孙权劝学教学效果分析
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孙权劝学的教学

教学设计(A)　　教学设想　　教学重点：揣摩体会人物的语言特点，语文教案－23 孙权劝学。　　教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。　　可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。　　安排一课时。　　教学内容和步骤　　一、课文导人。　　三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著
2021-01-17 07:00:39

劝学课文教学分析

１、题解：　　劝为勉励的意思，这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。　　２、中心论点：　　课文开门见山地提出中心论点，学不可以已。　　３、本文说理结构及特色：　　本文开头一句提出中心论点。　　第二段，作者先用青出于蓝冰寒于水两个比喻，形象地说明了客观事物经过一定的变化过程，可以比原
2021-01-06 07:00:35

《孙权劝学》的教学建议

一、谋篇立意　　本文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。　　全文抓住孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”来写，即先写出事情的起因，紧接着就写出结果，而不写吕蒙如何好学，他的才略是怎样长进的。写事情的结果，
2016-12-21 00:02:40

《孙权劝学》的教学教法

教学目标　　（一）认知目标１、了解有关《资治通鉴》的文学常识。２、掌握文中涉及的常用文言词语。（二）过程和方法目标１、 能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。２、 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。（三）情感目标学生能够懂得学无止境，
2016-10-19 14:02:40

关于《孙权劝学》教学过程实录分析及其设置意图

一、导入新课，激发兴趣　　1 导入　　先集体背诵课文。预设：大多数同学背的不错。还有几位同学不熟。所以老师经常会遇到这样的难题：对一些不肯用功学习的同学应该如何劝导他呢。无独有偶，三国时，孙权也遇到了这样的难题，他怎么劝的呢？今天我们一起学习《孙权劝学》。（板书课题及作者）　　2 了解作家作品　　谁
2016-03-08 19:02:40

《孙权劝学》课程教学设想

教学设想　　教学重点：揣摩体会人物的语言特点，《孙权劝学》教学设想。　　教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。　　可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。　　安排一课时。　　教学内容和步骤　　一、课文导入。　　三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。
2016-03-01 15:02:40

《孙权劝学》教学札记散文

一、文学常识：　　1、《资治通鉴》是一部史书，属编年体。在我国的史书中，大多采用这种体例，像班固的《后汉书》陈寿的《三国志》等。不过，鲁迅称赞的“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》则是另一种体例，属纪传体。　　2、负责《资治通鉴》编纂工作的是司马光。小学课文《司马光砸缸》记叙的是他小时候的一件事情，
2013-09-08 20:02:40

《孙权劝学》教材教学分析

《孙权劝学》教材教学分析_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《孙权劝学》一、说教材 教材分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元第五课。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权 ......

孙权劝学教学案例分析与思考

《孙权劝学》教学案例分析与思考一、背景案例: 文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。学生讨厌学,老师害怕教。如何激发学生学习文言文的兴趣,如何调动教师讲授文言文的热情,确实是一个值得深思的问题。文言文 教学中有一个矛盾,即......

孙权劝学教学反思

孙权劝学教学反思 孙权劝学》教学反思 《孙权劝学》是一篇自读课，故事性很强，本节...

《孙权劝学》教学反思

篇三:《孙权劝学》教学反思 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有一百余字,但人物形象生动传神、呼之 欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段,即先交代事情的起因, 紧接着就写出结果,而不写吕蒙......

《孙权劝学》教学案例分析与思考_图文

《孙权劝学》教学案例分析与思考罗田万密斋中学 童悫灵【文本解读】 《孙权劝学》是...

孙权劝学教学案例与反思

现在，我们学习《孙权劝学》（板书《孙权劝学》）。（二）自读感知，整体把握1.走近...

初中语文_孙权劝学教学设计学情分析教材分析课后反思

初中语文_孙权劝学教学设计学情分析教材分析课后反思 优质课精品教学设计 欢迎教师...

【孙权劝学反思总结】孙权劝学教学反思

【孙权劝学反思总结】孙权劝学教学反思 《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有...

初中语文_《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思

第 4 课《孙权劝学》教学效果分析 本节课,总体上来看,基本达成了设计所愿,基本...

初中语文_ 《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思

效果分析《孙权劝学》传授课人:本文内容稍为复杂,但独有的文学性和历史性,学生在学习时兴趣较大,课堂上大部分 学生都能积极的投入,学习效果较好!尤其在情景剧中他们参与热情高涨,课本剧改编得有 板有眼,角色表演像得模像样,他们增加......

初中语文_《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

课堂效果分析 教材分析 《孙权劝学》选自七年级下册第一单元第四课,本单 元选取的文章都是有关历史上著名的政治家、军事家、科学 家、文学家等为人类发展做出了突出贡献的人物的生动感人、 广为流传的事迹。《孙权劝学》讲的是孙权......

《孙权劝学》教学设计及反思_图文

《孙权劝学》教学设计及反思(一)知识与技能 1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文...

《孙权劝学》教案与教学反思_图文

《孙权劝学》教案与教学反思 教学目标 【知识与技能】 1.熟读并背诵课文,了解作...

孙权劝学教学反思

《孙权劝学》教学反思 孙权劝学》《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有 119 个字,但人物形象生动 传神、呼之欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片 段。故事性很强,文词句方面的障碍少,适合学生自主......

孙权劝学教学反思_图文

孙权劝学教学反思 孙权劝学教学反思 身为一名人民教师,我们要有一流的教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中, 那要怎么写好教学反思呢?以下是整理的孙权劝学教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 ...

初中语文_第四课 《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文...

《孙权劝学》教学设计教学目标: 1.学习文言常识,掌握文言字词。 2.通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物的 神态、心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。 3.理解本文开卷有益的主旨。 教学重点: 1.学习运用“吴下阿蒙”......

初中语文_孙权劝学教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《孙权劝学》教学设计 一、教学目标: (1)了解司马光和《资治通鉴》的相关文学常识; (2)积累重点文言字词并能用正确翻译课文; (3)理解文中的道理,树立正确的学习观。 二、教学重点: 体会人物在对话中的不同语气,分析人物形象。 三......

初中语文_《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思

《孙权劝学》学情分析 教学此课前,学生初中阶段已学过七篇短小的文言文,初步掌握 ...

初中语文_《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思

《孙权劝学》的效果分析《孙权劝学》是一篇精短的文言故事,全文只有 119 个字,但人物形象生动传神、呼之 欲出,在叙事方面,全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段。本节课教学重点放 在了朗读上,通过跟读、齐读、小组读、......

初中语文_《孙权劝学》教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析 (一)课文在本单元所处的位置及单元特色 《孙权劝学》选自人教版七年级下册第三单元。该单元是一个名 人单元,共五篇文章,《孙权劝学》处在本单元的最后一课。前四篇 分别为《邓稼先》、《闻一多先生的说和做》、《音乐......

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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