《掌声》教学设计

《离骚》中学教学设计

教学目标：　　1 知识与能力：了解屈原及其作品;掌握重要的文言虚词、实词;能结合诗句分析屈原的形象和塑造人物的手法。　　2 过程与方法：掌握诗歌朗读的基本方法，在熟读的基础上理解文意;学会自主、合作、探究问题，客观地分析问题，评价问题。　　3 情感态度和价值观：感受屈原屈原爱国忧民的情感和追求理想九

2021-05-08 07:02:20

语文《离骚》教学方案设计

教学目标　　1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。　　2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。　　3通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。　　教学重点：　　1了解屈原生平及《楚

2021-05-04 07:00:40

文言文《离骚》教学设计

一、课文悟读　　屈原，作为中国历史上第一位伟大的爱国主义诗人，其英名和诗作千古流芳、万代传诵。其人、其文同在中国和世界人格和文学的境地树立起令人敬仰的巍峨丰碑。其抒发情怀、叙写心境的长诗《离骚》当是其中最有影响、最具说服力的明证。　　高阳苗裔、伯庸后人，孟陬庚寅，从天而降;皇赐之名正则，授之字灵均。

2021-05-02 07:00:45

关于《离骚》教学设计

《离骚》教学设计　　【教学目的】　　1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。　　2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。　　3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。　　4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。　　【教学重点、难点】　　1、赋和比的写法。　　2、屈原的精神及理想。　　3、

2021-04-30 07:00:38

课文《离骚》教学设计

第一步营造氛围：　　1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：　　屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小人陷害，不仅是个人的悲剧，也是社会的悲剧，有震撼人心的悲剧力量。正直的人遭到不幸，同样有深刻的震撼力。突出渲染诗人的才华和正直，能有效地激发

2021-04-22 07:02:15

语文《离骚》的教学设计

《离骚》（节选）　　教学目标　　1了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，从而培养学生爱国忧民的思想感情。　　2反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。　　3通过鉴赏重要语句，让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。　　教学重点：

2021-04-17 07:00:39

关于《离骚》教学设计方案

教学目标：　　 1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。　　2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值;掌握“修姱 ”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“ 忳 ”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。　　3 、

2021-04-14 07:00:46

《离骚》教学方案设计

广东版高一课标教材《语文》（必修1）选了屈原《离骚》片段，内容和人教版原先的选段不同，具有相当的难度。刚接触时，学生和老师都不知如何下手。因为内容的生涩，大多数老师就选择了读，但学生读的欲望不强，目标不明，所以热情不高。学习停留在知识层面，如生字词、修辞手法、象征意义等。　　我带学生学习此课，选择从

2017-02-18 13:02:40

《离骚》教师教学设计

[教学目标 ]　　1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。　　2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。　　3、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。　　[教学重点]　　品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。　　[教学难点 ]　　1、引导学生对诗作中疑难的字

2017-02-12 09:02:40

《离骚》语文教学设计

[教学目标 ]　　1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是楚辞体的代表作品。　　2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。　　3、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。　　[教学重点]　　品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。　　[教学难点 ]　　1、引导学生对诗作中疑难的字、词

2017-02-05 21:02:40

《离骚》的教学设计范文

教学目标：　　1 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;　　2 重点理解屈原的爱国精神和人格节操;　　3 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;　　一、对联导入　　天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人　　沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风　　二、读《离骚》　　1、听朗读正音　　2、

2017-01-24 18:02:40

《离骚》教学设计的范文

●点击学习目标　　▲ 知能目标　　1．体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。　　2．了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。　　3．感受《离骚》的浪漫主义色彩。　　▲ 情感目标　　1．感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为自己的精神力量。　　2．感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国

2017-01-11 14:02:40

《离骚》初中语文教学设计

学习目标　　▲ 知能目标　　1．体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。　　2．了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。　　3．感受《离骚》的浪漫主义色彩。　　▲ 情感目标　　1．感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为自己的精神力量。　　2．感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的

