再别康桥教学设计(教案)

再别康桥教学设计(教案) _高三语文_语文_高中教育_教育专区。再别康桥【教学目标】 1.基础知识目标:了解新文人诗内涵。 2.思想教育目标:志摩感情方式与个人的体验。 3.能力培养目标:新诗的欣赏方法。【教学重点】新诗的鉴赏。【教学......

再别康桥完整教案

再别康桥完整教案教学目标 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依...

再别康桥教案教学内容

再别康桥教案教学内容_语文_小学教育_教育专区。《再别康桥》教案教学目标: 1、...

《再别康桥》 教案教学设计

. 《再别康桥》 教案教学设计 教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三 美...

《再别康桥》教学设计

(生生评价、师生评价) 4、我爱朗诵 (师生评价) 5、课后作业 (自我评价) 五、教学目标: (一)总体目标 1、在老师的指导下,通过自学了解作者徐志摩、剑桥大学及《再别康桥》的 写作背景;了解“新月诗派”、代表人物、及其提出的“......

再别康桥教学内容

再别康桥教学内容_语文_小学教育_教育专区。再别康桥 精品资料 《再别康桥》教案 【教学目标】 1、鉴赏诗歌的意象和语言,体会诗人心灵深处对母校的感情。 2、在逐步深入的朗读中领会诗歌的艺术美(建筑美、音乐美和绘画美)。 3、感受......

国家一等奖《再别康桥》教学设计

《再别康桥》教学设计教学目标: ⑴知识与技能:品味诗的意象,领悟诗的意境,体会诗...

再别康桥教学设计

《再别康桥》教案授课人:郭爱华 教学目标:1、在反复诵读的基础上,把握诗歌的特点...

再别康桥教案

再别康桥教案_语文_小学教育_教育专区。教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌...

《再别康桥》的教学设计_金融/投资_经管营销_专业资料 - 《再别康 ...

《再别康桥》的教学设计《再别康桥》的教学设计 【教学目标】 1、通过朗读、分析,...

《再别康桥》教案设计_图文

《再别康桥》 教案设计《再别康桥》教案设计 一、《再别康桥》教学设计 1、三维目标 知识与能力 学习诗歌融情入景的写法 学习诗歌意象的选择和运用对于表达情感的作用 过程与方法 通过反复朗读,让学生熟悉诗歌,逐步深入理解诗歌的内涵......

再别康桥公开课优秀教案

《再别康桥》 教学设计 教学对象:高一年级 教学目标:反复诵读,体会本诗的建筑美...

《再别康桥》教学设计方案

《再别康桥》教学设计方案教学目标: 1.知识与技能目标:了解的三美,把握作者蕴含...

再别康桥优秀教案

分析理解诗人独具特色的意象选择。 教学难点 :诗的欣赏方法 《再别康桥》教案设计教学目标: 1.知识与技能目标:了解诗歌的三美,把握作者蕴含在诗歌中的情感。 2.过程与方法目标:学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象蕴含的情感......

《再别康桥》教学设计(教案)模板_图文

《再别康桥》教学设计(教案)模板 差不多信息 学科 语文 年级 高一 教学形式 讨论式 教师 张娟 单位 顺德一中高中部 课题名称 《再别康桥》 学情分析 学生对徐志摩有一定的了解,然而这种了解大多是宽泛的,甚至有些是从影视作品(如电......

再别康桥教案设计

再别康桥教案设计轻轻的我走了,正如我轻轻的来 一首带有淡淡哀愁的离别诗牵 动了多...

再别康桥诵读课教学设计

以诵察情 以情引诵 ——《再别康桥》教学设计乌鲁木齐市第八中学 李伟 【教学目标】 1、通过以读出韵律、情境、感情为步骤的递进式美读,理解全词大 意,提升诗词的感悟和理解能力。 2、在反复朗读过程中 ......

《再别康桥》的教学设计_图文

《再别康桥》的教学设计【教学目标】 1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽...

