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剧本是一种文学体裁，是戏剧艺术创作的文本基础， 关于高中心理剧剧本有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
人物：语文教师一人（男）、学生甲、乙、丙、丁四人（其中甲乙为男、丙丁为女）
道具：讲桌一张、学生桌椅两套、学习文具若干、移动黑板一面。
（幕起。在班级教室里的学生正说笑、打闹，上课铃响起，学生们立刻回到自己的位置，安静下来。语文老师走进教室。）
老师：上课！
学生丙：起立！（学生起立。）
老师：昨天，我们学习了的课文《致女儿的信》。谁能说说这篇课文的作者是谁？
学生甲：苏联教育家苏霍姆林斯基。
学生乙：（小声地看其他同学笑）苏联的车多，“斯基”也多。课文里的故事很不错。
老师：好，那你说说，学过课文，能明白了什么道理没有？
学生乙：（毫不在意，很随便地。）爱情。（学生听后都笑。）
老师：（严肃地）我知道大家对“爱情”很感兴趣。（学生不笑了，老师接着很郑重地说）因为“爱情”很神圣，“爱情”更是古今中外、千百年来文学中永恒的主题之一。
学生甲：老师，这篇课文我们都学过了，能不能这节课咱们对“爱情”进行一下讨论？
老师：其他同学以为如何？（学生都表示同意。）
学生丁：老师，我知道匈牙利诗人裴多菲有一首诗是有关爱情的。我给大家背一下：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。可我不明白，诗中既然说爱情比生命还重要，那为什么为了自由连爱情都可以放弃呢？
老师：问得好。要知道这首诗是有背景的。试想：在国家生死存亡的时候，为了国家、民族，真正的革命者是不是也会做出牺牲爱情的选择？（学生点头。）
学生丙：老师，唐代诗人李商隐的很多《无题》诗，也是有关爱情的。像我们学过的那首：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（老师点头。）
学生乙：当代女诗人舒婷有一首《致橡树》的诗，也与爱情有关。
老师：你能背诵几句吗？
学生乙：我……没记住。（摇头。）
老师：谁能背？
学生甲：我如果爱你──（学生笑。）绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己……
老师：这首诗告诉我们爱情的真谛：彼此要相敬、相依。同学们，我想听听你们真实的看法？能不能谈谈？（环视学生。）有点不好意思？没关系，要知道一般的人在这一生里总是要与爱情有联系的。
学生乙：老师，还是你先说吧。
老师：那好，每人说一句。我给大家带个头。我跟你们一样大的时候，也暗恋着班上的一位女同学，那位女同学学习好，各方面表现都不错。可惜后来转学了，到现在我也没见到。我说完了。
学生丁：老师，我想问一下，像我们这样的年纪，喜欢和异性同学交往，是不是正常啊？
老师：正常啊，交往是正常的，男生女生总不能老死不相往来吧，即使有想谈恋爱的想法，也是正常的，如果没有，我看才不怎么正常。
学生丙：有想法还不能去试，那我们怎么做呢？
老师：有想法可以，但现在不是时候。你们的年龄还是太小，你们把爱情看错了、看简单了。你们心里想的爱情准确地说是对异性的“爱慕”。“爱情”与“友情”不一样，“爱情”有它的特点，谁能说说。
学生甲：学生时代所谓的爱情像青苹果，还不成熟，如果非要吃，那只能是酸涩的。
老师：这个比喻很恰当。我忽然想到以前在一个学生作业本里夹着的所谓“情书”，一共不超过１００字，就有十多个错别字，语言也不通顺，真有些好笑。我想应该得到信的同学一看，不得吓一跳，这素质怎么能行啊。我就说到这儿吧，其他同学呢。
