詹天佑课堂教学实录

《归园田居》课堂教学精彩实录

导言：新的语文课程标准认为语文学科的性质是工具性与人文性的统一，语文教学应该作到二者并重。我们认为对人文的尊重，有一个很重要的内容，那就是对学生生活以及生命意识的关照。学习语文的目的之一就是要学会生活。　　以往，我们在教学有关陶渊明的诗文的时候，对于他的归隐的行为常常是这样评价的，他的归隐一方面表现

2021-06-03 07:00:59

边城教学设计与课堂实录

课题（高、初）中第二册第一单元总课时一第一课时课题《边城》主备人课型品读课教与学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。教与学重点难点1、小说中的人性美的分析2、小说中人物孤独感的分析教学设想要求同学

2021-05-29 07:00:47

《归园田居》教学课堂实录

２０XX年X月XX日，我代表我校语文学科参加了兰州市红古区新课改教学观摩课。面对四十几位同学陌生的面孔，起始还真有点紧张，但这很快就过去了，不一会我就和这群可爱的孩子有了很默契的交流，使这堂似乎充满悬念的课取的了圆满的成功。在评课时，老师们都一致认为这是新课改理念展示比较充分的一节课，取的了很好的效

2021-05-28 07:00:35

蜀道难的课堂教学实录

导语：实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。以下是小编整理关于蜀道难的课堂教学实录。以供参考。　　师：同学们，和你们商量一件事？　　生1：（学生都在坏笑）老师想要拖堂——　　师：你们笑什么，你怎么知道我要拖堂啊老师，今天可能要拖一会儿等一会儿，你们数学老师来了，在窗外，我们就装作没有看见，

2021-05-24 07:00:41

将进酒课堂教学实录

将进酒交织着失望与自信、悲愤与抗争的情怀，体现出强烈的豪纵狂放的个性。下面是小编推荐给大家的将进酒课堂教学实录，希望大家有所收获。　　师：同学们，我们刚刚在《必修五》学过了李白的《蜀道难》，初步领略了诗仙的才情。著名诗人余光中先生对李白曾有这样的评价：酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣

2021-05-24 07:00:41

赤壁赋课堂实录和教学反思

教学内容：高一年级必修二第三单元第九课《赤壁赋》　　课时：第一课时　　引入：陶行知在《自立立人歌》中这样写道：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！我把它总结为一句话：自己能做的事情，我向来不求别人。今天把它放到课堂上，前面再加两个角色，请同学们填空，并总结课堂模式。

2021-05-16 07:00:37

《化石吟》课堂教学实录

昨天我上了《化石吟》一文，自我感觉不良好，知识点七零八落，一门鲜活有趣能引起学生对自然对奥妙的宇宙对人类的历史兴趣的课被我弄成了干巴巴的考试课了，实在是对不起56双期待的眼睛。　　今天上午去听了初一年级语文科组长钟老师讲的《化石吟》，上得很好，学生的兴趣都被调动起来了。以下是我整理的课堂实录，有些部

2021-04-19 07:02:49

《赠汪伦》最新课堂教学实录

课前交流：　　我有个提议，想和大家交个朋友愿意吗?你们比我小我叫你们(小朋友)，我比你们大，你们叫我-—(生接大朋友。)　　师：上课，小朋友们好。　　生：大朋友好。　　导入新课　　师：今天汤老师又认识了这么多新朋友，心里别提多高兴了，既然是朋友，　　我想请教大家，朋友之间应该怎样相处呢?　　师：真正

2021-02-27 07:00:49

有关诗集琵琶行的课堂教学实录

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，是《琵琶行》的行文之纲，何为沦落人，何为天涯。如何相逢？为何说“同是”，为何说何必曾相识,这一切值得思考。　　师：我们中国的诗歌以写景抒情为主，叙事诗相对比较少见，物以稀为贵嘛，比如初中学过的一首关于一位女子代父从军的叙事诗　　生：木兰诗。　　师：对。这首南北朝时的民

