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一、 按诗文名句的思想内容分类识记，省时省力，收效甚大。
1、 爱国爱民。
岳飞的“三十功名尘与土，八千里路云和月”；秋瑾的“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧血”，“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”；谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这些诗句写出了诗人豪迈奔放、甘洒热血、为国捐躯、感天地、动鬼神的英雄气概。范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”；郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”则表现了作者忧国忧民关心百姓疾苦的思想情怀。
再如：采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。（罗隐）
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥）
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（龚自珍）
2、 哲理·事理
古诗文中的许多名句，以清新质朴的语言，揭示生活哲理，发人深省，启人心迪。刘禹锡的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”比喻人虽到晚年，仍可以有所作为；彭大翼的“放下屠刀，立地便成佛”比喻做恶的人如能决心悔改，不再作恶，即可成为好人；韩非的“不期修古，不法常可”说明凡事要从实际出发，不要一成不变，泥古不化。
再如：临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）
目不能两视而明，耳不能两听而聪。（荀子）
水至清则无鱼，人至察则无徒。（《汉书》）
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（司马迁）
会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
江山代有人才出，各领风骚数百年。（赵翼）
泰山不让其土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。（李斯）
这些名句，字字玑珠，句句金玉，像一道道灿烂的光芒，光照后人；又像一条条清澈的溪流，泽被后世。
3、 品德·意志
司马迁《屈原列传》“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”表现了屈原不与世俗同流合污、保持美好节操的品德；于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表现了诗人不怕磨难廉洁清白的品质；郑板桥的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则借咏竹子，表现自己不随波逐流、耿介正直、坚忍不拔的性格；宋代杨万里的“落红落路无人惜，踏作春泥更护花”和清代龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”则表现了作者坚贞不屈和舍己为国为民的高尚情怀；杜甫的“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”则流露出作者明辨善恶、爱憎分明的思想。
再如：三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。（《论语》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（陈寿）
居安思危，戒奢以俭。（《格兰联璧》）
山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（曹操）
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁）
4、 写景状物
王维的“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”描写了渭水北岸，积雪消融，万木萧条而又略带一丝春意的景象；杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”惟妙惟肖地描绘了一幅赏心悦目的映日荷花图；叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，用拟人的手法描绘了一幅春意盎然、红杏闹春的春色图；李白的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”则以豪放激昂的笔调描绘了一幅大河奔流、一泻千里的江水图；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”则以大漠、长河为背景描绘了一幅孤烟升空、夕阳西下、苍茫壮阔的大漠落日图；卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”则以雄浑豪放的笔触描绘了一幅将军雪夜追击溃敌的边塞图。
再如：池塘生春草，园柳遍鸣禽。（谢灵运）
柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿）
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
窗含西岭千秋霜，门泊东吴万里船。（杜甫）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（郦道远）
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（贺知章）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹）
5、 情感·箴言
李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，张九龄的“海上升明月，天涯共此时”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”则细致入微的表达了诗人对亲人思念的情怀；李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，“请君试问东流水，别意与之谁短长”“浮云游子意，落日故人情”则酣畅淋漓地表现了与友人依依惜别的情怀；鲁迅的“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”则表现了人们之间的无比深厚的亲情；崔颢的“日暮乡关何处是，烟波不见使人愁”则淋漓尽致地抒发诗人的乡思之愁；孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”则写出了子女报答父母恩泽的情怀。
