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西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
“叫什么？”
“王小亮。”
“几年级几班？”
“今天，刚过，八个生日。”
“我是问几年级几班!”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
回答他的夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
1、联系全文思考回答下面的问题。
（1）这位妈妈为什么要在一个很冷的日子里给自己的孩子送一包糖？_____________________________________
（2）“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”这句中，老头“疑惑”的是什么？
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2、“老头问这位妈妈所找的人在几年级几班，可她却回答：“今天，刚过，八个生日。”她为什么会答非所问？
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3、作者通过对这位妈妈神态动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。
示例：她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 “一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位妈妈为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等学校放学，表现了她对儿子的至爱深情。
有关语句：
词语分析：
4、文中写的那个“老头”是怎样的人？他对表现“妈妈”的爱子之心有什么作用？
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参考答案：
1、（1）她要送一包糖给儿子作为生日礼物。
（2）“疑惑”的是，这个女人是王小亮的亲人，为什么她要跑到学校送糖。
2、因为这位妈妈一心想着给儿子送生日礼物，爱子之情十分热切，只管想自己的心事，而不顾老头的问话。
3、例如：“她暗淡的眼神里，射出热切的光。”“暗淡的眼神”，反映了离异后不能和儿子生活在一起，不能经常看到儿子，照顾儿子，给她带来的创伤；“热切的光”，是说放学的铃声响了，就要见到儿子了，反映了她内心的激动。（其他分析也可）
4、老头是个能理解人、有爱心的人。他被这位妈妈感动了，从不耐烦到决定替她送糖，对她起烘托作用。
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