再别康桥说课ppt
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再别康桥教案设计ppt

《再别康桥》用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁。【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在基本理念中明确指出要关注学生的情感发展，让学生受到美熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感
2021-11-02 07:00:37

再别康桥ppt优秀课件

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。一、 教学目标1、 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥依依惜别之情;2、 引导学生体味诗中的意象美;3、 当
2021-10-13 07:00:35

再别康桥说课课件

《再别康桥》这首诗将淡淡忧愁的离情别绪化作缕缕情思，融会在所抒写的康桥美丽的景色里，形成了独特的意境美。一、说教材《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音
2021-10-09 07:00:35

再别康桥说课设计

【教学理念】　　1、审美与志趣，唤起乐学。　　2、开放与自主，培养会学。　　3、协作与实践，鼓励善学。　　【教材研究】　　1、教材作用：　　美学大师朱光潜先生曾精僻的指出：“要养成纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说。戏剧及其它种类的文学。读诗实际上是培养学生文学悟性，启神益智的
2020-01-16 07:01:36

再别康桥说课稿范文 《再别康桥》说课设计范本

【教学理念】　　1、审美与志趣，唤起乐学。　　2、开放与自主，培养会学。　　3、协作与实践，鼓励善学。　　【教材研究】　　1、教材作用：　　美学大师朱光潜先生曾精僻的指出：“要养成纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说。戏剧及其它种类的文学。读诗实际上是培养学生文学悟性，启神益智的
2020-01-05 07:00:57

再别康桥说课稿范文 《再别康桥》说课范本

《再别康桥》说课　　说教材　　（一）该文所处的地位和作用　　《再别康桥》是高中语文第一册第四单元的一篇讲读课文。本单元的教学目的是体悟山水神韵。徐志摩的《再别康桥》是中国现代诗的典范之作，他很好的体现了徐志摩的人文思想。学习本诗对提高学生鉴赏诗歌能力和体悟山水神韵的能力帮助很大。　　（二）教材分析
2019-11-04 07:01:41

2021年再别康桥说课课件_图文

as long as you try very hard, you can achieve anything.通用参考模板(页眉可删) 再别康桥说课课件 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派 诗歌的代表作品。下面是整理的再别康桥说课课件,欢迎阅读! 再别康桥说课......

再别康桥说课稿范文_图文

篇一:《再别康桥说课稿》《再别康桥》说课稿尊敬的各位评委你们好!今天我说课的题目...

《再别康桥》说课稿「经典版」_图文

《再别康桥》说课稿「经典版」尊敬的各位评委、老师:大家好,我今天说课的课堂是《》...

再别康桥说课_图文

再别康桥说课 再别康桥说课 《再别康桥》说课稿(参考) 泰安市实验学校姜波 尊敬...

再别康桥说课稿_图文

《再别康桥》说课稿 尊敬的各位评委: 你们好! 今天我说课的题目是《再别康桥》,下面我就从教材、学情、教学目标、教法学法、教 学过程几个方面给大家阐释一下我的教学思路。 一、说教材 徐志摩的《再别康桥》出自人民教育出版社......

《再别康桥》说课稿范例_图文

《再别康桥》说课稿范例_其它_高等教育_教育专区 《再不康桥》讲课稿范例一、教...

《再别康桥》优质课 说课稿

《再别康桥》说课稿 尊敬各位老师: 大家下午好! 我说课的篇目——《再别康桥》(课件展示题目)接下来我将从教材分析、 。 教学目标及重难点、教法与学法、教学过程、说教学板书五个方面向各位老师展 示我的教学设计。 一、教材分析......

《再别康桥》一等奖说课稿

《再别康桥》说课稿 各位评委老师: 上午好,我是 XX 号考生,今天我要说课的题目是《再别康桥》,下面我将从教材、教学 目标、教法、学法、教学过程、板书设计等几个方面来进行我的说课。 一、说教材 《再 ......

《再别康桥》说课稿3—获奖说课稿

今天我说课的篇目是现代诗人徐志摩的一篇脍炙人口的诗歌——《再别康桥》》我将从说教...

《再别康桥》说课稿

学习必备 欢迎下载 《再别康桥》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我说课的篇目是《再别康桥》,下面我将从教学设计的凭据和教学 设计及其理由两大方面来说这堂课的设计: 一、 说教学设计的凭 ......

《再别康桥》说课稿比赛一等奖

读诗歌感受音乐美 抓意象欣赏绘画美 ——《再别康桥》说课稿 说课者:尊敬的各位老师: 早上好! 我说课的篇目是《再别康桥》,题目是“读诗歌感受音乐美,抓意象欣赏绘画美”。 内容是“说教材,说学生,说 ......

(完整版)再别康桥说课稿

(完整版)再别康桥说课稿_语文_小学教育_教育专区。各位老师:大家好! 今天我要...

再别康桥说课稿

再别康桥说课稿 《再别康桥》今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第...

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再别康桥说课稿 各位老师、评委: 大家好～ 今天我要说的内容是《中国现代诗三首》...

《再别康桥 》说课试讲范稿

《再别康桥 》说课试讲范稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区。尊敬的各位老师大家好,我今天要讲的是一首著名的现代诗《再别康桥》 。 下面,我将对这首诗歌进行讲解。 一、教材分析 (一)教材地位 《再别康桥》是高一语文教材第四......

再别康桥说课稿_语文_小学教育_教育专区 - 再别康桥说课稿_图文

再别康桥说课稿_语文_小学教育_教育专区。再别康桥精品说课稿一、创设情景,导入新...

再别康桥获奖说课稿

再别康桥获奖说课稿 尊敬的各位老师: 大家好 今天我要说的是人教版九年义务教育高中语文教材第一册第一 单元第二篇课文《中国现代诗三首》的第一首诗歌《再别康桥》的教 学设计及其分析下面我将主要从三个方面 ......

《再别康桥》说课稿1—获奖说课稿-再别康桥说课稿

《再别康桥》说课稿 一、教材分析 1.教学对象分析 《再别康桥》的教学对象是高一学生,高一学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会 较为肤浅, 《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作,有极高美学价值,它所抒发的离愁别绪......

《再别康桥》说课稿_语文_小学教育_教育专区 - 《再别康桥》说课稿_百...

《再别康桥》说课稿尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我说课的篇目是《再别康桥》,下面我将从教学设计的凭据和教学设计及其理由两大方面来说这堂课的设计:一、 说教学设计的凭据: 1. 说教材《再别康桥》是人教版高中语文教材第一......

《再别康桥》说课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区 - 《再别康 ...

《再别康桥》说课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《再别康桥》说课稿 各位评委,各位老师,各位同学,今天很荣幸能站在这里给你们说课,经过我对《再别康桥》这首诗的钻研,下 面我将向大家汇报一下我对《再别康桥》的教学设想。...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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