荀子《劝学》写作特点

荀子《劝学》导学案设计

荀子《劝学》告诉我们要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境界。提供了荀子《劝学》导学案，可以帮助同学们更好学习!一、学习目标：1 熟读课文，弄清字音，把握文章内容2 掌握并积累重要的文言实词，虚词3 学习本文比喻论证，对比论证的方法二、重点难点：1 归纳掌握“劝、中、疾、

2021-11-06 07:00:38

荀子《劝学》读后感1000

《劝学篇》，劝学,就是鼓励学习，本篇较系统地论述了学习的理论和方法。分享了荀子《劝学》读后感，欢迎阅读!荀子《劝学》读后感篇一：君子说：“学习不可以停止”《诗经》上说：“不要总想贪图安逸，小心谨慎地做好你的工作，爱好这种行为，神明知道了，就会赐给你莫大的幸福。最高

2021-09-27 07:00:36

荀子《劝学》知识点汇总

《荀子》是战国末年著名唯物主义思想家荀况的著作，整理了荀子《劝学》知识点，欢迎同学们来借鉴!通假字并释义：輮以为轮輮通 “煣”，以火烘木，使其弯曲。虽有槁暴有通 “又”。暴通曝，晒干。则知明而行无过矣知通 “智&rdq

2021-09-17 07:00:37

荀子《劝学》优秀教案设计

《劝学》一文中包含着教育家荀子的谆谆教导，提供了《劝学》教案，一起来参考一下吧!教学目标：1 掌握和积累“中”“参”“知”等文言字词，理清文章的论证结构2 学习本文比喻论证的方法3 体会学习的重要性，感悟人生道理教学重难点：理解

2021-09-17 07:00:37

荀子《劝学》教学反思范例

《劝学》是我国历史上著名的思想家、教育家、儒家学派的代表人物——荀子的一篇议论性散文。分享了几篇关于《劝学》教学反思，欢迎大家来借鉴!《劝学》教学反思篇一：因为按照昨天准备《劝学》的几点去上课，因此，今天第一节课有些失败，表现在学生身上就是气氛沉闷，他们甚至觉得不知所云。究其

2021-09-17 07:00:37

《劝学》中荀子的教育观

荀子处在我国封建制取代奴隶制、全国大统一的局面即将形成的时代，是战国后期的一位儒学大师。　　《劝学》作为《荀子》的开篇之作，系统地阐述了学习的意义、作用，学习应有的态度以及学习的内容、途径和方法等，勉励人们努力学习。文章以朴素的唯物主义为理论基础，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了荀子

2021-08-27 07:00:35

《荀子》的劝学的翻译

导语：劝学是荀子一书的首篇。又名劝学篇。劝学，就是鼓励学习。以下是小编为你介绍的荀子的劝学的翻译，欢迎参考　　《荀子》的劝学的翻译　　君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青;冰是由水凝结成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可

2021-07-10 07:00:39

荀子《劝学》的翻译

荀子《劝学》是一篇很好的古文。小编收集整理的荀子《劝学》的翻译，希望您喜欢，欢迎大家查阅哦。　　劝学的原文　　君子曰：学不可以已。　　青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则

2021-07-02 07:00:43

翻译《劝学》荀子

《劝学》文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点。分享了荀子《劝学》的译文，欢迎阅读！　荀子《劝学》翻译　　君子说：学习不可以停止的。　　譬如靛青这种染料是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰块是冷水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎

2021-07-02 07:00:43

荀子《劝学》教学实录

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。下面是小编为你带来的荀子《劝学》教学实录，欢迎阅读。　　第一课时　　教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。　　步骤与方法：　　1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。　　2 教师出示

2021-02-16 07:00:38

《劝学》课文特点分析

１、题解：　　“劝”为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。　　２、中心论点：　　课文开门见山地提出中心论点，学不可以已。　　３、本文说理结构及特色：　　本文开头一句提出中心论点。　　第二段，作者先用“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，形象地说明了客观事物经过一定的变化过