学生乙：我理解一下爱情的特点。就说我爸我妈吧，只要我爸的手机一响，我妈马上就精神，接着就得问是谁打的。我看这爱情具有唯一性。
学生丙：我看爱情更需要彼此信任，你回去之后，得劝劝你妈，别老疑神疑鬼的。
学生丁：我说说我爸我妈，我妈在纺织厂上班，有时候上夜班，每次我妈快下班的时候，我爸早在厂子门口接她了。依我看，这能体现爱情的责任。
学生丙：我爸和我妈的爱情，我倒没啥感觉。我说说我爷爷，自从我奶去世后，我爷爷是总翻我奶的照片，跟他一唠嗑，保证不出三句话，就说到我奶奶。我看爱情中的感情是超越时间的。
老师：我看你们又扯远了，大家怎么总避开自己呢？现在我问你们：在你们周围的人是怎么看待爱情的？
学生甲：我听说有一个女孩一起处了三个朋友，最后给人家知道了，一个也没成。
学生丙：我邻居家的孩子，才上小学五年级，也处上了对象，后来晚上打算偷学校的电脑卖点钱，让值宿的老师给抓住了，找了家长。
学生乙：我听说三班的一个男生说自从有了女朋友，学习成绩提高了。
老师：那我们就再探讨以下现在恋爱的成功率吧？到底有多大？请同学们讲你知道的。
学生甲：我们邻居家的小华在初三谈的朋友，后来毕业后他没考上重点，现在早断了联系。
学生丁：我知道四班张亮他哥在初二处的对象，最后结婚了。因为两人都没考上大学，现在做买卖，经常吵架，这不，前天离婚了。
老师：（下课铃响。）同学们，看来关于爱情的讨论一节课的时间太少了，但不管怎样，经过我们一节课的讨论，大家或多或少了解了一些爱情。希望同学们勤奋学习，把握好现在，开创美好的未来。也祝愿同学们今后找到自己理想的人生伴侣，记住：是今后，不是现在。
时间： 9月17日星期五下午(主人公a放学回家)
地点：苏那家
(a边发短信边走进家)
a：妈，我回来了(高兴)
b：回来啦!来吃个苹果(起身)
a，不了，我还有题目要做。
a：哦，对了妈，明天我们开班会，您按时到，这是邀请函。(说着a放下手里的手机，翻出邀请函，递给母亲，顺手拿了个苹果。)
b：恩，好的。
a：那我回房写作业去了。
旁白：a回到房间，从书包里拿出数学习题集，
可是， 那道题目怎么都算不出，正是郁闷呢。
旁白：这边，b正好奇的拿着a的手机，偷偷查看着。
(收件箱里一条来自c的短信：快给我打电话吧!等着啦!)
配音：[电话铃响]
旁白：突然手机响了，b吓了一跳。故作镇静的接起电话。
b(接电话)：喂，哪位?
c：额~阿姨，您好!请问a在吗?
b：你哪位?a在复习没时间接电话
(a听见手机响，立马跑出房间)
a：妈，是不是我的电话?(放下书跑到客厅)
b瞪着眼睛：没有(b匆匆挂掉电话)
a：干嘛挂我电话?给我(一把抢过电话，拨给c)(生气)
b：唉~这孩子。。。(有点不好意思)
a(拨通电话)：喂!c，你刚找我呀!
c：a，刚才，是你妈妈吧?
(b似乎对这个名字很熟悉)
a：是啊!找我什么事情啊!
c：哦!问你那道题目解出来没啊?
a：没有，烦着呢，怎么啦?你搞定了?
c：哈哈!这次我又赢咯!那题我解出来啦!
a：这么快?快告诉我?
c：嘿，明天回学校再告诉你吧!
a：不，反正我现在也没心思做题，就现在出来吧!
c：那，好吧!学校附近的肯德基见咯!
a：恩!不见不散，拜拜!
c：恩!好的，拜拜!
b：(态度冰冷地，用质问的语气说)去那?这个c是谁?
a：同学
b：同学?只是同学吗?
a：怎么啦?您又在怀疑什么啊!他是我们班第一，人很好的，平时爱帮助人
b：就是那个常给你发短信的?
a：(疑惑愤怒)什么短信?妈，你又偷看我手机?你，你怎么老这样?
