《珍珠鸟》反思
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《珍珠鸟》课文

引导语：《珍珠鸟》是语文教学中一篇非常重要的课文，而相关的《珍珠鸟》课文原文哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！珍珠鸟　　真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。　　有人说，这是一种害怕人的鸟。　　我把笼子挂
2020-09-01 07:00:36

关于《珍珠鸟》课文分析

一、整体把握　　1．人与自然之间爱的颂歌　　真好！朋友送我一对珍珠鸟。一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。通读全篇，读者始终被作者的笔牵引着，被人对动物的关爱之情笼罩着，与作者一起悉心体察着这可爱又怕人的鸟的一举一动。　　在关爱之情的驱使下，我主要为小鸟儿做了两件
2020-07-19 07:00:32

《珍珠鸟》课文简介

真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。　　我听别人说，这是一种怕人的鸟。　　我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全；从中传出的笛子般又细又亮的叫声，也
2020-04-02 07:00:53

《珍珠鸟》的课文内容

真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。　　有人说，这是一种害怕人的鸟。　　我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就
2020-01-24 07:02:00

珍珠鸟课文内容概括 五年级上册《珍珠鸟》的课文内容

真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。　　有人说，这是一种怕人的鸟。　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也
2020-01-01 07:03:04

七年级下册课文《珍珠鸟》原文阅读

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。　　有人说，这是一种怕人的鸟。　　我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，
2019-03-06 04:39:58

《珍珠鸟》课文教后记

课文后半部分，生动地记述了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他肩头，对作者真诚信赖地变化过程。　　在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了“小家伙”这个词，让人深深感受到作者对雏鸟的喜爱之情。　　第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时。第二次：是在写小珠珠鸟跑到稿纸上，为着作者的笔
2019-01-28 19:33:01

珍珠鸟教学反思

《珍珠鸟》教学反思:珍珠鸟是一篇文旨优美的课文,讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的 故事,文章饱含着作者对珍珠鸟的关爱、尊重、喜爱,也展现了鸟对人的信赖, 是一篇很有韵味,读来想象丰富,感觉异常美好的文章。无论是遣词造句,......

珍珠鸟教学反思

在感受中有所理解,在理解中加以欣赏,在 欣赏中进行评价,会使阅读活动的资料更加丰富多彩珍珠鸟教学反思(二): 《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》是一篇优美的散文,描述了“我”为一种怕人的 鸟---珍珠鸟创造了安逸、舒适、自在的环境......

《珍珠鸟》反思

《珍珠鸟》反思《珍珠鸟》反思珍珠鸟是一篇文旨优美的课文,讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的故事,文章饱 含着作者对珍珠鸟的关爱、尊重、喜爱,也展现了鸟对人的信赖,是一篇很有韵味,读来想 象丰富,感觉异常美好的文章。无论是......

珍珠鸟教学反思(5篇)

珍珠鸟教学反思(精选 5 篇)珍珠鸟教学反思(精选 5 篇) 身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思应该怎么写呢?下面 是为大家的珍珠鸟教学反思(精选 5 篇),仅供参考,......

珍珠鸟优秀教学反思

珍珠鸟优秀教学反思珍珠鸟优秀教学反思《珍珠鸟》是一篇富有诗情画意的状物散文。作者冯骥才为我们 生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到 亲近人的变化过程。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟 在“我......

《珍珠鸟》 及反思

《珍珠鸟》 及反思一.教学目标: 1、知识与能力:了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容。 2、情感态度与价值观:体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能 和谐相处的。 二.教学重难点: 教学重点是认识珍珠鸟在“我......

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》教学反思3篇

部编版五年级上册语文《珍珠鸟》教学反思 3 篇【一】 《珍珠鸟》属于一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了 珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出 美好的境界。”一、教学效果 本课......

《珍珠鸟》教学反思

读中悟情 读中联想 读中积累 ——珍珠鸟教学反思 《语文课程标准》指出:“在阅读中感受语言的优美,在阅读中积累。” “读”是“感”的基本前提,无“感”就无“悟”。《珍珠鸟》是我国著 名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。...

珍珠鸟教学反思8篇_图文

在感受中有所理解,在理解中加以欣赏,在欣赏中进行评 价,会使阅读活动的资料更加丰富多彩 珍珠鸟教学反思(二): 《珍珠鸟》教学反思 《珍珠鸟》是一篇优美的散文,描述了我为一种怕人的鸟---珍珠鸟创造了安逸、舒适、 自在的环境,使......

《珍珠鸟》课后反思

《珍珠鸟》课后反思《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。文章以丰富、细腻的笔触 描绘了“我”与珍珠鸟相处的和谐与温馨,揭示了“信赖,就能创造美好的境界”的深刻内涵。 教学时,我充分利用多媒体课件展示不同姿态的......

珍珠鸟教学反思_图文

珍珠鸟教学反思珍珠鸟教学反思范文(精选 3 篇)《珍珠鸟》是一篇描述生动、富有诗情画意的状物散文。课文以 细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、 自由自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,......

《珍珠鸟》教学反思_图文

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《珍珠鸟》的反思

《珍珠鸟》的反思 布兵小学 蒙俊超 《珍珠鸟》是一篇优美的散文,描写了“我”为一...

珍珠鸟反思

珍珠鸟反思 教学反思 课题 16、珍珠鸟 讲课教师 卢泳潮 科目 语文 班级 五...

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《珍珠鸟》教学反思 王淑锦 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的,描写了“我”为一种怕人的珍 珠鸟创造了舒适、温暖又安全的家,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖, 往往创造出美好的境界”。课文生动活泼,妙趣横生,很能引起......

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《珍珠鸟》教学反思:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的...

《珍珠鸟》教学反思珍珠鸟课堂教学反思_图文

《珍珠鸟》教学反思珍珠鸟课堂教学反思 《珍珠鸟》教学反思 一、教学背景 作者冯骥才以细腻亲切的语言,为我们生动地描述了珍珠鸟 在“我”的悉心照料、诚心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过 程。全 ......

珍珠鸟教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 珍珠鸟教学反思...

珍珠鸟教学反思 篇一:珍珠鸟教学反思 《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点 是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”,如何在教学中落实这一要求 呢?现以京教版第十二册《珍珠鸟》为例,谈谈我的认识。 《珍珠鸟》是根 ......

《珍珠鸟》教学反思范文6篇

《珍珠鸟》教学反思范文 6 篇《珍珠鸟》是一篇,作者为课程内容的讲解做了准备,《珍珠 鸟》教学需要老师们精心准备并做合理安排的,那么,《珍珠鸟》教 学反思怎样写?下面给大家分享《珍珠鸟》教学反思,一起来看看吧!《珍珠鸟》这篇......

珍珠鸟反思

珍珠鸟反思 《珍珠鸟》教学反思 大庆市直属机关第四小学 刘金丽 《珍珠鸟》一...

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河
2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱， 人影在地，仰见明月，顾而乐
2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人
2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的
2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小
2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方
2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心
2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。
2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗 化石吟通篇采用拟人的写作手法 第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的
2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一
2021-11-12 07:00:37

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