再如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（苏轼）
6、 求师求学
庄子的“吾生也有涯，而知也无涯”劝人们惜时勤学，刘开的“非学无以致疑，非问无以广识”则告诫人们不学不会产生疑问，没有问就不能增多知识。
再如：师严然后道尊，道尊然后民知敬学。（《礼记》）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（荀子）
黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。（颜真卿）
人学始知道，不学非自然。（孟郊）
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来）
7、 国家·政治
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）
何世无奇才，遗之在草泽。（《晋书》）
天网恢恢，疏而不漏。（《老子》）
得人者兴，失人者崩。（汉《逸诗句风雅逸篇四》）
8、 文艺及其它
文章千古事，得失寸心知。（杜甫）
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）
清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白）
奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明）
二、按名作、名人分类识记。
1、《论语》语言简约含蓄，富于哲理，有不少的名句在今天仍启人心迪，动人心弦，很有教育意义。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
不患寡而患不均，不患贫而患不安。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
君子成人之美，不成人之恶。
君子喻于义，小人喻于利。
不愤不启，不悱不发。
2、《礼记》是我国最早的一部教育专著，有不少的名句值得记一记。
凡事预则立，不预则废。
独学而无友，则孤陋而寡闻。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。……
3、《诗经》里有不少的诗句在今天仍放射出熠熠的光彩。
言者无罪，闻者足戒。 高山仰止，景行行止。 如切如磋，如琢如磨。……
4、陆游诗中名句以爱国主义为主。
位卑未敢忘国忧，事定犹须待阖棺。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
二、 通过练习记忆。
名句练习题(1)
1．某年中秋，我驻美使馆召开部分留学生座谈会。
(1)主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
(2)甲同学的发言引用了张九龄的诗句：“海上生明月，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
(3)乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
(4)丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，月是故乡明。”
(5)丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
(6)戊同学的发言引用了王安石的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何日照我还。”
2 、请填写下列名句中所缺的字词（注意书写正确）
（1）往者不可—，来者犹可—。（《论语》）
（2） 君子坦——，小人常——。（《论语》）
（3） 众口—金，积毁销—。（邹阳）
（4） ——林愈静，——山更幽。（王籍）
（5） —之毫厘，—以千里。（《史记》）
（6） 仓—实而知礼节，——而知荣辱。（《史记》）
（7） 星—平野阔，月—大江流。（杜甫）
（8） ————，死而后已。（《三国志》）
（9） ————，志在千里。（曹操）
（10） 祸患常积于忽微，——————。（欧阳修）
（11） 忧劳可以兴国，——————。（欧阳修）
（12） 出淤泥而不染，——————。（周敦颐）
（13） 千里之堤，————。（《韩非子》）
（14） 少小离家老大回，乡音未改—毛—。（贺知章）
（15）凡事预则立，————。（《礼记》）
参考答案
1、(1)每逢佳节倍思亲
(2)天涯共此时
(3)低头思故乡
(4)露从今夜白
(5)千里共婵娟
(6)春风又绿江南岸。
2、（1） 谏 追
（2）荡荡 戚戚
（3） 铄 骨
（4） 蝉噪 鸟鸣
（5） 失、谬
（6）廪 衣食足
（7） 垂、涌
（8）鞠躬尽瘁
（9）老骥伏枥
（10）智勇多困于所溺
（11）逸豫可以亡身
（12）濯清涟而不妖
（13）溃于蚁穴
（14）鬓 衰
（15） 不预则废
名 句 自 测 题(2)
一、补写下面诗句（任选4句）（4分）
1、些小吾曹州县吏，---------------。（郑板桥）
2、-------，景行行止。（《诗经》）
3、---------，长河落日圆。（王维）
4、落花不是无情物，-----------（龚自珍）
5、待到山花烂漫时，------------（毛泽东）
二、在横线上填入恰当的文句。(4分)
1、古人在阅读和写作中强调交流，注重评析。陶渊明有诗曰：“奇文共欣赏，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
2、 “＿＿＿＿＿＿＿＿＿，花城柳暗愁煞人。”有人曾用李贺这两句诗的前一句来描绘邓小平1992年南巡讲话后带来的改革开放景象。
3、作为民族英雄，林则徐曾以两句话表达了他的处事原则，这就是“＿＿＿＿＿＿＿＿，敢因祸福避趋之。”
4、“与善人居，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”《颜氏家训》的这个比方生动地反映了人与人相处中的正负两方面的效应。
三、请填写《论语》名句中所缺的字词（注意书写正确）
1、 不患人之——--，患不知人也。
2、 士不可以不弘毅，——————。
3、 发—忘食，乐以忘—。
4、 不—不启，不—不发。
5、 ————，见不贤而内自省也。
6、 君子——于义，————。
7、 己欲立而立人，————。
8、 岁寒，然后知————也。
9、 仰之弥高，————。
10、 仕而优则学，—————。
11、 君子成人之美，——————。
12、 ————————，好之者不如乐之者。
13、 智者不—，仁者不—，勇者不—。
14、 过也，人皆见之；————。
15、 人无远虑，————。
