荀子劝学教学设计

荀子《劝学》导学案设计

荀子《劝学》告诉我们要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境界。提供了荀子《劝学》导学案，可以帮助同学们更好学习!一、学习目标：1 熟读课文，弄清字音，把握文章内容2 掌握并积累重要的文言实词，虚词3 学习本文比喻论证，对比论证的方法二、重点难点：1 归纳掌握“劝、中、疾、

2021-11-06 07:00:38

荀子《劝学》教学反思范例

《劝学》是我国历史上著名的思想家、教育家、儒家学派的代表人物——荀子的一篇议论性散文。分享了几篇关于《劝学》教学反思，欢迎大家来借鉴!《劝学》教学反思篇一：因为按照昨天准备《劝学》的几点去上课，因此，今天第一节课有些失败，表现在学生身上就是气氛沉闷，他们甚至觉得不知所云。究其

2021-09-17 07:00:37

荀子劝学教学视频

《劝学》是《荀子》一书的首篇，本篇较系统地论述了学习的理论和方法。分享了《劝学》荀子教学视频给大家观赏！　　教学目标　　一、知识教育目标：　　1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。

2021-02-17 07:00:37

荀子《劝学》教学实录

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。下面是小编为你带来的荀子《劝学》教学实录，欢迎阅读。　　第一课时　　教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。　　步骤与方法：　　1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。　　2 教师出示

2021-02-16 07:00:38

劝学教学教案设计

课时：2　　一、导入　　既来(升入高中)之，则安之。—— 学习的重要性?学习的方法和应有的态度?——进入课文　　二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解?　　学——学什么?　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点?　　2、荀子为什

2021-01-09 07:00:31

劝学教师中心稿教案教学设计

邱龙涛　　一、教学目标　　 (一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。　　 (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。　　二、难点、重点分析　　 (二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?　　分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以

2021-01-05 07:00:34

荀子劝学的教学设计

教学目标　　知识目标：　　1 了解《荀子》及相关知识。　　2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。　　3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　能力目标：　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　德育目标：　　明确认识学习的重要性以及学习必须“积累

2021-01-03 07:00:34

劝学的文言文教学设计

【教学设想】　　结合《劝学》总结文言文的基本学法：读通(搬字音、查字音)，读懂(搬词义、问老师)，耐心(要勇于研究注释)，决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法，这种教学法的优点是既让学生知道要干什么，也让学生便于总结他们掌握了什么。作为文言文的整体理解，要力求把它当作现代文来上，把重点

2020-12-31 07:00:45

教学设计和教案设计的关系教学教案设计

知识目标：　　1 了解《荀子》及相关知识。　　2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。　　3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　能力目标：　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　德育目标：　　明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“

2020-12-31 07:00:45

《荀子·劝学》教案设计

教案示例一　　教学目标　　知识目标：　　1 了解《荀子》及相关知识，语文教案－劝学。　　2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。　　3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　能力目标：　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　德育目标：　　明确认识

2020-12-15 07:00:37

荀子劝学翻译全文翻译劝学荀子评价

《劝学》是战国时期杰出的思想家，荀况的上乘之作。顾名思义，劝学，即劝勉、鼓励学习。这篇写于两千多年前的佳作，至今读起来仍令人回味无穷，给人以启迪。现在是小编为您整理的劝学荀子评价，希望对您有所帮助。　　劝学荀子评价1　　《劝学篇》开宗明义地告诫人们“学不可以已”，意谓学习应持之以恒，不可中辍。他说“

2020-02-24 07:03:37

荀子劝学的流传价值

《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。荀子劝学的流传价值是什么?　　荀子劝学的流传价值　　荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终;也不像《墨子》那样，用

2020-02-15 07:00:59

劝学荀子感悟300字劝学荀子感悟

荀子的《劝学篇》是关于学习的名篇，文中反复说明学习的重要性及学习目的、态度和方法。同学们，一起来看看劝学荀子感悟，了解相关知识吧！　　劝学荀子感悟【1】　　《劝学篇》开宗明义地告诫人们“学不可以已”，意谓学习应持之以恒，不可中辍。他说“青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。”意思是说青色染料是从

2019-12-05 07:03:36

荀子劝学教案

荀子劝学教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。适用于公开课和汇报课。针对学生...