2021-01-24 07:00:34

《亲近诗歌》课堂教学实录

又是中秋节，想起了当年的一堂课——　　[课前请学生欣赏音乐《春江花月夜》、《蓝色多瑙河》。　　[上课铃响。　　师：上课！（师生问好）同学们，今天这节阅读课，我想和大家一起去亲近世界上最精粹的文学样式——诗歌。（打投影）我想问同学们一个问题：你喜欢读诗吗？喜欢的同学请举手。　　生：（三人举手）　　师：

2020-10-24 07:00:45

仿写句子课堂教学实录

师：仿写句子是近两年中考语文试题中“语言表达与应用”部分中新增的考点，而且分值愈来愈重。这类试题的设计，一般是根据已有的句子，仿照有关句式，增加适当内容，达到规定的字数要求，使原有的表达更丰富。这类试题综合考查学生的想象能力、思辨能力及语言运用综合能力，这节课我们进行仿写句子训练，同学们有信心把它做

2020-10-23 07:00:47

木兰诗课堂教学实录

木兰诗的课堂教学应该要怎么开展呢?下面是小编推荐给大家的木兰诗课堂教学实录，希望大家有所收获。　　第一篇：木兰诗课堂教学实录　　教学目标：　　1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。　　2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国

2020-09-30 07:00:40

《春联》课堂教学实录

课前游戏：对对子　　同学们，我们上课之前先来轻松一下，玩一个古人对对子的游戏。（谜面写在黑板上）　　1、一字对：红——（绿、黑等）　　2、二字对：A天鹅——（海豚、河马等）B文竹——武松（教师说明这是无情对）　　3、三字对：讲鲁迅小时侯的故事：鲁迅的老师寿镜吾老先生出了一个三字对：独角兽——比目鱼）

2020-09-16 07:00:42

课文咏柳课堂教学实录

导语：我眼中的这幅画面，是一望无际的绿色，柳树把自己打扮得特别美丽。告诉人们，春天来了。以下是小编为大家整理分享的课文咏柳课堂教学实录，欢迎阅读参考。　　课文咏柳课堂教学实录　　师：同学们好，春天是一个美丽的季节，百花盛开，万紫千红，从古到今，有数不清的诗人曾写过赞美春天的诗篇，还记得我们学过哪些描

2020-09-09 07:00:47

《赤壁赋》课堂教学实录范文

预习要求：　　分四人一组研读课文，从文章的词语句子、情感哲理、写作特色等方面提出问题。　　课前准备：　　教师收集整理学生的问题，制成课件。　　师：同学们，都说苏轼是位少见的旷世奇才，你们能具体说说吗？　　生：苏轼是豪放派词风的创始人。他的词豪放高旷，情浓意远，我们学过的《念奴娇·赤壁怀古》就是这一风

2015-08-23 09:02:40

杨万里《晓出净慈寺》课堂教学实录

师：知道老师从哪里来？怎么知道的？　　生：老师从杭州来，我从这首古诗中感觉到的。　　生：我听老师说的。　　生：我从屏幕上看到的。　　师：大家一起读一读我的单位和名字？　　生：杭州市江干区教师进修学校费老师费蔚。　　师：我给大家带来了杭州的景点（出示卡片：苏堤；平湖秋月；花港观鱼；三潭印月；净慈寺；断

2015-08-23 04:02:40

天鹅的故事课堂教学实录

一、直奔主题：　　师：通过昨天的学习，我们已经知道《天鹅的故事》中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？　　（生速读）　　生：第一次是“克噜——克哩”，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。

2015-08-17 14:02:40

詹天佑教学课堂实录_图文

詹天佑教学课堂实录詹天佑教学课堂实录一、通读课文,说说詹天佑是个什么人?(略)二、课文什么地方表现了詹天佑爱国的精神?(略) 三、课文中用了哪几个事例说明詹天佑杰出的才能? 生:课文中举了勘测线 ......

优秀课例《詹天佑》课堂实录

优秀课例《詹天佑》课堂实录《詹天佑》课堂实录上海李碧云一等奖最佳教学手段运用奖版本:人教课标版五年级上册执教者:上海李碧云整理者:四川省广安市武胜县沿口镇狮子岩小学深海贝壳上课时间:2010 年 10 月 20 日 11:10—11:......