2020-07-12 07:00:33

《荀子劝学篇》诵读再读荀子的《劝学》

荀子说：“天有其时，地有其财，人有其治，夫是谓之能参。下面是小编精心收集的再读荀子的《劝学》，希望能对你有所帮助。　　再读荀子的《劝学》　　《劝学》是《荀子》的开篇之作，值得反复涵泳咀嚼。　　荀子认为人性本恶，除恶向善则须靠礼仪矫正，因而特别重视后天的学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，其著

2020-02-22 07:04:39

荀子劝学写作背景关于从劝学看荀子的写作特色

以下是小编收集的关于从劝学看荀子的写作特色，感兴趣的朋友可以阅读了解一下。希望对大家有所帮助！　　荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终；也不像《墨子》那样，用严密、周详的形式逻辑进行推理；既不像《庄子》那样，海阔天空

2020-02-17 07:00:58

《劝学》荀子重点词翻译再读荀子《劝学》

【导语】荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。以下关于再读荀子《劝学》，希望您驻足阅读!　　《劝学》是《荀子》的开篇之作，值得反复涵泳咀嚼。　　荀子认为人性本恶，除恶向善则须靠礼仪矫正，因而特别重视后天的学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，其著作开篇即是“子曰：‘学而

2020-02-14 07:03:35

劝学的写作特色是什么荀子劝学的写作特色

【导语】《劝学》是《荀子》的开篇之作，值得反复涵泳咀嚼。《劝学》不仅仅是一篇出色的古代教育论文，更可视为一篇文学作品来欣赏。下面关于荀子劝学的写作特色，祝您生活愉快!　　荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终;也不

2020-02-07 07:01:00

荀况《劝学》原文荀子《劝学》鉴赏

荀子认为人性本恶，除恶向善则须靠礼仪矫正，因而特别重视后天的学习。下面是小编为您带来的是荀子《劝学》鉴赏相关内容，希望对您有所帮助。　　君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。木直中绳，枰晕轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，枋怪然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎

2020-01-30 07:01:26

凤倾天下之绝色太子妃从劝学看荀子的写作特色

导语：劝学是《荀子》的开篇之作，值得反复涵泳咀嚼。荀子认为人性本恶，除恶向善则须靠礼仪矫正，因而特别重视后天的学习。以下是小编为大家分享的从劝学看荀子的写作特色，欢迎借鉴！　　荀子的文章，和其他先秦诸子的哲理散文一样，也是独具风格的。　　它既不像《老子》那样，用正反相成、矛盾统一的辩证法思想贯穿始终

2020-01-29 07:02:26

荀子劝学原文及拼音《劝学》荀子的原文

《劝学》荀子的原文是怎样的？那么，下面就随小编一起来看看吧。　　《劝学》荀子的原文：　　君子曰：学不可以已。　　青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮（左应为“车”，原字已废除）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而

2020-01-26 07:03:27

高中语文《劝学》课文主旨、内容分析与写作特点

《劝学》（《荀子》）　　一、课文主旨　　这篇文章论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。　　一、内容分析　　全文分四段。　　第1段，提出中心论点：学不可以已。这句话包含两方面的意思：一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止

2020-01-21 07:01:11

荀子劝学劝的意思荀子《劝学》的主题意思

劝学，就是鼓励学习。《劝学》较系统地论述了学习的理论和方法。对于文章的主题大家知道是什么吗？　　荀子《劝学》的主题意思一　　本文围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度等方面，有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理，是这篇文章的特色。　　荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名

2020-01-16 07:01:36

《劝学》写作特点

先秦诸子的哲理散文,一般都比较难读,荀子这种谨严、朴实的写作方法,对帮助读者掌握各段文章的基本内容,是十分有效的。在说理文中,巧妙地运用大量比喻进行论述,这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻,从......

荀子劝学的写作特点_图文

先秦诸子的哲理散文,一般都比较难读,荀子这种谨严、朴实的写作方法,对帮助读者掌握各段文章的基本内容,是十分有效的。在说理文中,巧妙地运用大量比喻进行论述,这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻,......

劝学写作特点_图文

先秦诸子的哲理,一般都比较难读,荀子这种谨严、朴实的写作方法,对帮助读者掌握各段文章的基本内容,是十分有效的。在说理文中,巧妙地运用大量比喻进行论述,这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻,从同......