2017-01-03 12:02:40

《离骚》优秀教学设计范文

离骚　　屈原　　[教学目标]　　1、了解屈原和《离骚》（历史地位、影响、体裁、重读）；　　2、诗的鉴赏　　[教学重点]　　诗的鉴赏，《离骚》教学设计3。　　[教学难点]　　诗的欣赏方法。　　[教学方法]　　讲述、分析、诵读、讨论相结合。　　[课时安排]　　三课时　　[教学过程]　　第一课时

2016-12-27 23:02:40

高中语文《离骚》教学设计

第一步营造氛围　　一、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格　　屈原“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小人陷害，不仅是个人的悲剧，也是社会的悲剧，有震撼人心的悲剧力量。正直的人遭到不幸，同样有深刻的震撼力。突出渲染诗人的才华和正直，能有效地激发学生

2016-11-29 18:02:40

《离骚》教学设计范文

[教学目标]　　1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品，《离骚》教学设计4。　　2、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。　　3、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法。　　[教学重点]　　品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。　　[教学难点]　　1、引导学生对诗作

2016-11-29 10:02:40

《离骚》教学设计模板

一、教材分析　　《离骚》是苏教版高中语文必修三《号角，为你长鸣》单元《殉道者之歌》版块的教学内容。诗歌主要叙述了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈斗争。　　二、教学目标　　1 知识目标：　　⑴ 了解屈原生平，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质。　　⑵反复诵读，抓住关键词语,疏通诗句，

2016-11-14 00:02:40

语文课文《离骚》教学设计

教学目标：　　1 学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识;　　2 重点理解屈原的爱国精神和人格节操;　　3 学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系;　　一、对联导入　　天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人　　沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风　　二、读《离骚》　　1、听朗读正音　　2、

2016-06-19 00:02:40

优质课《掌声》教案、反思

教学设计：★教材解读：《掌声》人教版实验教材三年级上册第29课，这篇课文以...

《掌声》教学设计及反思

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教学重难点: 1、理解课文内容,了解小英的情感变化,领会内涵《掌声》教学设计教学目标: 1、理解课文内容,了解小英的情感变化,领会内涵。 2、能准确流利有感情的朗读课文。 3、通过学习,联系生活,懂得人与人之间需要尊重、鼓励,要......

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2018部编版：《掌声》优秀教案优质课教学要求：1．正确、流利、有感情地...

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人教版小学三年级上册语文《掌声》第二课时教学设计实验小学黄小兰教材分析: 《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,......

《掌声》第一课时教学设计_图文

___ 《掌声》第一课时教学设计扬州市施桥中心小学卞寿康教材分析: 《掌声》是苏教版三年级语文上册的一篇课文, 作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在一个偶然的机会,让她不......

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《掌声》优秀教学设计模板【教材分析】课文写的是残疾女孩英子内心很自卑,一个偶然的...

《掌声》教学设计定稿

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三、再读课文思考:掌声在课文中出现了几次? 小学语文《掌声》教学设计一、谈...

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毕业寄语对联

对联文化的精髓，在于它是用上述特殊形式包装了民族精神，体现了民族智慧和语言之美，从而使它成为中华文化中堪称极品的特色文化。凭着这些，使它足有资格以特殊的身份代表中国文化走向世界，吸引世界。毕业寄语对联篇一：忆往昔寒窗锥刺股，无悔青春;盼来年花开香满园，看我锦程。焰流八月，今朝且把锋芒砺;雨润六旬，来

2021-11-18 07:00:37

关于乔迁新居的对联

对联同书法的联姻，更使它独领风骚：自用可以明志，酬赠可以联谊，吟咏可以抒怀，观赏可以广闻;可以美化庙堂大宇、庭院楼阁、山水园林，可以用于婚丧嫁娶、迁居贺寿、开张结业，庆功祝捷、欢度佳节;它能屈能伸，能雅能俗，文人墨客醉心，平民百姓喜欢;它是家家户户的艺术，各行各业的艺术。关于乔迁新居的对联篇一：上联

