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[《黄河颂》课文朗读]《黄河颂》的优秀课文分析范本

发布时间:2017-01-21   来源:诗歌    点击:   
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  一、综述

  《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方式浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。

  二、分析

  《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情,是许多进步作家、艺术家的心愿。诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》,歌中唱道:五月的鲜花开遍了原野,/鲜花掩盖着志士的鲜血。/为了挽救这垂危的民族,/他们曾顽强地抗战不歇。歌词经谱曲后广为传唱。1939年诗人到延安后,又创作了篇幅与规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章,分别是:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起,组成一幅壮阔的历史画卷,歌唱苦难与抗争,刻画黄河的形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它充满美,充满写实、愤恨、悲壮的情绪,使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。

  《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于歌颂,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。《黄河船夫曲》描写:乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难,终于取得辉煌的胜利。于是在第二章《黄河颂》中,诗人作为时代的歌手出现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要学习它的榜样,像它一样的伟大坚强。

  第一节是朗诵词,第二节是歌词。作者先以呼告的手法,直称读者为朋友,开宗明义地说出了要歌颂黄河的主题。

  第二节是全诗的主体部分,为了表现颂歌的气势,由男高音独唱,歌带悲壮,在伴奏中可以听出黄河奔流的力量(冼星海《我怎样写〈黄河〉》)。第二节歌词的内容层次比较分明,并且有明显的关键词语可作为思路梳理的依据。首先,是望黄河滚滚的望字,一直统领到把中原大地,劈成南北两面。而这所望的内容,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想像,条理清楚,章法谨严:先是近镜头特写──惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;再是俯瞰全景式的总写──浊流宛转,/结成九曲连环;然后是纵向描写黄河的流向──从昆仑山下/奔向黄海之边;最后横向展开到黄河流域两岸──把中原大地/劈成南北两面。接着,开始赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献,进入颂的阶段。啊!黄河!反复出现,把从啊!黄河!/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次,歌颂黄河养育了中华民族,指出黄河的历史贡献;像一道天然屏障保卫着中华民族,指出黄河的地理优势;最后由实到虚,歌颂黄河流域宽广,泽被众生,并且代表中华儿女发出要向它学习的誓言。

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