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飞翔的馒头阅读及答案 飞翔的馒头阅读题及答案

发布时间:2019-11-29   来源:百科大全    点击:   
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  飞翔的馒头

  葛昕旭

  那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花,纷纷扬扬地在空中飘着。

  父亲来到学校的时候,正是中午。小林子刚吃完饭,正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上,伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿,冒着风雪,从校门口一瘸一拐地走向教学楼时,愣了一下,手里的雪花慢慢地融化了。

  小林子跑下楼,跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花,拍完,从身上掏出一个布包解开,拿出一大叠的零钞,说:这是两百元,你买点好吃的,不要亏了自己的身体。说完,把钱递到了小林子的手上。

  小林子吸了一下鼻子,拿着钱。看着父亲,眼里顿时就有了湿润的感觉。

  父亲伸手摸了摸小林子的脸,又问:吃饭没?

  小林子朝父亲点了点头。

  要吃饱。父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头,递给了小林子。

  小林子看着父亲,摇摇头,没接,说:爸,你吃!我不饿。小林子知道,那是父亲从家里带来的,是父亲的中午饭。

  父亲说:我没事,走快点,早点赶到家,还能吃上午饭。你上学,正是长身体的时候,不吃饱咋行?

  小林子看着父亲,刚要伸手接,这时,站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下,转身看了看楼上,红着脸,把手缩了回去。

  父亲发火了,一把抓住小林子的手,说:叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上,把脑子废了咋办?说完,把馒头硬塞进了小林子的手里。

  小林子拿着大馒头,站在那里,脸更红了。

  同学们轰的一声笑了起来。口哨声,尖叫声,起哄声,响成了一片。

  父亲抬头看了看楼上的同学,脸也微微地红了红,叹了一口气,又拍了拍小林子肩膀上的雪花,然后转过身,蹒跚着腿,一瘸一拐地往校外走。

  小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。

  同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸,把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶,紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头,一边不停地说着一些嘲笑的话语。

  小林子举着馒头,看着大家嘲笑的眼神,脸上终于挂不住了,转身看了看父亲。

  父亲背着一身雪花,已经走到了校门口。 小林子转过身,看了看围在身边的同学,重重地哼了一声,忽然手一扬,那干硬的馒头,就犹如一只飞翔的小鸟,划着抛物线,直接飞向了教学楼旁边的操场。

  父亲来到校门口。临出门,想再看一眼小林子,一转身,恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下,脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子,父亲紧紧地咬了咬嘴唇,右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。

  小林子看见父亲转身的瞬间,立时就吓傻了,站在那里,不知所措。

  父亲瘸着腿,忽然朝小林子跑了过来。

  小林子忙扒开同学们,迎着父亲跑了过去。

  父亲跑到小林子面前,推开小林子,跑向了操场。父亲捡起馒头,用手擦了擦上面的泥土,看了看,放进嘴里,慢慢地嚼了起来。

  小林子跑到父亲面前,抱着父亲,泪水慢慢地就淌了下来。

  此时,天空的雪花,越飘越大。

  1.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。

  开端:一个雪天的中午,父亲给小林子送钱和馒头。

  发展:______________________________________________________________

  高潮:在同学们的抢夺和嘲笑中,小林子把馒头扔向了操场。

  结局:______________________________________________________________

  2.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处,谈谈其作用。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  3.请按要求赏析下面的句子

  (1)父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来,笑笑,双手忙捧到嘴边,哈了哈气,随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。(这句话运用了什么描写?有何作用?)

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  (2)小林子看着父亲的背影,身体立马僵成了一根木棍,鼻子酸了酸,想说点啥,嘴张了张,结果啥都没说。(这句话运用了什么修辞手法?蕴涵了人物怎样的思想感情?)

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  4.小说刻画了鲜明的人物形象,请从父亲与小林子中选择一人,简要评析。

  答:________________________________________________________________

  ____________________________________________________________________

  答案解析

  1.【解析】概括情节,要在整体把握文意的基础上,结合题目中的提示,正确划分情节的开端、发展、高潮、结局,然后用人物+事件的形式表述。

  答案:(发展:)父亲把馒头硬塞进了小林子的手里,转身离去。(结局:)父亲跑向了操场,捡起馒头嚼了起来,小林子抱着父亲流泪。

  2.【解析】本题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写,对点明人物活动的背景,烘托人物心理,渲染气氛,都起到了不可替代的作用。解答时,要具体答出烘托人物的心理与渲染的气氛。

  答案(示例):开头:交代了人物活动的环境,烘托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾:渲染了悲情的氛围,烘托了人物内心的悲凉,收到了言有尽而意无穷的表达效果。

  3.(1)【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。

  答案:神态描写和动作描写。僵硬与活泼的神态形成鲜明对比,突出了父亲见到小林子后的喜悦之情,拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。

  (2)【解析】从身体立马僵成了一根木棍可以判断运用了比喻的修辞手法,人物的情感要紧扣僵酸了酸等词语,联系上下文作答。

  答案:运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、尴尬等复杂情感。

  4.【解析】评析人物形象,要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析,对人物的性格品质要用准确的语言概括。

  答案(示例):父亲:从父亲冒雪赶到学校,将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子,又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中,可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。

  小林子:面对父亲送来的馒头,小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃,说明他非常懂得孝顺;同学们嘲笑他时,他把馒头扔掉,这里可看出他虚荣心强;父亲把馒头拾起来吃时,他抱住父亲哭,说明他知错就改。

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