蟋蟀的住宅文本解读
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《蟋蟀的住宅》课文解读

这篇课文的作者是１９世纪法国著名的昆虫学家、散文家法布尔。本文选自他撰写的《昆虫记》。　　这是一篇常识性课文。全文用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥的住宅和建造住宅的全过程。通过阅读这篇课文，不仅使我们体会到蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，而且使我们感受到作者热爱科学、不畏艰辛的崇高
2019-10-07 07:03:08

文本解读《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》文本解读此前, 教研员田老师下校指导青年教师做课, 我做过此课, 最终以失败告终。 课文被肢解得七零八散, 学生学习后既没有对蟋蟀的住宅产生好感,也没有对法 布尔产生兴趣, 只是记忆背诵了一些干燥无味的 “住宅......

《蟋蟀的住宅》课文解读

《蟋蟀的住宅》课文解读这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一观察 笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋 蟀建筑住宅的才能。作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比 ......

文本解读《蟋蟀的住宅》_图文

《蟋蟀的住宅》文本解读首先要确认的是,《蟋蟀的住宅》是文学文本么?不少人说他是科...

《蟋蟀的住宅》内容分析

《蟋蟀的住宅》内容分析这篇课文的作者是19世纪法国著名的昆虫学家、散文家法 布尔...

《蟋蟀的住宅》教材分析及教学建议

《蟋蟀的住宅》教材分析及教学建议教学目标: 1.学会本课 12 个生字,认识 4...

文本解读《蟋蟀的住宅》教学文稿

文本解读《蟋蟀的住宅》教学文稿_语文_小学教育_教育专区。精品文档 《蟋蟀的住宅》文本解读 此前,教研员田老师下校指导青年教师做课, 我做过此课,最终以失败告终。 课文被肢解得七零八散,学生学习后既没有对蟋蟀的住宅产生好感, ......

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课文及知识点

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课文及知识点原文 居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样...

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课文

它不利用现成的洞*,它的舒服的住宅是 四年级上册语文《蟋蟀的住宅》课文及知识点原...

蟋蟀的住宅

《蟋蟀的住宅》备课随想《蟋蟀的住宅》这篇课文教过数次,均以失败告终。课文被肢解得七零八散,儿童学习 后既没有对蟋蟀的住宅产生好感, 也没有对法布尔产生兴趣, 只是记忆背诵了一些干燥无味 的“住宅特点”,仅仅是能回答“为什么这......

...上册教师用书教参电子书-第二单元7课蟋蟀的住宅_图文

7 蟋蟀的住宅一、教材解读 1.课文简说。这篇课文是 19 世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。 在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑 住宅的才能。课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还......

《蟋蟀的住宅》教案点评

《蟋蟀的住宅》教案点评 设计:我是一条小小鱼 点评:梅花三弄 教学目标: 1.理解本课带生字的词语并能正确书写 2.了解课文内容,并能熟练朗读课文 3.理解蟋蟀的住宅是怎样的 (个人认为前两个目标定位比较准确) 教学过程: 一、激情导入......

小学语文_《蟋蟀的住宅》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

学生对于“认准目标,不懈努力”这个道理都明白,但往往在挫折中放弃,因此,应引 领学生走进文本,品味语言。本课将针对以上情况,结合学生的年龄特征,以个性化阅读为 指导,进行教学。 《蟋蟀的住宅》 学习效果分析 本课达标练习共设计了三......

文本解读《蟋蟀的住宅》

《蟋蟀的住宅》文本解读此前,教研员田老师下校指导青年教师做课,我做过此课,最终以失败告终。 课文被肢解得七零八散,学生学习后既没有对蟋蟀的住宅产生好感,也没有对法 布尔产生兴趣,只是记忆背诵了一些干 ......

文本解读《蟋蟀的住宅》

文本解读《蟋蟀的住宅》_语文_小学教育_教育专区。此前,教研员田老师下校指导青年教师做课,我做过此课,最终以失败告终。 课文被肢解得七零八散,学生学习后既没有对蟋蟀的住宅产生好感,也没有对法 布尔产生兴趣,只是记忆背诵了一些......

蟋蟀的住宅教学反思范文(精选4篇)

蟋蟀的住宅教学反思范文(精选 4 篇)蟋蟀的住宅教学反思范文(精选 4 篇)身为...

《蟋蟀的住宅》课后反思

《蟋蟀的住宅》课后反思第 页《 蟋蟀的住宅》 课后反思 《 蟋蟀的住宅》 是法布尔写的 一篇观察笔记 。初读这篇课 文时兴趣不大 ,觉得文章有 点散,线索似 乎不太清晰。 但是当我们沉 到文本中,仔 细研读时,就 会发现,这篇 ......

《蟋蟀的住宅》教学设计

④)板书蟋蟀内部的特点。(简朴、清洁、干燥、伟大的工程卫生等) 4.教师小结: 通过交流,我们清楚地知道:通过作者的观察,蟋蟀的住宅是这样的:选址 慎重、排水优良、有温和的阳光,外部隧道隐蔽,住宅九寸深一指宽,有门又有 平台,内部......

《蟋蟀的住宅》教学反思_图文

2 篇三:7《蟋蟀的住宅》教学反思《蟋蟀的住宅》教学反思在教学《蟋蟀的住宅》一课...

7 蟋蟀的住宅特级

义务教育课程标准实验教科书 四年级 上册 7 蟋蟀的住宅【教材分析】 本课是人教...

蟋蟀的住宅

在不断与文本对话的过程 2. 引导学生有层次地体会蟋蟀住宅的特 中,使学生对蟋蟀的“住宅” 点,如第二自然段侧重描写外部特点:向阳、 的近乎人性化的设计以及蟋蟀 隐蔽、干燥、有门、有平台;第三自然段侧重 的生活习性有更为深入的......

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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