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留守人员指的是_当前留守儿童现状及关爱措施建议手抄报内容

发布时间:2020-08-01   来源:活动总结    点击:   
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  据统计,目前我国农村留守儿童已逾6000万人,并呈继续增长的趋势。新成立的恩阳区,所辖乡镇农村人口较多,接下来小编为你带来当前留守儿童现状及关爱措施建议手抄报内容,希望对你有帮助。

当前留守儿童现状及关爱措施建议手抄报内容

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  据统计,全区共计中小学生5.7万余人,其中留守学生就达1.01万,且大部分留守儿童都出自于农村。留守儿童作为一支特殊的社会群体,引发了诸多的社会问题,通过对部分乡镇的留守儿童的调查,留守儿童现状存在以下主要问题:

  一、留守儿童安全隐患多,极易遭到伤害。

  少年儿童处于身心发展的转折期,其生理和心理成长发育均不成熟,可塑性大,自制力差,一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导,极易受到不良诱惑与影响。留守儿童的父母大多外出,其监护人多为年迈的爷爷、奶奶,往往认为只要让孩子吃饱穿暖不出安全问题就尽到了责任。同时由于孩子自身在心理上缺乏防范意识,生理上也没有足够的自我保护能力,因此,这些孩子的安全容易受到威胁,极易成为不法分子的目标。此外,留守儿童遇到突发事件时自救能力差,伤亡事故极易发生,发生溺水、车祸、火灾、触电等意外而致伤致残甚至死亡的比例远高于其他儿童。有些留守儿童还面临另一种安全问题,即离家出走。留守儿童的父母都在城市打工,他们想念父母,向往城市生活,因生活及教育方面的原因,他们可能就会离家出走,从而加大了安全问题发生的可能性。

  二、留守儿童生活习惯差,身体发育不良

  “留守儿童”由于隔代教育现象严重,缺乏正确的教育和管理方式,没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯,相当一部分学生经常不洗脸、不洗脚、不洗澡、不讲卫生、吃饭不按时、作息不按时、生活不规律、营养不良、抵抗疾病能力弱等情况,严重地影响了他们的健康成长。

  三、留守儿童心理不健全,行为习惯养成差

  现在“留守儿童”教育,以隔代教育和寄养教育为主,由于父母常年在外,父母关爱缺乏,心理健康失衡,遇到心理问题得不到正常疏导,遇到不当行为的表现得不到有效制止,极大地影响了他们身心健康发展,致使不少“留守儿童”常常表现出任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行。上进心、集体荣誉感多有缺失,道德品行、自控能力养成习惯较差,常有违规、违纪,甚至违法行为发生。对老师、同学甚至家人产生隔阂,不同程度上形成了人格扭曲隐患。

  四、留守儿童学习动力不足,成绩普遍较差

  由于留守儿童多为老人代管或亲朋代养,缺乏监管或监管方法不当;加之现在社会上不少学生大学毕业后就业难,给人们带来了观念上的错误认识:反正是进厂打工,学不学好知识,学多少知识都没关系。不少在外务工的家长因对留守子女缺少关爱而心怀愧疚,学习上不能严格要求或对孩子缺少更高的期望,“务工进厂代代相传”,致使相当部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神,厌学情绪日趋严重。严重者发展到上课不听讲,课后不完成作业,成绩每况日下。

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