詹天佑教学实录

詹天佑》课堂实录上海李碧云一等奖最佳教学手段运用奖全国第八届青年教师阅读教学观摩活动 (2010-10-26 20:54:41) 《詹天佑》课堂实录上海李碧云一等奖最佳教学手段运用奖版本:人教课标版五年级上册执教者:上海李碧云整理者:......

《詹天佑》语文课堂教学实录_图文

《詹天佑》语文课堂教学实录《詹天佑》语文课堂教学实录一、期待对话走进文本师:1...

《詹天佑》教学实录及评析_图文

《詹天佑》教学实录及评析【教学过程】一、出示程序,揭示课题挂出写有“学路指导...

《詹天佑》教学实录及评析

《詹天佑》教学实录及评析【教学过程】一、出示程序,揭示课题挂出写有“学路指导...

詹天佑课堂实录

詹天佑课堂实录一.导入:建构阅读话题师:孩子们,课前我向你们打听了一些中国人...

《詹天佑》第二课时课堂教学实录.doc

《詹天佑》第二课时课堂教学实录 - 1、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,激发学生热爱祖国、理智为祖国做贡献的思想感情。 2、找教学中渗透写作方法的指导,切实提高学 ......

《詹天佑》第二课时课堂教学实录

《詹天佑》第二课时课堂教学实录教学目标: 1、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,激发学生热爱祖国、理智为祖国做贡献的思想感情。 2、找教学中渗透写作方法的指导,切 ......

詹天佑教学实录_图文

詹天佑教学实录《詹天佑》第二课时教学实录井沟小学潘秀香 [教学目标]: 1、有感情地朗读课文 4—7 自然段。 2、抓住描写詹天佑言行、心理的语句,从重点词句入手,体会詹天佑的爱国情操和杰出才能。 3、激发学生对詹天佑的敬仰和对......

《詹天佑》课堂教学片段实录和点评完整篇.doc_图文

《詹天佑》课堂教学片段实录和点评 - (本节课开始让学生反复读书,然后小组讨论交流,从文中哪些地方可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师?最后学生向老师汇报,便开始了下面的教学环节。) (学生争先恐后,自由发言) 生:我从文中第 ......

张祖庆《詹天佑》课堂实录及点评

张祖庆《詹天佑》课堂实录及点评教学过程: 一.导入:建构阅读话题师:孩子们,课...

《詹天佑》第一课时课堂实录及评析

《詹天佑》第一课时课堂实录及评析作者:陈德兵;夏循藻作者机构:无来源:小学教学 ISSN:1003-2193 年:2001 卷:000 期:004 页码:32-33 页数:2 正文语种:chi 摘要:@@ 师:请同学们按课文前面预习提出的要求自由朗读全文. ......

小学语文课堂实录-张祖庆教学实录二――小学课文《詹天佑》_图文

张祖庆教学实录二――小学课文《詹天佑》张祖庆教学实录二――小学课文《詹天佑》 ...

五年级语文:《詹天佑》(教学实录)_图文

小学语文标准教材五年级语文:《詹天佑》(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link 小学语文标准教材五年级语文:《詹天佑》(教学实......

詹天佑教学设计一等奖

詹天佑教学设计一等奖【教材分析】《詹天佑》这篇课文以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章......

《詹天佑》语文课堂实录_图文

《詹天佑》语文课堂实录《詹天佑》语文课堂实录教学过程:一、题文结合读师:根据...

《詹天佑》教学实录和点评

《詹天佑》教学实录和点评教学过程: 出示程序,揭示课题。挂出写有“学路指导”...

詹天佑公开课教案

《詹天佑》教学设计何琼教学目标：　1．随文识字“詹、毅、勘、凿”几个难写的字。　2．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后具体叙述的篇章结构。　　3．感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力......

詹天佑课堂实录

詹天佑课堂实录《詹天佑》课堂实录龙素兰第一课时　师：今天，陈老师和大家一...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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