16、 不患寡而患不均，——————。
17、 朝闻道，————。
18、 言必信，———。
四、补写下面诗句（任选四句）（4分）（高考模式）
1、 日出江花红胜火，————————。（白居易）
2、 ———————，秋水共长天一色。（王勃）
3、 ——————，挫万物于笔端。（陆机）
4、 明月松间照，—————。（王维）
5、 ——————，壮士一去兮不复还。（荆轲《易水歌》）
答案：
一、1、一枝一叶总关情。喻指关心百姓疾苦，哪怕极小的事情都深切关注。
2、高山仰止 ： 高山，比喻道德高尚。景行，比喻行为正大光明。品德像大山一样崇高的人，人们就会敬仰他；行为正大光明的人，人们就会效法他。
3、大漠孤烟直：茫茫的荒原上，烽火袅袅升腾；滔滔的黄河边，夕阳徐徐落下，好一幅壮美的图景。
4、化作春泥更护花。5、她在丛中笑
二、1、疑义相与析
2、东方风来满眼春
3、苟利国家生死已
4、如入芝兰之室，久而自芳也；
三、1己不知
2 任重而道远
3 愤 忧
4愤 悱
5见贤思齐焉
6喻 小人喻于利
7 己欲达而达人
8松柏之凋
9钻之弥坚
10学而优则仕
11不成人之恶
12知之者不如好之者
13惑 忧 惧
14更也，人皆仰之
15必有近忧
16不患贫而患不安
17夕死可矣
18行必果
四、1春来江水绿如蓝。
2落霞与孤鹜齐飞。
3笼天地于形内。
4清泉石上流。
5风萧萧兮易水寒。
名句创新题设计
1、 默写全诗型 例：默写唐代诗人孟郊的《游子吟》
2、 完型填空型 例：默写唐代诗人李白的《梦游天姥吟留别》的片断
列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。————，————，----------，--------。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
3、 阅读一段文字，回答后面问题。
我曾有缘，在黄昏的江船上仰望白帝城，顶着凛冽的秋霜登临过黄鹤楼，环在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回荡着那几首不必引述的诗。
这里说的“那几首不必引述的诗”，你能说出其中的一首吗？请写在下面。
诗题：——作者：——内容：——————————————
4、 联想型
下面是《红楼梦》中的一段文字，请在横线上填写恰当的诗句。
香菱笑道：“我看他‘塞上’一首那一联曰：‘————，——————。’想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。还有：‘————，—————。’这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来。我们那年上京来，远远的几家人家做晚饭来，那个烟竟是碧青，连云直上，谁知我昨日晚上读了这两句诗，倒像我又到了那个地方去了。”黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套用了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“——————，——————”翻了出来，递与香菱。香菱笑了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两字化来的。”
5、 根据要求，在横线上填写出课文原句。
（1）、蔺相如对廉颇步步相让的最主要原因是：——————
（2）、写出与“负荆请罪”、“将相和”内容有关的句子。
负荆请罪：廉颇闻之，——————
将相和：卒相与欢，——————
6、 根据《石钟山记》一文的内容，分别写出郦道元和李渤认为石钟山命名的原因及作者苏轼要表达的观点。
（1） 郦道元认为——，————，————-，————。
（2） 李渤“扣而聆之，————，-------，———，————。”
（3） 苏轼要表达的观点：“——————，——————，可乎？”
7、东晋诗人陶渊明在《桃花源记》中为我们描绘了一个无剥削、无压迫的理想社会。在《诗经·硕鼠》中已有这种美好愿望的表达，其诗句为：
（1） 适彼乐土。————，————！
（2） 适彼乐国。————，————！
（3） 适彼乐郊。————，————！
8、在《伐檀》中，表现劳动人民对不劳而获的剥削阶级强烈的讽刺语是：
（1）————，————！（2）————，————！（3）————，————！
9、《雨霖铃》《琵琶行》开篇即为全词典定了感情基调。请写出相关句子。
（1）《雨霖铃》————，————，————。
（2）《琵琶行》————————，—————————。
10、《明湖居听书》写王小玉说书时，“满院子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听豁然一声，人弦具寂。” 《琵琶行》中也有类似的情景，以表现琵琶女的高超技艺。请写出相关的句子。————————，————————。
11、根据要求，在横线上填写出课文《琵琶行》中的相关的原句。
（1）表现诗人急欲相见，而琵琶女却心情复杂的诗句——————，——————。（2）音乐是无形的，而是人却让读者不仅如闻其声，而且还能入见其形。这样的句子是：————————，——————-。
（3）表现诗人与琵琶女思想感情汇合点的诗句是：——————，——————。
12、写出《梦游天姥吟留别》《茅屋为秋风所破歌》两首诗中表现其主旨的诗句。
（1）《梦游天姥吟留别》——————，——————。
（2）《茅屋为秋风所破歌》——————，——————。
13、学习古诗词要能“吸取精华，去其糟粕”，请分别写出苏轼《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》中表现诗人消极思想的句子。
（1）《梦游天姥吟留别》中的句子是：——————，——————。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中的句子是：——————，——————。
名句练习
1。在文章中贴切地引用名句可以使文句显得优雅。写出或补出下列句中引号内的名句。
(1)夏日雨后的山里，空气清新，禾苗秀美，忽见翠峰之上，蓝天之下，彩虹横贯，真是“赤橙黄绿青蓝紫，＿＿＿＿＿＿＿＿ ”。
(2)学校里语音室、电脑、电视 等设施设备一一应俱全，可都 “＿＿＿＿＿＿”，没有派上用场，只是摆设而已。
(3)当许多城市居民彩电、冰箱、空调都齐备的时候，这边远山村才开始有黑白电视，真所谓“人间四月芳菲尽，＿＿＿＿＿＿＿＿”。
(4)我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“忽如一夜春风来，＿＿＿＿＿＿＿＿”之势。
2．按题中要求填写句子。
(1)《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句诗是“＿＿＿＿＿＿＿＿”。
(2)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好愿望的句子是“＿＿＿＿