b：怎么啦!看了怎么啦?我是你妈
a：哼，妈怎么啦?妈就可以随便看女儿的手机，妈就可以不尊重女儿，妈就可以随意猜测，好，你看，我让你看，你看个够!哼!(生气的向门外走)
b：你，你，回来!你给我老实说，你和这个男生是什么关系?(b一把拽住女儿)
a：呵呵!什么关系?好笑，就男女关系!
b：你~~~你再说一遍(b怒)
a：怎么?人不分男女吗?
b：你!你再说一遍!?
a：就是男女关。。。
(啪!气愤的b打了a。。。)
a：妈，你。。。你打我?!我讨厌你!
(a甩开b，跑出家门。。。)
旁白：刚下班的苏父看着夺门而出的女儿，疑惑不解。。。
苏父：a，干什么去?
苏父：这是怎么了?(苏父把脱下的衣服和公文包递给b)a跑那么快
(b气愤地将衣服甩给苏父)
b：没事!!
苏父：?哎~又和女儿吵架了?咱女儿这么乖，怎么又惹着你啦?!
b：这。。。这还叫乖??都这会儿了，还和男同学出去约会!!这还叫乖??
苏父：?和谁约会啊?
b：就是他们班的那个第一名，那个叫c的男生
苏父：你已经调查这么清楚呢?(翻看一遍的杂志)
b：不然呢，出去学坏了怎么办?
苏父：不会啦!我们要多信任她，给她点自由的空间。在事情没有弄清之前，别乱说!
b：我乱说!证据都在，你看不看?(*b拿起手机)她就是太自由了，就你惯着她，她现在都能够翻天了!(发火)
苏夫：好啦!吃了饭先，身体要紧啊!女儿等会饿了就会回来的哈!(一边说一边想餐厅走去)女儿也大了，有分辨是非的能力了，你不要这么敏感!你也奔四的人了，还总生这么大的气怎么行!想吃什么菜，我去做。。。
配音：(手机铃声)
旁白：这时，a的手机响了，b转身拿起手机，看见一条未读短信
c：你怎么还没到啊!?这么久!
b：你看，这还不是约会吗?都催上了!
b：不行，我得去找他们。
苏父：你现在上哪找啊!等会她会回来的啊!先等等吧!(苏父拉着b)
旁白：这时a的手机又响了，b打开了手机的扬声器，
b：你听!
唐门：喂，a，我这边还有点事儿，题目的解答方法我回去发你QQ上，我就先走了啊!
(b的手愣在半空中)
唐门：喂?a，听到了吗?喂?
旁白：心虚的b匆匆挂了电话
苏父：看看，搞错了吧!你应该相信她的。
b：这。。。
第二幕
时间：17:55
地点：大街上
旁白：a很气愤、很委屈，早已经把讲解题目的事情给抛在了脑后,一个人在大街上漫无目的地走着，没地方去了，她只好去网吧，诉说心中的烦恼。
a打开QQ空间，开始写日记了
女儿独白：10月17日，今天又和妈妈吵架了，妈妈为什么总是喜欢大惊小怪?总是不能好好跟我说话呢?我需要她内心的呵护和信任而不是猜疑。
第三幕
时间：晚上21:00
地点：a家
旁白：a久久没有回家，这时的b已经认识到自己的错误，在家里来回的踱步，心里十分担心。
而这时的a也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母亲的气应该消了，于是便离开网吧慢慢向家的方向走去
a：我回来了(低若的声音说着)
b：还知道回来啊!(淡淡的说道，转身进了卧室)
苏父：宝贝女儿回来啦!肚子饿了吧!爸爸给你热好了菜
a：哦!(对爸爸勉强一笑)
苏父：来来，饿坏了吧。
(a拿起筷子，对父亲笑了笑，狼吞虎咽起来)
苏父：宝贝儿啊。。。(a停下手里的动作，听父亲讲话)
苏父：今天又和妈妈闹了吧?!妈妈的确有做得不对的地方，但作为女儿你得和她好好说，有时候可以换个角度来想想，妈妈为什么会这样?