楚乔传第12集剧情介绍

楚乔传第12集剧情是什么呢?关于楚乔传第12集在哪里观看呢?第12集 - 宇文玥春心萌动送楚乔礼物一夜未睡,宇文玥看来还是那样光风霁月。月七前来禀报朱顺指控楚乔杀害宋大娘的事,宇文玥头也不抬,直接让他处理一下。顺手将手旁的丝帕丢给月七让他扔了,月七临出门前,宇文玥又改了主意,让他洗干净送回来。天已经
2021-11-18 07:00:37

楚乔传第11集视频观看

楚乔传第11集已经播出了,关于楚乔传第11集主要剧情是什么吗?第11集 - 楚乔出逃未成返回青山院宇文玥拿了彩头,小心翼翼地从拥挤的人群中穿过,却发现楚乔已经不在了,她的马也牵走了。另一边,隐心在与楚乔错身而过瞬间,觉察到楚乔的眼睛像极了一年前的风云令主。一年前,他追赶风云令主,重伤了护送她的蛇女,
2021-11-18 07:00:37

以食品安全的手抄报

在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,怎样制作食品安全的手抄报呢? 吃蔬菜防中毒㈠ 未熟的西红柿不能吃西红柿的果肉细嫩、酸甜适口,既可以当作水果生吃,又可烹制成菜肴、鲜汤,是人们喜爱的夏季果蔬之一。但青色未熟透的西红柿不宜吃。据有关资料介绍,青西红柿和马玲薯芽眼或黑绿表皮的毒性相同,均含有生
2021-11-18 07:00:37

《绿毛龟》阅读答案尤金

学生在答题前一定要确保自己弄清了题目的要求,然后按照要求吃透各选项的含义,根据上下文的意脉,寻找答题的信息,这样才能够保证学生有的放矢地解答试题。  《绿毛龟》阅读原文  尤今  丈夫詹到江苏无锡去开会,几天后公干完毕而返家时,带回一只绿毛龟。女儿给它取了一个名字“宝龟”。绿毛龟最大的魅力在于它具有
2021-11-15 07:00:36

父亲节来历英语作文

父爱如山,高大而巍峨;父爱如天,是孩子心中那不倒的山岳,父亲。父亲节来历英语作文1Mrs,John B Dodd,of Washington,first proposed the idea of a “fathers day” in 1909,Mrs,Dodd wanted
2021-11-15 07:00:36

父亲节来历介绍

父亲的德行是儿子最好的遗产,父爱如山,愿天下父亲都平安快乐。父亲节来历一人们在庆祝母亲节的同时,并没有忘记父亲的功绩。1909年就开始有人建议确定父亲节。据说第一个提出这种建议的是华盛顿的约翰·布鲁鲁斯·多德夫人。多德夫人的母亲早亡,其父独自一人承担起抚养教育孩子的重任,
2021-11-15 07:00:36

世界父亲节的来历

亲如天,遮挡风雨;父亲如地,浇灌希望;父亲如山,坚实依靠。下面是关于世界父亲节的来历的内容,欢迎阅读!  父亲节(fathers day)简介  6月的第三个星期日是父亲节。相对于母亲节,父亲节是人们比较陌生的一个节日,是1910年在美国华盛顿州的士波肯市由杜德太太发起的。  而我国的父亲节起源,要
2021-11-15 07:00:36

红楼梦人物性格特点

《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》,以贾、王、史、薛四大家族背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线,围绕两个主要人物的感情纠葛,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。贾宝玉贾宝玉是主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙,他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。他是一个又奇又俗的人物。构成
2021-11-15 07:00:36

楚乔传第15集的剧情简介

楚乔传第15集已经播出了,关于楚乔传第15集主要讲的是什么呢?  第15集 - 楚乔接受正式谍者训练  淳儿噘着嘴,默默地站在河边生气。燕洵和元嵩站在不远处看着,都有些头疼,元嵩拿骄纵的妹妹没有办法,让燕洵负责哄好,谁让他是罪魁祸首呢。燕洵无奈,让他别乱点鸳鸯谱。  他深吸一口气来到淳儿旁边,拿起她
2021-11-13 07:00:37

楚乔传各人物命运结局及剧情介绍

电视剧《楚乔传》现在正在电视和网络上热播,该剧由赵丽颖、林更新、窦骁、李沁等主演,自开播以来备受重视。《楚乔传》各人物命运结局曝光《楚乔传》楚乔结局曝光赵丽颖饰演的楚乔奴籍少女,为自己信仰为之奋斗最开始是和燕洵在一起的,但是燕洵后来为了权利可以出卖自己的一切,最后楚乔伤心投入到了宇文玥的怀抱,结局就
2021-11-13 07:00:37

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