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观潮教学实录评析

教学设计说明  一、以学生为主体,让学生主动积极学习  学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节
2021-05-28 07:00:35

观潮语文教学实录与评析

一、以学生为主体,让学生主动积极学习  学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学环节中体现出来。比如
2021-05-17 07:00:39

观潮的教学实录评析

一、初步谈话,理解课题  师:今天,我们一块儿来学习《观潮》。课文写的是哪儿的潮?  生:(齐答)钱塘江大潮。  师:钱塘江在我们祖国的浙江省,远离我们可爱的家乡有好几千里。如果说我国的长城举世闻名,那么浙江的钱塘江大潮就可称为天下奇观了。  (板书:天下奇观)  师:观潮和天下奇观,两个词语中都有
2021-05-11 07:00:46

观潮的教学实录与评析

一、教学设计说明  一、以学生为主体,让学生主动积极学习  学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。我们在设计教学时,牢牢地树立以学生为主体的教学思想,并且力求在各个教学
2021-01-30 07:00:34

珍珠鸟课堂教学实录及评析

《珍珠鸟》课堂教学实录及评析第一教时 师:同学们,你家养鸟吗? 生:养。 师:养...

《珍珠鸟》课堂教学实录及评析

今泰学院推荐文档 《珍珠鸟》课堂教学实录及评析 Teaching record and analysis of pearl bird 第1页共8页 今泰学院推荐文档 《珍珠鸟》课堂教学实录及评析 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容......

《珍珠鸟》虞大明名师课堂实及点评录_图文

《珍珠鸟》虞大明名师课堂实及点评录_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。略读就是泛读,是一种不求深入精研,只求概览大意的读书法,其基本特点是“观其大略”略读、浏览等阅读方法的习得,离不开精读课文教学中教师的精心引领和指导,更......

《珍珠鸟》(第二课时)课堂实录及评析

《珍珠鸟》(第二课时)课堂实录及评析 于永正;张芬英(评析) 【期刊名称】《小学...

《珍珠鸟》案例及评析

===精选公文范文, 管理类, 工作总结类, 工作计划类文档, 欢迎阅读下载=== 《珍珠鸟》案例及评析 《珍珠鸟》案例与评析 作者:佚名转贴自:转载点击数: 81 新工村小学林卫红 【片段一】 :师: 快速浏览课文, 作者在与珍珠 鸟相处......

《珍珠鸟》教学评析

《珍珠鸟》教学评析 讷河市永丰中心学校 邹春丽 新年将至,在我市教师进修学校的组织下,本人有幸参加了心理健康教育培训。看了五节录像课,使我受益匪浅。《珍珠鸟》是一篇散文,是一篇内容真实、情感真切、意义深刻且文字优美的极好......

珍珠鸟教学片段赏析教学反思

珍珠鸟教学片段赏析教学反思导读: 文章摘要:本文章的主要内容是关于珍珠鸟教学片段赏 析_教学实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!师:(看图)在作者眼里, 希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!珍珠鸟教学片段赏析教学反思导读: 文章......

《珍珠鸟》的评课

县教育局开展了寄宿制小学青年教师课堂教学团体赛讲活动,下面就对东冶片 语文课堂教学情况进行点评: 东冶片参加赛讲的语文教师共有 5 人,五节课均为九年义务教育语文第七册《珍珠鸟》 ,同一 课题在不同的教师处理下变得丰富多样,......

“爱”与“信赖”相生相伴──《珍珠鸟》重难点教学片断及评析

“爱”与“信赖”相生相伴──《珍珠鸟》重难 点教学片断及评析《珍珠鸟》是我国当代...

珍珠鸟──教学案例

珍珠鸟──教学案例_教学案例/设计_教学研究_教育专区。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 人间最美是真情 例 案例背景: 《珍珠鸟》──教学案 积极倡导自主 、合作 、探究的学习方式 ,同时 ......

《珍珠鸟》一课点评

《珍珠鸟》一课点评如果熟悉新的《语文课程标准》的老师,都会知道在“课 程的基本理念”一页中有四条基本理念,任海燕老师的《珍珠 鸟》一课,可以说非常具体地表现了这四条基本理念,它是 怎么体现的呢? 一 ......

小学语文_《珍珠鸟》教学设计学情分析教材分析课后反思

《珍珠鸟》教学设计教学目标: 1.了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文主要内容。 2.有感情地朗读课文,抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达 效果,学习作者的写作方法。 3.体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全 能......

小学语文_珍珠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思

以上是我对所教的五年级语文的学情分析,把握好学生的实际情况,因材施教,循序渐 进,脚踏实地的把教学成绩搞上去。《珍珠鸟》 学习效果分析本课达标练习共设计了四个习题,侧重了学生基本知识、技能检测,有效落实了三维目标。既有生字......

初中语文_珍珠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

珍珠鸟教学设计 导入新课:课前背诗。 找生背诵有关鸟的诗句,生齐背《山中杂诗》《...

《珍珠鸟》教材分析

《珍珠鸟》教材分析 一、教学目标: 知识与能力: .有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,理解“信赖,往往创造出美好的境 界”的含义。 过程与方法: .联系上下文内容,理解重点句的含义。 2.抓住作者赢得珍珠鸟信赖的原因,感受作者与......

初中语文_ 《珍珠鸟》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

教学设计课题:《珍珠鸟》执教: 【设计理念】 《珍珠鸟》是一片充满诗情哲理的美文,作者冯骥才以细腻的笔 调,为我们描述了“我”和珍珠鸟一家从相识、熟悉、亲近到信赖的 变化过程。全文至始至终贯穿着人性化的语言以及亲近小鸟、亲近......

小学语文_16珍珠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课 文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过 程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。”本课教学,将继续进行朗读、......

小学语文_珍珠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《珍珠鸟》第一课时教学设计 【设计理念】 根据课标、教材及学情,教学本课共设计两个课时。第一课时通 过品读课文中的重点语句,学习抓外形、颜色、运用比喻等修辞描写 珍珠鸟的方法,认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、......

小学语文_16《珍珠鸟》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

小学语文_16《珍珠鸟》教学设计学情分析教材分析课后反思_语文_小学教育_教育专区。小学语文_16《珍珠鸟》教学设计学情分析教材分析课后反思 优质课精品教学设计 欢迎教师下载 珍珠鸟 课前交流 大家准备好了吗?预习单带了吗?好,放好。...

小学语文_珍珠鸟教学设计学情分析教材分析课后反思

从“珍珠鸟” 这是对 “目标 2.感受人与动物之 和“我”的动 间的那种和睦、信赖的境界,揭示信 作中感受人 赖就能创造出美好境界的道理”这两 93.67% 爱鸟,鸟信赖 个课堂重点目标达成情况进行检测, 人的美好境 发现学生的......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪,别跟任何人说。哪怕,生活无法忍受也要坚持下去,这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心,只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中,勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》,高中的同学们,大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》,就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行,指导我们净化生命,净化生活,进而净化社会。各位大德:今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前,还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物,然而经过作者巧妙的组合,结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题,自主解题师:今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》,读题目时老师为什么在中间停顿一下?生:因为“西江月”是词牌,“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想,也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间,流传着这样一句话:“得阅读者得天下。”的确,阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里,负责为我们上菜的那位女侍,年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书,但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后,显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以,关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》,可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概,体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ,xiāng jiāng běi qù ,jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他,站在橘子洲头,毛泽东回忆自己的前半生,回忆起1911~1923年在长沙求学生活和社会活动,想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争,感慨之余,写下这首词,展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师:同学们,今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》,为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字,将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离,作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书,借助旧知,疏通文意,积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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