爸爸觉得妈妈是太关心你，太担心你了。有时候，你们都需要给予双方更多的理解。女儿，你要记得，不论妈妈做了什么，他都是出自爱你、关心你。
(a没有说话)
a：好了好了，别说了，我好饿了
苏父：好啦!不说了，乖。。。快吃吧!(a又狼吞虎咽开了)
第四幕
时间：9月20日星期一下午
地点：xx中学3班教室
旁白：9月20日星期一下午，xx中学3班教室正在召开第三期班会
班主任：首先，欢迎各位家长来参加我们这期班会，今天的班会主题是《沟通无处不在》，各位家长，各位同学，请你们问问自己，在家里，你们是否会时常发生矛盾，当矛盾，当冲突发生时，你们是如何处理的?你们有过真诚的沟通吗?
今天，让我们一起通过亲子互动的游戏来检验一下吧!这个游戏需要两位同学和家长的配合，有愿意的同学吗?
旁白：同学们鸦雀无声，不知道即将面对自己的是什么
班主任：看来我们的家长们都很害羞呀!那我随即抽选两位同学，学号为5号和3号的同学请你们带着家长上台，大家欢迎!
旁白：5号同学和家长微笑上台了，3号同学迟迟没有站起来
班主任：让我们以热烈的掌声欢迎3号同学和他的家长
(旁白：a挪了挪身体，站了起来)
a：走吧!3号是我
(旁白：b茫然，a和b一前一后走着)
班主任：请我们的女儿带上眼罩，站在指定位置，请妈妈也站在指定位置，静静等待。我们的游戏规则是：母亲需要在不说话的前提下，给自己的女儿指明前路，让她在黑暗中也能找到你。
(轻音乐响起)
班主任：好，孩子，
还记得小时候吗?你常常，会拽住妈妈的双手，嚷着，要母亲抱抱你，那么现在呢?上一次你和妈妈喃喃私语是什么时候?你有多久没有撒娇的牵起妈妈的手了?
那么，现在，请你往前走，寻找妈妈的身影，握住妈妈的双手
旁白：5号同学在母亲的指引下顺利的找到了母亲，而a呢?
班主任：孩子，为什么你不敢往前?是害羞吗?是恐惧?是和妈妈之间有误解吗?还是任性? 孩子，如果你找不到妈妈，如果你想母亲走近你，请你大胆的呼唤他，让他握住你的手，
孩子，勇敢的走向妈妈，走近母亲，那里有浓浓的爱、浓浓的情……
妈妈，请慢慢走进，轻轻的拉起女儿的手，深深的看着你的女儿。。。。。
您是不是很久没有这样了?现在你的女儿已经长大，他有了自己的思考和梦想，请您用您的双手和温暖的心带给他快乐
孩子，请握紧妈妈的手，妈妈的手是不是早已不像儿时般光滑，是什么让母亲的双手变得粗糙?虽然你长大了，母亲渐渐变老了，但是母亲爱你的心依旧是那么深切(停一下)
(母女相拥而泣)
班主任：母亲有什么想对女儿说的吗?
b：女儿，妈妈错了，是妈妈误会你了，妈妈应该给你自由的空间，妈妈不应该那么唠叨，我知道，你其实很懂事，我只是担心你学坏
a：妈妈，对不起，是我错了，我不应该那样和您说话，我完全可以好好和您解释，妈，我会认真做个好学生，不会让您担心的，妈妈，我爱您!
(继续相拥)
合：生活中，亲子之间，冲突难免发生， 解决亲子矛盾，关键不是寻找分歧，而是相互理解，以感恩的心用爱化解矛盾。沟通从心开始，让我们用爱打破心灵的壁垒，让我们用爱呼唤心灵，让我们用心爱自己，用心爱父母，用心爱同学，用心爱我们美丽的校园。
落幕