劝学作者简介及荀子的主要思想、写作特色

---精选公文范文--- 劝学作者简介及荀子的主要思想、写作特色各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢作者作品荀子(约公元前 298 一公元前 238), 名况,当时人们尊重他,称他荀卿。汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作......

《荀子》散文的特点

认为性是一种原始材料,如《性恶》篇中认为性是一种天然之情一致,而像《劝学》篇中“积善成德,而神明自得,圣心备焉”等观点, 也和“圣人化性起伪”的观点息息相通。总之,荀子之文思理严整,论证全面。为说明观点,层层论述,......

【赏析】《劝学》荀子文学考研

《劝学》荀子本文第一句提出全文的中心论点:学不可以已。接着围绕这个中心论点分...

荀子《劝学(节选)》赏析

先秦诸子的哲理散文, 一般都比较难读, 荀子这种谨严、朴实的写作方法,对帮助读者掌握各段文章的基本内容,是十分有效的。 2、在说理文中,巧妙地运用大量比喻进行论述,这是《劝学》另一个十分突出的特点。《劝学》是一篇说理性很强......

劝学(荀子)

劝学(荀子) 教学内容:劝学【学习目标】 1.专业能力:了解有关的文言句式。 2.方法能力:学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点。 3.社会能力:使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述,明确认识学习的重要......

【推荐下载】高中语文《劝学》《荀子》课文主旨、内容分析与写作...

[键入文字] 高中语文《劝学》《荀子》课文主旨、内容分析与写作特点高中语文《劝学》《荀子》课文主旨、内容分析与写作特点一、课文主旨这篇文章论述了学习的意义、作用、方法和态度,勉励人们努力学习。一、内容分析全文分四段。 ...

《劝学》赏析

文章以朴素的唯物主义理论为基础,旁征博引,娓娓说理, 反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点, 也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。《劝学》是一篇说理性很强的文字,驾驭不好,是很容易让人感到呆板地正襟......

荀子劝学篇赏析

荀子劝学篇赏析_文学_高等教育_教育专区。荀子《劝学》赏析姓名:任海洋学...

荀子《劝学》优质教案_图文

荀子《劝学》优质教案荀子《劝学》优质教案【教学目标】 1.知识与技能: ①指导学...

浅析荀子《劝学》中修辞的文学地位

浅析荀子《劝学》中修辞的文学地位刘治洋【期刊名称】《才智》【年(卷),期】...

荀子《劝学》教案设计_图文

3,理解本文运用比喻论证的写作特点。教学重点: 了解编号: 时间:2021 年 x 月 x 日海纳百川页码:第1页共12页荀子《劝学》教案设计 1,了解荀子论述学习的思想,明确学习要靠积累、坚持不懈、专心致志的道理。 2,掌握积累......

荀子《劝学》赏析_图文

荀子《劝学》赏析导语:《》作者荀子是古代最伟大的教育家之一,他的学生中最优秀的是法学家韩非子、秦朝丞相李斯、汉朝丞相张苍。可见荀子之学为实学也。以下是由应届毕业生网小编为您整理的荀子《劝学》赏析 ......

荀子《劝学》知识点_图文

荀子《劝学》知识点劝学朝代:先秦作者:荀子原文:君子曰:学不可以已。青,取之于蓝...

教材解读-《荀子·劝学》知识点详解_图文

今存《荀子》一书,共 32 篇,大多数是他自己写的, 一部分是他门人的创作。这部书集中反映了荀子的思想和他的文章风格。《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。 “劝”在本文是 “劝勉、鼓励”的意思。所以题意是“......

从文化视角解读荀子的《劝学》

从文化视角解读荀子的《劝学》杜凤英; 【期刊名称】《时代文学:下半月》【年(卷),期】2011(000)002 【摘要】本文抛开《劝学》主旨的讨论,试图从文化视角解读它:从《劝学》中大量使用比喻了解中国传统的思维方式;从《劝学》中荀子......

荀子《劝学》教学设计_图文

荀子《劝学》教学设计学科课题教学目标语文《劝学》知识与技能过程和方...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天

2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御

2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家

2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附

2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独立

2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习

2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

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