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一，剧本分析有哪几方面内容?
(1)时代背景
(2)情节，事件
(3)矛盾冲突
(4) 主题思想
(5) 人物形象
(6)风格，体裁
首先，我们要把以上方面的概念弄清楚：
(1)什么叫“时代背景’’
即剧本所反映的当时的社会生活，这里说的“社会生活”就是剧本所反映的现实生活，也就是我们要弄清楚的——时代背景。
(2)情节，事件
“情节”就是剧本事件连贯的进程。
“情节”也是不断发展着的人物关系的总和。高尔基曾给“情节”下了这样一个定义：“情节就是人物之间的联系，矛盾，同情，反感，乃至彼此间一般的关系，换言之，也就是这个或那个性格或典型的形成和成长的历史。”
“事件”也就是在舞台上发生的事情。而这个事情必须是在舞台上发生、开展，并完成的。这些“事件”能引起剧中情节起变化，使人物关系改变，使矛盾冲突更尖锐化。
(3)矛盾冲突
矛盾冲突就是表现主题时产生的矛盾和斗争。也即剧中人物之间的矛盾斗争。
(1)主题
剧作者在剧本中所提出的主要问题。
(2)主题思想
作者对他所提出的那个主要问题的解答和判决。
二，分析剧本的步骤和方法：
首先要很认真地阅读剧本，看剧本开始时要注意：
(1) 保持身心的安静，要在能使自己注意力集中的环境中看剧本，不能让任何外来的因素干扰我们的注意力。要把全副精力都集中在剧本上，就像我们接到一封亲人的来信，绝不能在群众场合或混乱的地方看，而要选一个安静的地方好好看一样，这样看剧本可以保持直觉印象。
(2) 要一口气把剧本看完，这样才能有连贯性，在脑海中才能产生一个鲜明的印象。
(3) 不加个人喜好地去分析剧本，没有任何一点先入为主的成见，完全凭直觉的印象去感受。不要忙于去理性分析和想象怎么排练，就像小孩看小人书那样，听任自己的想象和感觉去自由的发展。
这样初次看剧本后，就能得到一个初步的印象，对这个初步的印象，辅导员要珍视它。因为初读中常会给我们带来许多新鲜的和直接的印象，而它们有时倒是本质的东西，所以导演可以把它们最大限度地收集起来，作为原始素材，以备后用。
三，怎样进行具体分析：
(1)先分析剧本的时代背景：
时代背景是一种时代气氛，一种社会力量，一种左右人们生活的动力。因此分析剧本一定要先搞清当时的时代与社会，才能正确地理解人物的行为和命运。
(2)分析全剧情节：
要能够很清楚地讲清全剧的情节，并能把有些细节场面也能深刻印在脑中，并把零星的材料经过整理，变成一个较完整的整体，这对后面所要进行的分析打下了良好的基础，因为作者的主题是通过人物的行为、人物的关系和特定的事件——即“情节”来表现的，也是通过一连串的情节交错的进展来揭示主题思想的，因此辅导员要熟悉每个情节，这对进一步研究事件和人物会有很大的帮助。
四，研究人物形象。
剧中人物行动所体现的性格的真实性和典型性如何，决定着剧本的艺术性。人物形象表现着主题思想，主题思想就是从人物性格发展和冲突中产生出来的。所以，分析人物是很重要的工作之一。
五，确定剧本的风格和体裁。
不确定艺术作品的体裁和本质的风格属性，就不能正确理解这部艺术作品。
导演排戏时的构思是否正确和完整，首先要看他对戏的体裁和风格的处理是否正确。所以，在导演处理演出工作时，正解地介定剧本的体裁和剧本的风格特点，乃是整个排练过程的出发点。
(1)什么是风格?——“风格”就是艺术家的创作风貌。每个艺术家的作品在内容和形式的统一上，通常有一种与众不同的特色，这就是作者的风格。
风格又称“风采”，“文采”，格调，体式....是作者本人的思想、生活、经历和修养所形成的艺术作风和艺术气质.所以有句名言：“风格就是人”。
(2)什么是“体裁”?
任何风格都要通过具体的体裁来表现的，不能以抽象的东西表现风格。一个戏有一个戏的“形式”和“性格”，形式不同，辅导员处理尺度也不同，这个处理素材的表达方式，就是我们所说的体裁。简言之，也即——作者对待生活素材的态度。
只有正确确定体裁，才能达到格调的统一，演出才能协调，剧中主题思想才能准确得到体现，否则将歪曲剧中的主题思想。
一个剧本通过以上各方面内容的分析后再回过头全面看全剧怎样起、承、转，怎样发展，怎样展开故事情节，怎样展开矛盾突出?高潮在哪里?有了这些冲突后，辅导员就可以开始导演构思了，并可做出对演出的设计和制订排演计划，然后进入排练工作。