2021-11-18 07:00:37

2017搞笑对联大全

在中国传统文化中，儒家文化是最为恒远的一部分，在对联文化中也是这样。一方面，张贴对联就有礼教的意义，而对联的内容中，儒家文化更是最为普遍。2017搞笑对联篇一：上联：上压下层层加码，马到成功下联：下骗上节节掺水，水到渠成横批：皆大欢喜上联：男生，女生，穷书生，生生不息下联：初恋，热恋，婚外恋，恋恋不

2021-11-18 07:00:37

关于结婚的对联2017

中国的对联，力求用非常简约的文字，来浓缩丰富的情感、揭示深刻的思想内涵，以一字胜百字，一句胜千句，显示出中国文字的包容与张力，也可以说撰联者追求文字的精纯到了极致的境界。关于结婚的对联1 一曲关睢歌幸福，满堂亲友庆于归。2 爱情似酒杯杯醉，生活如糖日日甜。3 同心巧绣三春景，协国欣描百福图。4 天长

2021-11-18 07:00:37

伟人巧对对联的故事

伟人是指功绩卓著，受人尊敬的人。那么他们又和对联发生了什么样的故事呢?关于鲁迅巧对对联的故事：鲁迅还小的时候在三味书屋上学，某次，夫子寿竟吾出了一个三字对联：独角兽。学生们七嘴八舌地对起来：双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟、百足虫，真是五花八门，但寿先生都不满意。鲁迅一直不做声，在认真地动脑筋

2021-11-15 07:00:36

学习对联

学习使我们进步，让我自己拥有跟多的知识，那么关于学习的对联又有哪些呢?上联：荐能举贤精选良材担重任，下联：择优拔萃广开学路育英才。上联：欲破难关须向书中求巨斧，下联：要攀高峰还从实践寻天梯上联：科学坦途少有志方竟成，下联：英杰豪气多无高不可攀。上联：大肚能容，了却人间多少事下联：满腔欢喜，笑开天下古

2021-11-10 07:00:39

有关学习的对联

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂，那么关于学习，又有哪些经典的对联呢?上联：学贵独得轻独享;下联：心高直来不直分。上联：学贵独得轻独享;下联：文光直来不直分。上联：学贵独得轻独享;下联：书香直来不直分。上联：学贵独得轻独享;下联：才高直来不直分。上联：学贵独得轻独享;下联：人多非是闲非无

2021-11-10 07:00:39

学习对联大全

读书破万卷，下笔如有神。学习的重要性相信大家都有了解，那么关于它的对联朋友们又知道多少呢?上联：学贵独得轻独享;下联：人多非是闲非无。上联：学贵独得轻独享;下联：才大非不远非有。上联：学贵独得轻独享;下联：书多非是闲非有。上联：立品如岩上松，必历千百载风霜，方可柱明堂成大厦;下联：俭身若璞中玉，经磨

2021-11-10 07:00:39

学习对联大全带横批

对联的应用在我们的学习中也常有用到，还可以起到激励同学们的作用。学习对联带横批书山有路勤为径学海无涯苦作舟横批：学无止境板凳要坐十年冷文章不写半句空横批：真才实学黑发不知勤学早皓首方悔读书迟横批：只争朝夕锲而不舍金石可镂绳锯木断水滴石穿横批：持之以恒学习励志对联带横批誓夺第一效苏秦之刺股折桂还需苦战

2021-11-10 07:00:39

关于学习的对联带横批

学习是同学们在学校的首要任务，我们在对联中也能发现学习的重要。关于学习的对联带横批(一)1 上联：立足现代面向未来桃李满天下下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州横批：教育为本2 上联：效苏秦之刺股折桂还需苦战下联：学陶侃之惜时付出必有回报横批：激流勇进3 上联：乘风踏浪我欲搏击沧海横流下联飞鞭催马吾将痛

2021-11-10 07:00:39

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