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除了原有的知识外，学生阅读时所采用的策略方法也直接影响、阅读效果。相较于其他学科，在花费同样时间的情况下，学生的语文成绩往往提高得缓慢。很多教育者认为语文是否能学好全靠个人的天资和悟性，实际上语文教学正是由于欠缺了阅读策略的学习和方法的指导，使学生迷误其中，同样的问题换篇文章就不知该如何解决。因此教师应注意学法的指导，授之以鱼不如授之以渔。
①那一年，独自一人在一个陌生的城市挣扎，为了梦想却一次次地被失败击倒。每天傍晚，我都坐在城市边缘租来的小屋里，隔着窗子看一个中年男人用三轮车驮着他卖剩的手工艺品回来，驮着一路夕阳，也驮着一身的疲惫。这样的时刻我总是感叹这些生活在底层的人的命运，因为我们有着同样的挣扎。
②一路上遇见中年人的人们都会对他一笑，那笑容灿烂而美好。我一直疑惑是什么让他赢得这么多人的笑容，直到有一天房东和我闲聊时才知道缘由。房东说：“你是不是觉得那个人很可怜?”我点了点头。房东说：“他也曾辉煌过!”我睁大了眼睛。
③在房东的讲述中，我的心竟慢慢地濡湿了。
④这个中年人很有手艺，常做些精巧的手工艺品出去卖，渐渐地买卖越做越大，成了规模，最后注册了自己的公司。一开始公司的生意很红火，后来合作者把钱卷走，公司倒闭。于是他又开始沿街叫卖自己的手工艺品，再后来有外国人看中了他的产品，很是欣赏，便投资给他又成立了公司，产品销往国外。可是没过多久，那个外国人因涉嫌贩私被逮捕并遣送回国，他的公司又倒闭了。如今，他又开始沿街叫卖。
⑤我的确很受鼓舞。和中年人相比，自己的境遇要比他好得多，所谓的挫折也算不上什么打击。消极的心境顿时被希望所代替，然而有些事做起来是如此的艰难，境遇并没有因希望而改变半分。
⑥一天，一个朋友来访，我带她去郊外游玩。那儿有一座大山，是个旅游景点，于是我们爬山。那天风很大，到山顶后，风就更猛烈了，吹得我们的衣衫猎猎作响。山顶有一棵树，被风刮得左右摇晃，像随时都会倒下的样子。见我看着那棵树，朋友问：“你在想什么?”我说：“你看那棵树多可怜，每天都在风里摇摆，说不定哪天就会倒下!”朋友笑着说：“我并不觉得它可怜啊，反而更羡慕它!每天都在风中跳舞，风越大舞得越起劲儿，多好!”那一瞬间我的心猛地震了一下，眼前出现了一个全新的世界，长风浩荡，舞姿翩翩，那棵树在我眼中变得高大起来。我又一次想起了那个沿街叫卖的中年人。
20、请你用简洁的语言分别概述本文的两件事。
21、结合全文说说第②段中“一路上遇见中年人的人们都会对他一笑，那笑容灿烂而美好。”这“笑容”中包含什么?
22、对选文的理解和赏析错误的一项是( )
A.“我”对中年人的情感由“同情”到“感动”再到“赞美”，流露自然，细腻生动。
B.小说构思精巧，中年人的人生和在风中跳舞的树二者精神上是贯通一致的。
C.第①段中加横线的两个“挣扎”用法相同，但是意义不同。
D.文章开头采用倒叙的手法，设置悬念，增强了小说情节的生动性。
23、同样面对山顶上被风刮得左右摇晃的树，朋友和“我”的感触有何不同?产生这不同感触的原因是什么?
24、联系全文内容，理解题目“在风中跳舞”的深刻含义。
20、(1)中年人的公司屡遭倒闭仍自强不息，我深受感动;
(2)朋友认为树是在风中跳舞对我产生的巨大影响。
21、这笑容里包含着人们对中年人不服输(坚强)的精神的敬佩和对他的鼓励、支持、信任。
22、C
23、我认为树可怜，会倒下;而朋友却羡慕它，认为它是在跳舞。我是以一种消极的心态来面对挫折与磨练，在苦苦的挣扎中看到的是阴影;而朋友用一种乐观的心态去对待，所有的困难都成为生命中灿烂的点缀。
24、题目的含义是：人和树一样，都会遇到风浪和挫折，但是在挫折和困难面前，我们要坚强乐观，积极面对，舞动出生命的精彩。