《荀子.劝学》教学设计

授课时间年月日第周星期第节课题知识与能力过程与方法情感态度《劝学》教学设计·第 2课时教学目标教学重点教学难点了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 1.学习比喻、对比论证方法,提高......

劝学荀子教学设计教案

劝学荀子教学设计教案教学目标: 知识与能力: 1、了解荀况及其主张; ...

荀子劝学教学设计

荀子《劝学》教学设计学语文教职高语文必修(基础模教材出高等教育出版科材名称块·上册)第六单元《劝版社社学》课《劝年高一学期第一学期题学》级教知识 1 了解荀子有关学习的 ......

荀子劝学优秀教案

过通。节环践要币常非一说来的涯生学入步将即们我于对是但暂短然虽,习实育教次这荀子劝学优秀教案导语:以下是由聘才网小编为您整理的《劝学》优秀教案,欢迎阅读! 1.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴......

荀子劝学公开课教案设计

荀子劝学公开课教案设计导语:《劝学》全文的中心思想是:一、学不可以已; 二、 ...

荀子《劝学》教学设计_图文

荀子《劝学》教学设计学科课题教学目标语文《劝学》知识与技能过程和方法教材名高一必修三第 3 单元称《劝学》年级高一教材出版人民教育出版社社学期第二学期熟读成诵,积累重点文言实词虚词句式。(积累文言......

高中名篇荀子《劝学》教学设计_图文

高中名篇荀子《劝学》教学设计_语文_小学教育_教育专区。高中名篇荀子《劝学》教学设计《劝学》教学设计——基于以学生为主体的任务驱动型语文课堂探究【教学内容】该课文选择人教版新编教材上册第六单元内容,旨在引导学生明白学习的重要......

荀子劝学教师教学设计_图文

荀子劝学教师教学设计荀子劝学教师教学设计【教学目标】 1.了解《荀子》及相关知...

荀子劝学教学设计_图文

荀子劝学教学设计导语:以下是关于荀子劝学的相关教学设计范文,欢迎大家前来借鉴查...

劝学荀子教案设计_图文

劝学荀子教案设计_语文_初中教育_教育专区。劝学荀子教案设计 The design of Xunzi's teaching plan 第 1 页共 10 页劝学荀子教案设计前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于 ......

荀子劝学优质课教案_图文

荀子劝学优质课教案_语文_初中教育_教育专区。荀子劝学优质课教案 Xunzi's teaching plan of high quality course 第 1 页共 12 页荀子劝学优质课教案前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具 ......

荀子《劝学》优质教案_图文

荀子《劝学》优质教案荀子《劝学》优质教案【教学目标】 1.知识与技能: ①指导学...

荀子劝学教案_图文

荀子劝学教案篇一:荀子劝学教案教学目标 1.了解《荀子》及相关知识,掌握并积累重...

荀子《劝学》教案_图文

荀子《劝学》教案《劝学》全文的中心思想是:一、学不可以已;二、用心一也,三、学也者,固学一之也。这是月牙山人朱金城对荀子核心思想解释。下面我们为大家带来荀子《劝学》教案,仅供参考,希望能够帮到大家。教学目的: 一、......

国家一等奖必修三《劝学》教学设计

《劝学》教学设计教学目标 1.借助已有知识和资料,了解荀子及其思想。 2.结合课...

荀子《劝学》教案设计_图文

教学重点: 了解编号: 时间:2021 年 x 月 x 日海纳百川页码:第1页共12页荀子《劝学》教案设计 1,了解荀子论述学习的思想,明确学习要靠积累、坚持不懈、专心致志的道理。 2,掌握积累文言实词、虚词,活用、古今异议等现象和......

荀子劝学公布课教案设计

1. 搜集与学习相关名言警语荀子劝学公布课教案设计落实教学假想:必然要把文...

荀子劝学优秀教案

荀子劝学优秀教案荀子劝学优秀教案荀子劝学优秀教案【一】教学目标: 1、掌握积累“...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

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